Особености на развитието на вниманието при деца в предучилищна възраст

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Всеки родител мисли за правилното развитие на детето. Особено важно е да се развиват децата от детска градина, тъй като психиката им тепърва започва да се оформя и всички привнесени умения и навици са фиксирани за цял живот. И да повлияе на съдбата на детето. През този период от живота децата трябва не само да бъдат научени да четат и пишат, но и да им внушат комуникативни умения, да ги научат да мислят правилно. Не последното място трябва да бъде заето от развитието на вниманието при децата в предучилищна възраст.

Какво е внимание?

При упражнения с дете се обръща внимание не само на физиологичната област, но и на формирането на психиката. С развитието на вниманието у децата в предучилищна възраст достойни резултати могат да се видят още през втората или третата седмица от редовните занятия.

Какво е внимание? Защо е толкова важно да се развива? Вниманието се нарича способността на съзнанието да се фокусира върху нещо конкретно, като същевременно отвлича вниманието от всичко останало.

Вниманието може да бъде насочено към обект във външния свят или към собствените мисли, чувства и преживявания. Помага за овладяване на интелектуална дейност, за овладяване на нови предмети. Подобрява постиженията в училище.

Вниманието включва неща катокато:

• Концентрация. Това е способността на човек да се фокусира за определено време върху някакъв обект или задача.
• Обем. Способността да се фокусира върху няколко обекта едновременно. Децата обикновено се фокусират върху два или три обекта едновременно до тригодишна възраст.
• Възможност за превключване. Характеризира се със скоростта на преместване на вниманието от един обект към друг. Корелира с човешката воля.
• Разпространяем. Възможността за разпределяне на вниманието между няколко обекта, области на дейност едновременно.

Вниманието трябва да се тренира постоянно, само тогава детето ще може да възприема обекта избирателно. Развийте навика за правилно и бързо превключване от един предмет на друг. По време на концентрацията бебето разбира предмета, неговите свойства, свързва въображението. Мисли, че може да направи нещо с избрания обект.

Предучилищната възраст е период, в който детето се радва да научава всичко ново. Развитието на слуховото внимание при деца в предучилищна възраст, както и на зрителното внимание, е процес, който бебето се възприема с радост и лесно се усвоява.

Упражненията за внимателност включват следните области:

• управление на паметта;
• умения за разпределяне на внимание;
• способност за концентрация;
• развитие и подобряване на вниманието.

Често развитието на вниманието при децата в предучилищна възраст става по игрив начин и децата обикновено го харесват. Но ако детето не харесва дейността, тогаване трябва да се насилва. Необходимо е да изчакате времето и да тренирате след няколко часа или на следващия ден.

Видове внимание

Вниманието е от два вида - неволно и доброволно.

Първият тип включва извършването на спонтанни действия. Няма волеви усилия и предварително съзнателно намерение. Този тип внимание възниква на фона на вътрешни и външни стимули. Те включват остра или неприятна миризма, ярко осветление, силен звук. Вътрешни фактори, които предизвикват неволно внимание, са чувствата и нуждите на човек, интересите на индивида.

Произволното внимание е социално. Започва да се оформя под влиянието на възрастните. Развитието на доброволното внимание на децата в предучилищна възраст е свързано с реализирането на определени цели, които родител или възпитател поставя пред детето. Когато пораснат, децата започват сами да си поставят цели, като полагат силни волеви усилия за това. Ето защо е важно да отделите достатъчно време за развитието на вниманието при децата в предучилищна възраст. Това ще има положително въздействие върху бъдещата им съдба и ще им помогне да учат в училище.

Разстройство на вниманието

Определено трябва да се отдели време за развитието на вниманието при децата в предучилищна възраст. В противен случай може да настъпи нарушението му, което води до намаляване на психологическата стабилност и концентрация.

Деца с нарушено внимание учат лошо, не знаят как да мислят и да се концентрират. Лоша ориентация на улицата. не може да действа спорединструкции и не възприемат речта на ухо. За такова дете думите нямат информативна стойност. Нарушеното внимание води до синдром на пълното му отсъствие.

Какво заплашва детето с невнимание? На първо място, нарушеното внимание причинява преумора, социално отчуждение, стрес и депресия. Невниманието провокира скандали в семейството, трудно възстановяване от болест. Децата с липса на внимание повече от другите са предразположени към пролетна хиповитаминоза, настинки. По правило такива деца са малко на чист въздух и се хранят лошо.

Друго намалено внимание не позволява да се следят текущите събития. Мислите на такива деца прескачат от един обект на друг, като им липсва чистото осъзнаване на случващото се. Децата с това ниво на внимание изпълняват усилено нови упражнения и постоянно се връщат към стари, вече овладени дейности. Такова дете не може да се концентрира. Той бързо губи интерес към всичко.

Лечението на деца с намалено внимание трябва да се извършва от специалист. Предписвайте лекарства. Да се каже до какви средства за развитие на вниманието на децата в предучилищна възраст трябва да се прибягва в този случай. Понякога дори не са необходими много усилия. Дори упражненията за внимание за деца в предучилищна възраст понякога могат да коригират тази ситуация.

Симптоми на невнимание

Кога родителите започват да се тревожат и осъзнават, че на развитието на вниманието на предучилищното дете трябва да се отделя повече време? Този момент идва, когато възрастните виждат товабебето не знае как по принцип да се фокусира върху няколко обекта. Детето е постоянно разсеяно, трудно му е да се събере и да седи неподвижно. Неспособността да се концентрира върху определен обект или дейност също говори за липса на внимание. Невниманието се показва и от лошата възможност за превключване от един вид хоби към друг. Въпроси възникват и когато детето не може да изпълнява няколко дейности едновременно, не може да се концентрира по искане на възрастен и е разсеяно.

Има такова нещо като "криза на вниманието". Това предполага способността на детето да възприема устната реч не напълно, а на части, след определен период от време. По правило детето е съсредоточено само през първите 15 минути. След това мозъкът на детето се изключва за 2-3 минути. Следващата порция информация вече се възприема за 12 минути, тоест три минути по-малко, след което настъпва нова „криза на вниманието“. След това идва третата "криза", последната. След десет минути мозъкът на детето напълно престава да възприема устната реч. Чувства се уморен и сънлив.

По време на часовете тази особеност на някои деца трябва да се има предвид и в моментите, когато мозъкът спре да възприема информация, детето трябва да бъде превключено към друга дейност. Организирайте сесия по физическо възпитание, шегувайте се, помогнете на бебето да облекчи стреса и да се отпусне.

Етапи на развитие на вниманието

Има специален подход към развитието на вниманието на дете в предучилищна възраст. Занятията трябва да се провеждат в комфортна среда. По-добре е детето да разкаже съдържанието на предстоящите упражнения. Детето трябва да има положително отношение и да се настройва на поверителна комуникация.

Развитието на вниманието при детето преминава през няколко етапа:

• През първата година от живота бебетата развиват само неволно внимание.
• На втората година бебето започва да изучава външния свят по-интензивно, изследва всичко наоколо. Именно през този период от живота се полагат първите зачатъци на доброволното внимание.
• От третата година от живота децата могат да следват прости инструкции. Те търсят с очите си предмета, от който се нуждаят.
• На четвъртата и петата година от живота детето може да действа по устни инструкции. Може целенасочено да търси обект. Може да анализира свойствата на обект. Установете връзката му с външния свят.
• На пет или шест години детето започва да подобрява желанията си. За тяхното изпълнение той разработва определени инструкции.
• На седемгодишна възраст волево желание се формира напълно. Количеството информация, способността за концентрация и стабилността на вниманието ще се променят и подобряват, когато пораснат.

Когато развивате вниманието на дете в предучилищна възраст, трябва да използвате специални игри и упражнения, които са насочени към подобряване на тази област на човешката психика. За да не се отегчава детето с часовете, физическите и умствените упражнения трябва да се редуват.

Развитие на вниманието при деца в предучилищна възраст

Особеностите на развитието на вниманието при децата са, че детето в този период от живота става послушно. Приятно ученеи изследва външния свят. Стреми се към независимост. На тези деца трябва да им бъде позволено да правят нещата сами. Научете се да свършвате нещата. Позволете на детето да изрази своите желания и мисли. В този момент е важно да помогнете на бебето да създаде свой собствен свят на хартия или с помощта на конструктор. Така детето се научава да реагира правилно, да съпреживява и да разбира хората.

Развитието на доброволното внимание на по-големите деца в предучилищна възраст е възможността да участват в ролеви игри. Това могат да бъдат сцени от различни приказки. Игри в болница, магазин или война. Основното нещо е да помогнете на бебето да състави план за действие, да разпредели ролите в играта. Научете се да общувате правилно. Именно в такива игри бебето се научава да концентрира вниманието си.

При създаване на математически дейности за деца трябва да се има предвид, че детето в предучилищна възраст вече е запознат с прости геометрични фигури, може да подреди числа до десет в правилния ред, знае как да различи голям обект от малък и сравнете броя на обектите.

Логическите класове трябва да ви научат да се фокусирате върху конкретен обект. Това може да е търсене на разлики между две картини, избиране на прост пъзел или дизайнер според модел. Можете да предложите на бебето да обобщи предмети според подобни характеристики, да преразкаже приказка, да изброи имената на градове и държави, да характеризира определен плод или зеленчук. Основното е, че урокът е интересен и може да завладее детето за 10 минути.

Развиване на вниманието на дете в предучилищна възраст: игри и упражнения

Всяка възраст на детето има своя собственанюанси. При развиване на вниманието при по-възрастните деца в предучилищна възраст трябва да се има предвид, че децата на тази възраст говорят добре и могат да изграждат изречения. Те усещат интонация, възприемат музика, възпроизвеждат различни движения, а също така извайват, рисуват, лепят, правят занаяти, помагат с удоволствие в домакинската работа.

С развитието на вниманието у децата в предучилищна възраст трябва да се включват и игри на открито. Полезни сутрешни гимнастики, "бундъри" и други игри с топка. Те ви учат да се фокусирате върху няколко стимула наведнъж.

Активните физически упражнения за развитие на вниманието при по-възрастните деца в предучилищна възраст могат да бъдат както следва, това са:

• Имитация. Тук децата са подредени в кръг. Лидерът е в центъра и казва определени думи. Например при думата "зайче" децата трябва да скачат и т.н.
• Уши-нос. Определена част от тялото е наречена и децата трябва да грабнат споменатия орган.
• Наблюдатели. Децата вървят в кръг. Веднага щом се чуе пукането, те трябва да се преобърнат и този, който зее, е навън.

Уроците трябва да са спокойни, без прекомерна активност. Децата не трябва да се бутат едно друго и да се движат бързо, за да избегнат синини и наранявания.

Упражнения за развитие на вниманието при деца в предучилищна възраст също могат да се извършват съгласно предложените по-долу схеми:

• "Какво е изчезнало?" Преди детето сложете няколко предмета и дайте време да ги изучава. След това те молят бебето да се обърне и да премахне една играчка. Детето в предучилищна възраст трябва да назове липсващия елемент.
• "Намери играчка." Трябва да скриете играчката и след това да обясните къде се намира. И детето, разчитайки на словесното описание, трябва да намери скритото нещо.
• "Разлики". На детето се показват две подобни снимки и се иска да намери разликите.
• "Дни от седмицата". Дните от седмицата се назовават с бързи темпове и когато се спомене уикендът, детето трябва да пляска с ръце.
• Оградете снимката в кръг. От точките следва да нарисувате изображение. Детето трябва да свърже точките с непрекъсната линия, така че да получите снимка.

Занятия с деца за развиване на внимание

Развитието на вниманието на децата в предучилищна възраст трябва да бъде забавно. Упражнението трябва да е забавно и приятно за бебето. Следните дейности може да са интересни за децата:

• Задачата е да нарисувате град, път, къща, зайче и т.н. Ако детето не обича да рисува, тогава можете да помолите да направите фигура от пластилин. Някои деца обичат да лепят или режат.
• За тази задача е подходящ всеки лист от стара книга или вестник. В него трябва да помолите детето да зачеркне определена буква. Например буквата "а" или "е". С течение на времето задачата може да се усложни, като поискате едната буква да бъде зачертана, а другата подчертана.
• Можете да разработите план за действие с детето си за урока и да го следвате ясно. Да кажем, че едно дете първо ще рисува, след това ще извайва и след това ще работи из къщата.
• Внимание развива търсенето на грешки в снимките. Например можете да нарисувате ябълки върху смърч и шишарки върху ябълково дърво.
• Можете да поставите няколко предмета пред детето. След това ги покрийте и детето трябва да възпроизведе по памет нещата, които лежат пред него. Смята се, че ако детето в предучилищна възраст назове 6-7 елемента, това вече е добре.
• Местоположение на артикулите. Поставете няколко предмета на масата, детето ще ги изучава. След това трябва да помолите бебето да затвори очи. Трябва да промените реда на нещата. Детето трябва да възпроизведе по памет предишното подреждане на обекти.
• Помага да се концентрирате върху запомнянето на стих, когато звуковият стимул е включен. Например, когато телевизорът е включен.
• "Не се заблуждавайте." Възрастен произнася набор от думи, а детето трябва да пляска с ръце, когато изговаря определени предмети. Например, когато назовавате зеленчуци, превозни средства или дрехи.
• Една "цифрова" таблица дава добър резултат от обучението. Върху лист хартия произволно се поставят числа от 1 до 10 или 20. Детето брои по ред, сочейки числата.
• "Нагоре пляскане". При произнасяне на правилните фрази детето тропва, ако чуе грешната, тогава пляска.
• Когато слушате приказка, възрастен чука няколко пъти по чука. Детето трябва да преброи колко пъти е чуло удара на чука.
• Детето следва възрастния, повтаря движенията. Манипулациите, които бебето не трябва да извършва, се определят предварително. Щом хлапето повтори забраненото движение, то загуби.

Трябва да отделите време за развитието на паметта и вниманието на дете в предучилищна възраст, в противен случай в училище детето ще срещне трудности при овладяването на нови предмети, няма да бъде усърдно ище бъде трудно да се научи.

Дихателни упражнения

Упражненията за контрол на дишането са също толкова важни за развитието на вниманието в предучилищна възраст, колкото и всичко друго. За какво са тези упражнения? На първо място, с цел регулиране на ритъма на дишане и подобряване на функциите за самоконтрол. Дихателните упражнения за подпомагане на развитието на вниманието са както следва:

• "Балон". За да направите това, трябва да отпуснете стомаха си. След това детето се приканва да вдиша и надуе стомаха, симулирайки наличието на топка в стомаха. Направете упражнението няколко пъти.
• Алтернативно вдишване на въздух. Затваряйки дясната ноздра, те започват да дишат с лявата и обратно, затваряйки лявата ноздра, дишат с дясната. Това упражнение стимулира мозъчните полукълба.
• Редуване на вдишване и издишване на въздух през носа. Това упражнение е подобно на предишното и се различава от него по това, че трябва да вдишвате въздух през едната ноздра и да издишате през другата.
• Вдишване на въздух със затворени и отворени очи. Когато изпълнявате това упражнение, при вдишване детето трябва да отвори очи, докато издишва, да ги затвори. След няколко повторения вдишайте със затворени очи, издишайте с отворени очи.

Тези упражнения, както и предишните, са насочени към развиване на произволно внимание у децата в предучилищна възраст. Основното нещо е да ги изпълнявате редовно, тогава резултатът няма да закъснее.

Правила за развитие на вниманието

Има много методи, насочени към развиване на вниманието при децата в предучилищна възраст и при овладяването им, няколко от едни и същипринципи:

• Постепенно. Не започвайте часовете веднага със сложни упражнения. Постепенността тук е добра и си струва да се придържате към принципа „от просто към сложно“.
• Запомняне на правилата. Хлапето трябва не само да следва словесните изисквания на възрастните, но и сам да запомня правилата. Имайте ги предвид, за да може в бъдеще той да изпълнява задачата сам, без контрола на възрастни.
• Контролирайте действията си. Детето по време на занятията трябва да наблюдава и контролира действията си. Изградете алгоритъм за изпълнение на задачата. Бъдете в състояние да създадете последователност от стъпките си в главата си и да ги изречете на глас. Детето трябва да се научи да следва инструкциите.
• Без насилие. Не трябва да принуждавате детето си да работи. Ако бебето не е в настроение, тогава трябва да тренирате с него по друго време. Ако детето не харесва някакво упражнение, тогава трябва да го замените с друго. Основното е детето да се радва на заниманията.

Родителите трябва да отделят много време за развитието на вниманието, паметта и мисленето при децата в предучилищна възраст. Тогава училището ще донесе радост на детето и ученето ще бъде лесно, а преодоляването на трудностите при получаване на знания няма да предизвика отрицателни емоции.