Целите на образованието - какво е това? Образователни методи

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Целите на възпитанието са основният въпрос на педагогиката, който определя съдържанието, методите и резултатите от въздействието върху детето. От правилния им избор зависи как ще израсне човек, какви лични качества и характер ще има.

Каква е целта и целите на образованието

Първо трябва да разберете какво означават тези понятия. Общоприето е, че целта е резултатът, към който се стремите. Задачите от своя страна отговарят на въпроса какви действия могат да се използват за постигане на това.

Всяко възпитание винаги е насочено към нещо, независимо дали се изразява в най-дребни действия или мащабни държавни програми. Въздействието върху детето е непрекъснато, постоянно насочено към бъдещето и предполага определен резултат.

Целта на възпитанието е предвидим резултат в подготовката на младото поколение за живот в обществото, в неговото формиране и личностно развитие. Тя може да бъде постигната от учителя в хода на работата му само чрез изпълнение на по-конкретни задачи.

Например, учител иска да повиши осведоменосттаученици за ХИВ инфекция. Тоест, в резултат на това момчетата трябва да имат представа за това заболяване. За да направи това, учителят ще трябва да реши няколко проблема: да каже какво представлява ХИВ инфекцията, как се предава, как може да бъде предотвратена инфекцията, да въведе опции за преглед и също така да провери нивото на усвояване на материала..

Както виждате, ако правилно дефинирате целите и задачите на образованието, можете компетентно да изградите своята работа. Това ще направи възможно да се разбере какви качества, умения и способности да се популяризират, както и какви знания да се формират.

Общи и индивидуални образователни цели

Ако говорим за целите на образованието, тогава на първо място се разграничават индивидуални и общи. Хуманистичното направление в педагогиката застъпва тяхното съчетаване и единство, което, разбира се, е правилно и необходимо в учебния процес.

Целта на образованието е обща, ако е насочена към формиране на качествата на всички хора. Можем да кажем, че това е един вид обществен ред, който да подготви младото поколение да изпълнява определени функции, от които обществото има най-голяма нужда на този етап от развитие. Нарича се още цел-идеал, който съчетава политически, икономически, правни, биологични, морални и естетически идеи за хармонично развита, съвършена личност и неговото значение в социалния живот.

Индивидуалната цел на образованието е развитието на определен, отделен индивид. Това се подчертава поради причината, че всеки човек е уникален иуникален, със свой специален набор от възможности и стремежи. Ето защо е важно да изберете линията на развитие индивидуално.

Човек като член на обществото зависи от него, спазва неговите закони, норми и изисквания. Следователно, предпоставка при определяне на резултата от образованието е съчетаването на индивидуални и общи цели.

Фактори, определящи избора на целта на образованието

На първо място, изборът на целта на образованието определя нуждата на обществото от хора от определен тип. От друга страна, резултатът от въздействието върху детето ще отразява постигнатото ниво на развитие на обществото. Доказателство е фактът, че различните обществено-икономически формации са имали свои цели на образованието. Това се илюстрира с примера за промяна на приоритетите в епохи като примитивно-общинни, робски, феодални и капиталистически.

Така в праисторическото общество всички деца са били научени да готвят храна, да правят дрехи и да ловуват животни. Тоест целта на образованието се свежда до въоръжаване със знания и умения, които са просто необходими за оцеляване. При робовладелската система ролята на собственика беше приоритетна, благородните деца бяха научени да завладяват чужди земи и да защитават своите. Обикновените хора възпитаха своето поколение, базирайки се на ценността на смирението и физическия труд. В епохата на феодализма се внушават качествата на джентълмен и рицар-добродетел. Периодът на капитализма развива активни и активни хора-предприемачи. В същото време такива вечни ценности като доброта, истина и красота бяха високо ценени по всяко време.

Също така предимноцелта на образованието се определя от политиката и идеологията на държавата. Във всяка страна развитието на детето винаги е насочено към укрепване на съществуващите социални отношения. Освен това изборът на образователни цели се влияе от социалното развитие, научно-техническия прогрес, възможностите на образователните институции и формирането на педагогическата наука. В допълнение към тези фактори, умственото съзряване и физиологичните характеристики на човек са от голямо значение.

Всичко това, разбира се, просто трябва да се вземе предвид в работата на учителя и при определянето на резултата от развитието на детето.

Модерни образователни цели

Въз основа на горното стана ясно какъв гражданин искат да получат в определена епоха. Но какво да кажем за целта на образованието в днешния свят?

В момента акцентът е върху хуманистичната посока. Според него е необходимо да се създадат условия за формиране на всестранно развита и хармонична личност. Именно тя днес е ръководството за формулиране на целите и задачите на педагогиката.

Хуманистичното направление вярва, че за цялостно развитие е важно да се фокусира върху умственото, физическото, трудовото, икономическото, моралното, екологичното и естетическото образование.

Растежът на детето в интелектуален план може да се нарече ключов. Именно умът помогна на човечеството да се отдели от животинския свят, да създаде всички блага на цивилизацията и да осигури социално-икономически прогрес. В хода на овладяване на знания децата придобиват определени умения и способности, учат се да разбиратзаобикалящата действителност, природните явления, се опитват да изградят своя живот, използвайки на практика получената теоретична информация.

Също важна цел на образованието е физическото развитие. Той насърчава здравето и формирането на такива качества като смелост, дисциплина, постоянство, решителност и отговорност. Трудовото образование възпитава любов към всяка работа, била тя домашна или професионална. Познаването на основите на екологичните дисциплини ще помогне за опазването на околната среда и ще помогне на децата да разберат как да намалят потреблението на природни ресурси.

Естетичното образование развива способността да създавате красота около себе си със собствените си ръце. В ранна възраст децата формират възгледи, вкусове и идеали, които се основават на националните особености и достиженията на цивилизацията. Целта на моралното възпитание е създаването на високоморална личност, която разбира вярванията, навиците на поведение и нормите, приети в обществото. Важно е да научим децата да уважават обществото, хората, себе си и труда. Младото поколение трябва да цени честността, отговорността, благоприличието, милосърдието и другите качества, които трябва да притежава един гражданин на страната.

Задачите на обучението в образователна институция

Целта се постига чрез решаване на определени проблеми. Образованието играе важна роля във възпитанието на децата. Предизвикателствата пред предучилищните заведения са:

• Защита на живота, укрепване на психическото и физическо здраве.
• Поведениекоригиращи класове за премахване на недостатъци в развитието.
• Отглеждане на децата по начин, съобразен с възрастта, любов към природата, семейството, родината, гражданството и уважението към другите.
• Да осъществява хармонично развитие в различни посоки: когнитивно-речево, физическо, социално-личностно и художествено-естетическо.
• Взаимодействайте със семействата на деца и им предоставяйте съвети за пълното формиране на децата.

Целите и задачите на възпитанието в училищното образование са както следва:

• Запознаване на учениците с националната култура, ценностите на народа, езика, обичаите и традициите.
• Разработване на физически данни, внушаване на любов към здравословния начин на живот.
• Създаване на условия за професионално самоопределяне на децата.
• Предотвратяване на престъпления и престъпления от непълнолетни.
• Насърчаване на проявата на потенциала на надарените деца.
• Подпомагане на независимостта, инициативността и креативността на учениците чрез създаване на детски движения и студентско самоуправление.
• Извършване на образователна работа чрез взаимодействието на учители, ученици и родители.

Заслужава да се отбележи, че решението на тези проблеми е подходящо за всяка възрастова група. Съдържанието и приоритетът на целта на образованието и възпитанието обаче се различават в различните периоди от училищния живот.

Какви са предизвикателствата при отглеждането на семейство?

Може би никой не се съмнява, че семейството има най-силно влияние върху възпитанието на детето. ATзаобиколен от близки хора, родители и роднини се формират всички личностни качества.

Семейното образование е сложна система, тъй като редица фактори са от голямо значение. Това са биологичното здраве на родителите и детето, наследственост, материално и икономическо състояние, социално положение, начин на живот, местоживеене, семейни отношения. Във всеки отделен случай всички тези фактори се проявяват по различен начин и се преплитат в уникална верига, създавайки специфични условия за обучение. Въз основа на това можем да кажем, че семействата разбират целите на образованието по свой начин. Това, за съжаление, не винаги е правилното виждане и често вреди на децата.

Семейството като клетка на обществото трябва да изпълнява няколко функции, за да израсне детето като здрав и пълноценен човек:

• Създаване на максимални условия за развитие на децата.
• Социално-икономическа и психологическа защита на детето.
• Преподаване на полезни умения, които са насочени към подпомагане на близките и самообслужване.
• Споделяне на успешен опит в семейството и родителството.
• Формиране на самочувствие и самооценка.

При изпълнението на тези задачи в семейството е важно родителите да запомнят, че потенциалът на децата може да бъде най-пълно разкрит чрез използването на дейности, които са привлекателни за детето.

Принципи на родителството

Какво е принцип? Това е първоначалната или фундаментална позиция, от която се ръководи учителят, когато организира процеса на обучение. Целта е предварително определена ине може да бъде постигнато, освен ако не се спазват определени принципи.

И така, от какво трябва да се ръководи учителят в своите дейности?

• Целенасочено въздействие върху детето.
• Личен подход към всеки.
• Възпитавайте се, докато учите.
• Вземете предвид възрастта и индивидуалните характеристики.
• Представяйте искания, но уважавайте личността на детето.
• Свържете образованието с живота.

Учителите и родителите при прилагането на принципите, целите и задачите могат да използват различни методи на обучение.

Какви са методите на родителство

Нека започнем с дефиницията на това понятие. Методите са специфични начини и начини за въздействие върху поведението, съзнанието, волята и чувствата. По друг начин можем да кажем, че това са методи за управление на дейностите, в процеса на които се осъществява развитието и самореализацията на личността. Това са някои движения, които помагат за постигането на дадена цел. Методите на обучение трябва да се използват разумно. Правилният избор гарантира успех, успешен резултат.

Фактори на избора на родители

• Цели и задачи на детското развитие.
• Съдържанието на образователния процес.
• Отчитане на възрастта и личностните черти. Една и съща цел може да се постигне чрез различни методи в зависимост от зрелостта на ученика.
• Разпределени срокове. С ограничено време се използват трудни методи, които ще влязат в сила бързо.
• Педагогическа грамотност. Учителят или родителите трябваразчитайте на знанията си и избирайте само онези методи, с които сте запознати, в които сте напълно уверени.
• Очаквани последици. Когато избирате метод, човек трябва да може да предвиди резултата, до който може да доведе. В случай на неблагоприятен изход е необходимо да се изостави методът за въздействие върху детето и да се намери друг начин, който би помогнал за постигане на целта за възпитание на човек.
• Условията на възпитание. Те включват стила на влияние, климата в екипа и други фактори.

Методи за родителство

Традиционно има четири групи методи: убеждаване, привикване (упражнения), стимулиране на активността и самообразование. Нека разгледаме всеки тип по-подробно.

Методите за убеждаване включват съзнателното възприемане на определени ценности, което формира лични вярвания, нагласи, идеали и влияе върху развитието на взаимоотношенията. При този метод на въздействие се използват следните техники: увещаване, разказ, разяснение, разговор, инструкция, съвет, предложение и искане.

Обучението е многократно повторение на всяко действие с осъзнаване на резултатите и целта на обучението. Това, както пише великият учител А. С. Макаренко, е упражнение в правилното дело. За да направите това, трябва редовно да правите едно и също нещо, така че действието да се превърне в обичайна форма на поведение. В хода на живота си детето изгражда много навици. А добрите трябва да бъдат насърчавани и превърнати в личностни черти. За развитието на малките деца е важно да се използват игрови ситуации, в които участниците могат да разберат същността на случващото се и да се опитат в различни роли.

При стимулиране на активност е важно да се показват перспективи, да се създаде настроение на радост и очакване на награда в резултат на дейност. С този метод на обучение могат да се използват няколко метода. Това са насърчаване (похвала, даване на нещо материално), наказание (неодобрение, порицание, забележка, осъждане, порицание) и конкуренция.

Самообразованието е основният път за развитие

Този метод е свързан със ситуации, в които детето само се научава да разбира каква е основната цел на образованието, да си я постави, да предвиди резултатите и да се придвижи към тях. Децата просто трябва да бъдат насърчавани да се развиват по този начин. Човек първоначално е активен от раждането си и е способен на самообразование. Прилагайки го, детето може да се самоучи, да се самообразова и да се усъвършенства.

За да помогнат на децата в тази трудна задача, учителите и родителите трябва само да очертаят общ план и индивидуални действия в работата. При това е важно да се наблегне на самочувствието, интроспекцията, самоконтрола, самоотчетата и личния ангажимент. С този метод на възпитание детето развива нравствени и волеви качества на човек, което ще помогне много в живота в бъдеще.

Обобщавайки, можем да кажем, че водещо място в развитието на децата заемат задачите, целите, принципите и методите. Правилният им избор ще помогне за формирането на хармонична и добре закръглена личност.