2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24
Развитието на фините двигателни умения при децата в предучилищна възраст винаги е във фокуса на вниманието на педагозите и родителите, тъй като устната реч на детето започва да се формира едва когато точността на движението на пръстите му достигне необходимото ниво. Връзката между тези умения е неоспорима.
Развитието на фината моторика на децата в предучилищна възраст, което отговаря на възрастовата норма, е един от признаците за тяхната готовност за учене в първи клас. А нейното недоразвитие не само ще усложни образователния процес, но дори няма да даде възможност на детето да участва в него.
Система от упражнения за развитие на малки мускули, отговорни за движенията на пръстите, с редовни упражнения ще повиши ефективността на мозъка на детето, а с това ще се подобрят паметта и вниманието..
Упражнения, които активират развитието на фините двигателни умения при деца в предучилищна възраст:
1. Движения на стискане и разтягане на всички пръсти.
2. Кънки последователномалки мъниста, топчета и камъчета с всеки пръст.
3. Навиване и развиване на кълба конец.
4. Гимнастика с пръсти.
4. Правене на „фенерчета“с ръце.
5. Самозавързващи се обувки.
6. Сгъваеми кукли и пирамиди.
7. Стискане на всички пръсти в щипка и след това отваряне.
8. Рисуване с пръсти във въздуха.
Игрите и упражненията, които активират развитието на фините двигателни умения при децата в предучилищна възраст са свързани със следните действия, насочени към манипулиране на предмети:
- улавяне;
- чувство;
- хвърляне.
Необходими за развитието на малки мускули движения на ръцете, свързани с формиране на действия при игра със сюжетни играчки:
- залепване;
- нанизване;
- резба;
- разкопчаване;
- закопчаване.
Препоръки за организиране на детски часове за формиране на движения на сложна координация
1. Поради факта, че развитието на ръчната дейност предполага подходяща степен на зрялост на мозъчните структури, е неефективно да се принуждава детето да се ангажира. Трябва да започнете с упражнения, които са изпълними за него, чието успешно изпълнение ще донесе на бебето удоволствие и увереност в неговите способности.
2. Задължителна редовност в упражнението.
3. Необходимо е да наблюдавате възрастен за точността на движенията. Иначе положителнорезултатът не може да бъде гарантиран.
4. За начало трябва да правите упражненията не повече от 3-5 минути. Увеличаването на времето се осъществява чрез образователни игри и други дейности.
5. Темпото на задачите трябва да е удобно за детето.
6. Детето се нуждае от помощ, похвала и подкрепа.
7. Преди всеки урок е необходимо да демонстрирате напредъка на упражнението и да дадете кратки и точни инструкции.
8. Инструкцията трябва да се повтаря от време на време, а задачите трябва да се изговарят на глас.
Обучението на децата в предучилищна възраст трябва да се извършва от родителите ненатрапчиво и любезно. Необходимостта от подготовка на бебето за училище, изпълнение на задачи за развитие на пръстите и мускулите на ръцете за развитието на детето не трябва да предизвиква повишаване на психологическото напрежение.
Често недоразвитието на пръстите се среща при тези деца, които са защитени от самообслужване в семействата. Такива деца на петгодишна възраст не знаят как да се обличат или събличат сами. Трудно им е да вържат шапка или обувки, да закопчаят яке или риза. Движенията на ръцете при обличане и събличане също са тренировка. Повишаването на независимостта в детето, разбира се, извежда малък човек от зоната на тотален контрол на възрастните, но винаги можете да се съгласите!
Препоръчано:
Развитие на комуникативни умения при деца в предучилищна възраст: особености на формиране, диагностика
Всеки човек живее в обществото и заема определено място в него. Следователно той непременно има някаква връзка с хората около него. Чрез процеса на общуване ние започваме да разбираме себе си и другите, както и да оценяваме техните действия и чувства. Всичко това в крайна сметка позволява на всеки от нас да се реализира като личности и да заеме своето място в обществото, в което живеем
Трудово образование на деца в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт: цел, задачи, планиране на трудовото образование в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, проблемът с трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст
Най-важното е да започнем да включваме децата в трудовия процес от най-ранна възраст. Това трябва да се направи по игрив начин, но с определени изисквания. Не забравяйте да похвалите детето, дори ако нещо не се получи. Важно е да се отбележи, че е необходимо да се работи върху трудовото възпитание в съответствие с възрастовите особености и е наложително да се вземат предвид индивидуалните възможности на всяко дете. И не забравяйте, че само заедно с родителите можете напълно да реализирате трудовото образование на децата в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт
Фини двигателни умения на ръцете: какво е това и препоръки за развитие на двигателните умения
Много съвременни родители знаят, че за развитието на речта на детето е необходимо да се следят фините двигателни умения на ръцете. Но как точно да го следваме? Какви упражнения трябва да се изпълняват, така че бебето да научи всичко навреме? Как да разберете дали мама и татко правят всичко както трябва? За да отговорите на тези и други въпроси, трябва да разгледате по-отблизо темата за развитие на фините двигателни умения
Емоционално-волева сфера на дете в предучилищна възраст: особености на формиране. Характерни особености на заниманията и игрите за деца в предучилищна възраст
Под емоционално-волевата сфера на човек разбираме особеностите, свързани с чувствата и емоциите, които възникват в душата. На развитието му трябва да се обърне внимание в ранния период на формирането на личността, а именно в предучилищна възраст. Коя е важната задача, която родителите и учителите трябва да решат в този случай? Развитието на емоционално-волевата сфера на детето се състои в обучението му да управлява емоциите и да превключва вниманието
TRIZ игри за деца в предучилищна възраст. ТРИЗ в развитието на речта на децата в предучилищна възраст
Игрите TRIZ за деца в предучилищна възраст не са просто забавление и не са отделна програма за обучение. TRIZ е теория за решаване на изобретателски проблеми, която е създадена, за да развие познавателната активност у децата, да ги мотивира да изследват и търсят необикновени решения на задачите
