Джендър образование в предучилищните образователни институции според GEF: консултация за родители и учители

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Джендър образованието в предучилищната образователна институция заема огромно място в развитието на предучилищното дете. Ето защо в учебната програма му се отделя толкова голямо внимание. Възпитанието на пола в предучилищното образователно заведение съгласно Федералния държавен образователен стандарт трябва да присъства във всяка детска градина.

Образование за пол

По-рано обучението по половите роли беше много лесно и в естествена обстановка. В края на краищата момичетата винаги са били до своите майки или бавачки. Бащата отговаряше за отглеждането на момчетата. По-богатите семейства биха могли да си позволят да наемат учител.

Децата, като прекарват време с родителите си и обръщат внимание на тяхното поведение, поеха ролите съответно на майка и баща. Следователно в бъдеще животът им се развива по заучения модел.

Сега традициите се промениха малко. И много по-честа е ситуацията, когато и момичетата, и момчетата са отгледани от майка си или баба. Една жена се занимава с образование не само у дома. Например в детските градини е много рядко да срещнете учител мъж, но жените работятвъв всяка група.

Проблеми с образованието по пол

Образованието по пол в предучилищните образователни институции според GEF е от голямо значение, тъй като проблемите в тази област са много чести. А именно:

• Лошо детско здраве.
• Не знам какъв пол е бебето.
• Неадекватно поведение на младежи и юноши.

Какво причинява грешки в образованието за пол

Объркването на пола води до факта, че момичетата и момчетата не знаят как да се държат в дадена ситуация. Все по-често можете да видите как момичетата се намесват в конфликти, опитвайки се сами да разрешат проблемите по начин, който далеч не е мирен. Момчетата, от друга страна, изобщо не знаят как да се държат с момичетата, те са емоционално слаби и не могат да отстояват себе си.

Джендър образование в предучилищните образователни институции според GEF: диагностика

Диагностиката на полово-ролевото образование на децата в предучилищна възраст включва наблюдение на образователния процес и режимните моменти:

• Мониторинг дейността на учителите. Идентифициране на нивото на оценка на полово-ролевата компетентност на педагозите: въпросници, тестови задачи.
• Анализ на предметно-развиващата среда на групата. Наличието на елементи за ролева игра, фокусирана върху конкретен пол.

За идентифициране на разработеното ниво на полово образование на дете в предучилищна възрастследните диагностични техники:

1. Наблюдение. Включва наблюдение на поведението на децата в предучилищна възраст по време на часовете и ключови моменти от рутината, както и в играта.
2. Наблюдение на учителя за различията в поведението в играта и реалната ситуация.
3. Разговори. Можете да използвате следните теми за разговори: „Аз съм момче“, „Мъжко поведение“и много други.
4. Тестове. Тук са подходящи: "Моята играчка", "Кажи ми чии са тези неща" и други.
5. Тестове за рисуване. Много информативно и ефективно при диагностицирането на такава тема. Може да бъде: „Аз съм“, „Моето семейство“, „Добро момче и лошо момче“и други.
6. Интервю. Учител или психолог-педагог задава въпроси на дете в предучилищна възраст и след това анализира отговорите му.

Джендър образование в предучилищните образователни институции по GEF в час по физическо възпитание

Физическото развитие е изключително важно за децата в предучилищна възраст. Но всеки знае, че физическите възможности на момчетата и момичетата могат да се различават значително. Разбира се, има изключения, но тук не става дума за това. За да насадите различни идеи на момичета и момчета, не е необходимо да ги изолирате един от друг. По-правилно би било да използвате следните трикове:

• Различни упражнения. Това означава, че някои се изпълняват само от момчета (например лицеви опори), докато други се изпълняват от момичета (усукване на обръч).
• Различни изисквания. Стандартите за момичета са различни от тези за момчета. Дори ако това е лицева опора, тогава трябва да подчертаете, че момчетата трябва да правят лицеви опори.десет пъти, а момичетата само пет.
• Различни начини за учене.
• При разпределяне на роли в игри на открито, например, ролята на вълк се предлага на силни и смели момчета, но "зайчетата" са предпазливи и сладки момичета.
• Различна оценка. Момчетата трябва да бъдат оценени кратко и сбито, докато момичетата обръщат внимание на емоционалната окраска на казаното.
• За фокусиране на вниманието на децата в предучилищна възраст върху спорта. Точно защото някои са мъжествени, а други са женски.

Съвет към родителите

В развитието на половите представи на децата в предучилищна възраст, образованието, дадено от родителите, играе важна роля. Ето защо е необходимо да се провеждат разговори с родители на деца в предучилищна възраст на тема „Джендър образование в предучилищното образователно заведение според Федералния държавен образователен стандарт“. Съветите за родителите, предоставени от учителя навреме, ще помогнат да се избегнат грешки:

• В никакъв случай не трябва да забравяме, че наблизо има дете, което има определен пол. Съответно, независимо дали е момче или момиче, те мислят, чувстват и действат напълно различно. Ето защо си струва да ги третирате индивидуално, но, разбира се, не забравяйте да обичате.
• Не можете да сравнявате момчета и момичета. Особено да ги дам за пример един на друг, тъй като са напълно различни.
• Трябва да се помни, че сравняването на детството на родител от противоположния пол, например майка, е безполезно за син, тъй като опитът, придобит от майката в ранните години, е малко вероятно да бъде полезен за дете.
• При опитне е нужно да повишавате глас, за да се скарате на момичето: първо трябва да формулирате твърденията по достъпен начин. В противен случай детето ще бъде объркано.
• Но с момче дългите разговори няма да помогнат. Просто се уморява да слуша и нищо не разбира. Следователно разговорът с него трябва да бъде кратък и ясен.
• Всички знаят, че момичетата могат да бъдат капризни. Но също така трябва да знаете, че това идва от умората. А когато момчетата се уморят, това се отразява на умствените способности. Но не се карайте за това: в тази ситуация трябва да помогнете на детето да се отпусне.
• Често се случва родителите да се карат на дете, че не успява в каквато и да е дейност. По правило това се случва поради факта, че детето в предучилищна възраст не е получило подкрепата и помощта, от която се нуждае, навреме. Следователно в случая не той е виновен, а родителите.
• Запомнете завинаги, че не можете да се скарате на дете, че не знае или не разбира нещо. Той все още е твърде млад, за да знае толкова, колкото възрастните.
• Детето е зряла личност. Следователно, трябва да му дадете възможност да бъде това, което е или иска да бъде.

Е, последният съвет. За да избегнете проблеми при отглеждането на дете, е необходимо да се уверите, че изискванията на родителите съвпадат максимално с желанията на техните деца.

Съвети за педагози

Всички знаят, че джендър образованието в предучилищните образователни институции според GEF е от голямо значение за развитието на личността на децата в предучилищна възраст. И тук важна роля играят действията на възпитателя. Ето защо е необходимопровеждане на часове на тема „Джендър образование в предучилищното образователно заведение според Федералния държавен образователен стандарт“. Консултацията с учители също ще бъде много полезна.

Ключови съвети за педагози:

• При момчетата трябва да развивате повече фина моторика. С момичета - голям.
• В часовете за момчета е необходимо подробно обяснение на задачата.
• Момичетата ще се възползват от различни пъзели.
• Не забравяйте да похвалите момчето за неговата енергичност и активност. Освен това тези способности трябва да бъдат пренасочени към полезен канал.

Наложително е да хвалите децата, както момчета, така и момичета. Защото те го заслужават.