Какво е предучилищното образование на GEF? Образователни програми за предучилищни образователни институции

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Днешните деца наистина са значително различни от предишното поколение - и това не са само думи. Иновативните технологии промениха коренно начина на живот на нашите трохи, техните приоритети, възможности и цели. Какво трябва да правят възрастните? Как и на какво да учим децата? В крайна сметка знанията, които учителите предадоха на децата преди няколко години, днес станаха неактуални. Отговорът на този въпрос се съдържа в такъв документ, който се нарича "федерален държавен стандарт". Какво представлява GEF на предучилищното образование, ще опишем подробно в тази статия.

Федерален държавен образователен стандарт - какво е това?

Какво означава абревиатурата GEF? Това означава федерален държавен стандарт за образование. Това е документ, изготвен от упълномощения орган на Руската федерация, който отразява изискванията към процеса на практическо изпълнение на образователните дейности. GEF се използва в предучилищни образователни институции, училища, средни специализирани образователни институции и университети. По-конкретно, той определя изискванията, нормите и препоръките за изготвяне на програми за образователни институции.

ФедералнаИнститут за развитие на образованието

За да се изготви държавен образователен стандарт, беше необходима колосална изследователска и научна работа. Упълномощеният орган на Руската федерация, който има съкращението FIRO, извършва такива дейности. Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование също състави този изследователски институт.

Този държавен орган е създаден през 2004 г. чрез обединяване на няколко научни института. Докладва се директно на Министерството на образованието на Руската федерация. Получава статут на автономна научна институция през 2011г.

Уместност на GEF

За да реализират успешно образователната функция на съвременното поколение в Руската федерация, още през 2003 г., на държавно ниво, те започнаха да обсъждат необходимостта от създаване на единни обобщени изисквания към знанията и уменията на учениците от образователни институции от различни нива.

Така още през 2004 г. беше създаден образователен стандарт от първо поколение. Той беше въведен в практиката на различни образователни институции, включително стандартите на Федералните държавни образователни стандарти в предучилищните образователни институции.

След това документът се актуализира редовно. Това отчита развитието на съвременния технологичен прогрес и изискванията на обществото.

FGOS е съставен в съответствие с Конституцията на Руската федерация и Конвенцията за правата на детето.

За какво е образователният стандарт?

Какъв е GEF на предучилищното образование, защо е необходим този документ в предучилищна образователна институция? Федералният държавен образователен стандарт е създаден преди всичко за систематизиране, логичноунифициране на учебния процес. Документът позволява да се организира образователната работа по такъв начин, че децата да не изпитват големи затруднения при преминаване към ново ниво на образование, а именно да са оборудвани с необходимите и достатъчни знания, да имат определено ниво на психологическа подготовка.

Федералният държавен образователен стандарт е основният документ, въз основа на който се разработват учебни програми. Това е стандартът, който определя съдържанието на целия образователен процес: какво и как да учат децата, какви резултати трябва да бъдат постигнати и в какъв срок. Работната програма за Федералния държавен образователен стандарт в предучилищното образователно заведение има определени характеристики, които ще разгледаме подробно в съответния раздел.

Документът ви позволява да планирате работата на образователните институции, което е пряко отразено в тяхното финансиране. Благодарение на установените стандарти се работи и с преподавателския състав - разработват се графици за професионално развитие, преатестация, организира се работата на методическите обединения. Съставени са и различни форми за наблюдение на нивото на обучение на учениците, като се вземат предвид изискванията на образователния стандарт.

Структура на образователния стандарт

Какво е предучилищното образование на GEF? Това е ясно структуриран документ с изискванията за организация на образователната работа в предучилищна образователна институция. Състои се от тези три нива:

1. Изисквания за изготвяне на образователна програма. Този раздел включва норми и критерии, които трябва да се вземат предвид от педагогическитеслужители при планиране на учебния процес. А именно, обемът на задължителния одобрен материал, съотношението на различните посоки е посочено. Стандартът включва и въвеждането на допълнителни области, раздели от знания в работната програма, които се формират директно от участниците в образователния процес. Като се вземат предвид всички изисквания на документа, се изготвя програма на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование.
2. Изисквания, които осигуряват изпълнението на компилираната програма. Това се отнася не само до прякото усвояване на знания и умения от учениците, но и до финансовото, материално и техническото изпълнение на образователния процес, работата с преподавателския състав, родителите на деца и други условия, които са били планирани на етапа на формиране на образователната програма.
3. Последният раздел, който включва държавния образователен стандарт, определя изискванията към резултатите от образователния процес. Разглеждат се и различни аспекти на образователния процес. Документът посочва не само минималното необходимо ниво на обучение на учениците, но и сроковете за изпълнение на задачите, както и професионалното развитие на учителите.

Работната програма за GEF в предучилищните образователни институции трябва задължително да отчита всички изисквания на държавния образователен стандарт.

Прилагане на образователния стандарт

В образователния процес стандартът се прилага под формата на основни учебни планове, които от своя страна трябва да включват планове, графици, работни програми за всеки предмет. Например Федералният държавен образователен стандарт по математика в предучилищна образователна институциявключва не толкова преподаване на числа и броене, а по-скоро развитие на понятията "количество", "група", решаване на житейски ситуации.

В допълнение към програмите, на базата на изискванията на стандарта се съставят методическа литература, контролно-оценъчни материали.

GEF предучилищно образование: основно

Отличителна черта на образователния стандарт на новото поколение е напълно иновативният подход към процеса на обучение на децата. Ако по-рано целта беше да се прехвърлят знания от учител на дете, да се консолидира необходимото ниво на умения и способности, днес основната задача е да се формира цялостна, хармонично развита личност. По този начин програмата на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование трябва да съдържа не толкова изискванията за знанията на ученика, а по-скоро да се фокусира върху психологическия аспект на формирането на ученика като участник в съвременното общество. В съответствие с това при съставянето на програма трябва да се вземат предвид следните фактори:

• изисквания на GEF и регионалните стандарти;
• материални и технически възможности на предучилищното образователно заведение;
• налични средства за организиране на работа;
• ориентация, форми и методи на преподаване в определена образователна институция;
• условия за организиране на образователния процес в предучилищна образователна институция;
• социален ред на определена област;
• тип образователна институция;
• възраст и индивидуални способности на учениците.

В допълнение, основната образователна програма на предучилищното образователно заведение съгласно Федералния държавен образователен стандарт трябва да отговаря на следнотоусловия:

1. Не противоречи на Конституцията на Руската федерация, закона "За образованието", други регионални и вътрешни заповеди.
2. Гарантирайте запазването и насърчаването на здравето на децата.
3. Осигурете взаимодействието на учителя със семейството на учениците.
4. Бъдете в състояние да подготвите психически и физически детето си за училище.
5. Осигуряване на равни условия за образование, независимо от етническа принадлежност, религия, социален статус, място на пребиваване.
6. Бъдете в съответствие с училищната програма.

Основната цел на програмата GEF

Предучилищното образование в контекста на Федералния държавен образователен стандарт поставя основната цел на целия образователен процес да развие хармонична личност на ученика. Тоест, да се даде на децата определено количество знания днес не е достатъчно. Много по-важно е детето да се запознае с обществото, правилата и нормите на поведение в него, както и да се развият уменията за самостоятелност, отговорност, взаимодействие с други хора, да се научи да показва своите индивидуални характеристики и таланти, да бъде активен член на съвременното общество.

Несъмнено е възможно да се постигнат такива резултати само с известно количество знания. Следователно преподаването на детето на основите на науката е също толкова важна задача на предучилищна образователна институция, но критериите за оценка на усвояването на такъв материал от децата са доста гъвкави. Днес не е необходимо да можете да четете, когато за първи път сядате на чина, но е важно първокласникът да е психологически подготвен за предстоящите образователни дейности. Да Скъпатрябва да може да общува с връстници, да бъде усърден, да задържа внимание и много повече. Документът очертава целите на GEF за предучилищно образование.

Основни области на знанията на GEF

Има само пет основни направления, в които трябва да се развива съдържанието на образователната програма в предучилищните образователни институции:

1. Когнитивно развитие. Децата трябва да постигнат в резултат на образователната дейност в рамките на планирания период постоянен изследователски интерес към заобикалящия ги свят, природните и социални явления в него.
2. Реч. В зависимост от възрастта се разработват специфични норми за този критерий. Така че в старшата група на предучилищното образователно заведение децата трябва да имат последователна, логически правилна реч.
3. Артистично и естетически. Това направление включва запознаване на учениците с художествени и музикални произведения, запознаване с културата и изкуството, както и развитие на индивидуалните творчески способности, фини двигателни умения.
4. Социално-психологическият раздел предполага адаптиране на дете в група връстници, обучение на бебето на правилата на поведение в група, формиране на психологически комфорт и социален статус като необходим елемент за съществуването на група.
5. Физическото направление включва спортни дейности, уелнес процедури, OBD класове в предучилищна възраст.

FSES предучилищното и основното образование си взаимодействат тясно, са последователни. Поради това е планирано да се работи в същите направления в по-ниските класове на училището.

Характеристики на съставянето на работна програма в предучилищна образователна институция съгласно GEF

За да започнете да съставяте образователна програма в предучилищна институция според Федералния държавен образователен стандарт, трябва ясно да разберете структурата на документа. Така че съдържанието му трябва да се състои от 2 части:

• съгласно GEF в предучилищна образователна институция;
• съставено от участници в образователния процес.

Първата посочена част трябва да бъде показана изцяло. Вторият е консултативен и се формира на индивидуална основа.

Програмата трябва да съдържа следните раздели:

1. Заглавна страница, която показва името на програмата, авторите, кога и от кого е одобрена.
2. Обяснителна бележка. Той разкрива уместността на избраната работа, основната концепция на документа, целите и задачите на работата, времето на тяхното изпълнение.
3. Дневно време в предучилищна възраст.
4. Съдържанието на учебно-възпитателната работа в рамките на отделните направления. Включително методическия комплекс на работа (какви основни и допълнителни програми се използват, образователни технологии, наличието на методически пособия). Структурата на системата за образователна работа (дневни графици, графици на класове, работни графици на служителите, натоварване).
5. Очаквани резултати от работата през учебната година.
6. Контролно-оценъчна работа в предучилищното образователно заведение (както за ученици, така и за учителския персонал).

Цели на програмата GEF

Съгласно изискванията на държавния образователен стандарт в предучилищните образователни институции се изключва междинно и окончателно удостоверяване на знания. Важно е да се проверизапомнени факти, но психологическата готовност на детето за следващия етап на обучение – училище. Във връзка с това изискване бяха формирани определени цели на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование, чрез оценката на които е възможно да се определи нивото на готовност на предучилищна възраст за преминаване в първи клас:

• детето показва положително отношение към света около себе си, хората и себе си;
• предучилищно дете може самостоятелно да определи задачата, да я изпълни;
• инициативата в игрите и образователните дейности е отбелязана;
• постигна съзнателно разбиране и прилагане на правилата, нормите, изискванията на обществото;
• речта е ясна за другите, добре оформена;
• е разработена способността за самостоятелно решаване на проблемни или конфликтни ситуации;
• грубите и фините двигателни умения са подходящи за възрастта;
• креативността, нестандартното мислене се проявява в дейности;
• се отбелязва притежаването на волеви качества;
• детето е любознателно, наблюдателно.

Видове образователни програми

В предучилищните образователни институции има 2 вида основни образователни програми:

• общо развитие (включително различни посоки);
• специализиран (тясно насочен).

Първият включва програмите "Дъга", "Развитие", "Крокха" и други. Специализирано - е екологично, художествено и естетическо, физическо, социално образование.

В допълнение към горните програми, в някои предучилищни образователни институции се използват допълнителни документи, напр.работа в кръг.

В тази статия обяснихме какво представлява GEF на предучилищното образование и как да приложим изискванията в учителската практика. За методистите на предучилищните институции е важно правилно да предадат основните изисквания на документа на педагогическите работници, да научат как да прилагат иновациите в работата. В крайна сметка Федералният държавен образователен стандарт е документ, който помага да се организират образователни дейности, като се вземат предвид социалният ред и съвременните изисквания на обществото. Чрез този документ едно поколение наши деца учат по напълно иновативен начин, оставяйки зад гърба си вярванията от миналото.