Урок във 2-ра младша група по моделиране: теми, резюмета на часовете

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Почти всички деца обичат да извайват различни фигурки от пластилин. Този процес носи не само удоволствие, но и влияе положително на развитието на бебетата. В предучилищните институции има специфична програма за моделиране. В тази статия ще разгледаме възможностите за класове по моделиране във 2-ра младша група.

Каква е ползата от моделирането с пластилин?

По-младата група включва ученици от три до четири години. Като правило децата на тази възраст са любознателни и схващат всичко в движение. Часовете по моделиране във 2-ра младша група допринасят за цялостното развитие:

• развийте фините двигателни умения;
• влияят на нервната и зрителната система;
• развийте въображението и креативността;
• в процеса на моделиране децата се научават да комбинират цветове;
• имат успокояващ и терапевтичен ефект: детето става по-усърдно, търпеливо и упорито.

Цел на класа

Освен товаФактът, че работата с пластилин може да завладее децата и да разнообрази техните дейности, този процес има педагогическа функция. Специалистите в детската градина в часовете по моделиране във 2-ра младша група преследват следната цел: да развият художествено възприятие, естетически чувства, въображение и креативност у учениците.

Основни задачи

Всяко предучилищно заведение има специфична програма за моделиране. Въпреки факта, че има различни теми за уроци по моделиране за 2-ра по-млада група, те са обединени от едни и същи задачи, които могат да бъдат групирани:

• Образователна: изгражда социални умения, кара хората да искат да помагат на другите.
• Развиване: развива фините двигателни умения, въображението и креативността.
• Образователни: помагат за систематизиране на знанията за текстурата и цвета на даден обект, упражнение за търкаляне на пластилин и свързващи части.

Какво трябва да се подготвите за клас

Всеки урок по моделиране във 2-ра младша група включва:

• Отделно работно място. Тя трябва да бъде добре осветена и постоянна, така че бебето да се научи да поддържа бюрото и предметите си чисти.
• Дъска. Тя може да бъде пластмасова или дървена.
• Пластмасов нож и специални форми за екструдиране.
• Необходими са престилки и ръкави, за да не се изцапат дрехите.

След това ще бъдат разгледани някои от най-популярните резюмета на уроците по моделиране във 2-ра младша групасред MDOU.

Въведение в пластилин

На първия урок е препоръчително да се запознаете с основния предмет в работата. Целта на урока е да се запознае с пластилина, неговите свойства и различни техники, както и да формира интерес сред децата в предучилищна възраст. За работа ще ви трябва:

• парчета мек пластилин в различни цветове;
• бебешки крачета и дъска.

Напредък на обучението:

• Покажете пластилина на децата и повторете с тях имената на цветовете. Възпитател: Вижте, това е пластилин. Той е мек, предлага се в различни цветове и може да бъде оформен в красиви занаяти.
• Покажете как да изрежете пластилин с купчина. Възпитател: Вижте колко парчета получихме. Нека ги преброим.
• Научете децата как да стискат и месят пластилина с пръсти, като по този начин му придават различни форми.
• Дайте на учениците време и възможност да играят с глина.

Именно с това упражнение учителите съветват да започнете уроци по моделиране във 2-ра младша група. В края на урока кажете, че в следващия урок ще започнете да създавате красиви фигури и занаяти от пластилин.

Дрънкалка

Благодарение на този урок децата ще се запознаят с музикалните инструменти, по-специално с дрънкалка, ще научат структурата му и ще чуят звука. За урока по моделиране "Дрънкалка" за 2-ра младша група ще ви трябва:

• музикални инструменти, налични в музикалния ъгъл;
• пластилин;
• дрънкалки;
• бордове;
• фонограма на всяка класическа музика и плачещо бебе;
• player.

Напредък на обучението:

Фрагмент от музикална композиция звучи в началото на урока, децата в предучилищна възраст слушат. Учител: Деца, хареса ли ви музиката? Как се изчислява откъде идва (Отговори).

Точно така, браво. Мелодията е създадена с помощта на музикални инструменти. На масата има лула, тамбура, металофон, барабан, дрънкалки и други инструменти. Възпитател: Момчета, как се наричат тези предмети? След като децата дадат правилния отговор, учителят показва дрънкалката с думите: „Деца, знаете ли какво е това? Точно така, това е дрънкалка! Най-вероятно такова малко нещо е първата ви играчка. Учителят показва дрънкалка, подчертавайки две части (химикалка и топка), децата слушат как звучи.

Изведнъж дете се чува да плаче от креватчето, учителката идва при нея с децата и вижда куклата.

Възпитател: Вижте, малко дете плаче. Какво мислите, че може да се направи, за да се успокои?

Деца: Дрънкалка.

Децата започват да я викат и плачът на детето спира, след което учителят предлага на всеки да направи своя дрънкалка. Учителят моли децата да седнат на местата си и показва на децата стъпка по стъпка как да направят топка, да разточат химикалка и да свържат тези предмети заедно. На масата всяко дете има всичко необходимо за моделиране и се захващат за работа, повтаряйки след учителя.

Обобщавайки резултатите от урока по моделиране във 2-ра младша група, учителят отбелязва следното: днес направихме страхотноработа - запознахме се с музикалните инструменти, научихме, че дрънкалката се състои от топка и дръжка, а също така направихме такава играчка сами.

Бисквитки за кукли

Предлагаме да разгледаме обобщение на урока по моделиране за 2-ра младша група "Бисквитки за кукла", насочен към художествено и естетическо развитие на децата в предучилищна възраст.

Необходим материал:

• кукла;
• пластилин,
• моделираща дъска;
• плоча;
• шрот (най-добре е елда или грах).

Прогрес:

Възпитател: Деца, вижте кой ни дойде на гости. Това е кукла, казва се Маша. Тя купи вкусни бисквитки в магазина за брат си Саша, но по пътя ги изпусна и го загуби. Сега Маша няма с какво да лекува малкия си брат. Предлагам да помогна на куклата - нека всички заедно сготвим красиви бисквитки. На положителните отговори на децата учителят продължава: Първо, нека си спомним как да търкаляме топка пластилин. След това поставете бучка между дланите си и я натиснете надолу. Покажи ми показалеца си. С помощта на този пръст трябва да направим малки вдлъбнатини върху получената торта на различни места. Много добре! Остава само да украсим нашите бисквитки с помощта на зърнени храни, които се изсипват в чинии. След това децата сами украсяват ястието си, учителят помага само ако е необходимо.

Възпитател: Браво! Каква красива бисквитка! Нека го сложим в обща чиния и да почерпим куклата Маша. В знак на благодарност главният герой маха на децата.

Колобок

Непосредствено преди урока по моделиране "Колобок" за 2-ра младша група е необходимо да прочетете тази приказка на учениците и да поговорите с тях с помощта на илюстрираните изображения.

Необходим материал:

• пластилин;
• бордове;
• персонажи за приказката.

Напредък на обучението:

Учител: Момчета, вижте кой дойде да ни посети днес. Колобок е! Как се озовахте при нас? . И Колобок изпя песен от приказка (учителят в хода на песента показва героите, които главният герой срещна по пътя).

Възпитател: Джинджифилов човече, колко си смел и сръчен. Каним ви да играете с нашите момчета. Децата стават и учителят провежда физическа минута:

Баба не замеси нито кифлички, нито палачинки (стягаме ръцете си в замък, с кръгови движения наляво и надясно), извади от фурната (вдигне ръцете нагоре, разпери ги и ги спусне надолу) нито пайове нито калачи (ръцете на колана, завъртете торса наляво и надясно), като го сложих на масата (клякам), той остави баба си (скочи на място), която скача без крака? (пляскат с ръце), това е жълт джинджифилов човечец. (вдигнете ръце нагоре).

Учител: Вижте, кифличката ни е тъжна за нещо. Какво ти се случи?

Kolobok: Момчетата тук са толкова приятелски настроени, играят и се забавляват заедно, но аз нямам приятели, така че ми е скучно.

Учител: Не бъди тъжен, Колобок, ние ще ти помогнем. Момчета, нека се сприятелим от пластилин за Колобок, който прилича на него. След това децата заемат местата си.

Учителят показва на децатаКолобок: Момчета, каква форма е кокът? И какъв цвят? Сега нека започнем да извайваме. За да стане пластилинът мек, трябва да се омеси в ръцете. Отчупваме малко парче жълто, поставяме го на дланта на ръката си, държим го с друга писалка и го разточваме с кръгови движения, изобразяваме уста и очи. След като децата се справят със задачата, учителят казва: Момчета, какви страхотни сте! Колобоците ти се оказаха толкова красиви.

Резюме на урока по моделиране "Снежен човек" за 2-ра младша група

За този урок ще ви трябва следното оборудване:

• пластилин;
• борд;
• нож;
• писмо.

Съгласно комплексното тематично планиране, този урок по моделиране се провежда във 2-ра младша група през януари.

Възпитател: Деца, днес получихме писмо от неизвестен подател. Вземете го в ръцете си, какво е? Деца: Студено. Възпитател: Защо мислите, че е студено? Деца: Защото от студ, слана. Учител: Чудите ли се какво има вътре? Да прочетем (отваря и чете писмото): "Скъпи момчета! Наистина искам да бъда приятел с вас. Снежен човек." Възпитател: Знаете ли кой е Снежният човек и защо го наричат така? Деца: Защото е направен от сняг.

Възпитател: Нека днес направим снежен човек от пластилин. Каква е формата?

Деца: кръг.

Възпитател: Снежният човек се състои от три части: голяма, средна и малка топка (показва фигури). Деца, с какво да започнем да извайваме?

Деца: Голямо.

Възпитател: Вземете голяма бучка пластилин, поставете я на дланта на ръката си и я завъртете с кръгови движения. Така получихме първата голяма част от снежния човек. След това вземаме по-малка топка и я разточваме по същия начин - получаваме средната топка. Сега остава да вземем най-малката бучка и да направим глава от нея. След като имаме готови три части, вземаме голяма и средна буца и ги свързваме заедно. След това притискаме малка бучка към вече готовото тяло на снежния човек.

С думите "Навихме три бучки, направихме снежен човек", учителят демонстрира готовия продукт и пита: Момчета, какво още можем да добавим към нашия приятел?

Деца: нос, очи, уста, ръце.

Възпитател: Ще направим очи и уста от зърнени храни, ръце от тънки клонки и нос от портокалов пластилин.

До края на урока по моделиране "Снежен човек" във 2-ра младша група, учителят поставя снежния човек в центъра, а малките около него и добавя: "Снежен човек, виж какви красиви приятели направиха нашите момчета за теб."

Самолет

Като демонстрационен материал ще ви трябва: модел на летището, самолет играчка, сандък или кутия. За урока по моделиране "Самолет" във 2-ра юношеска група е необходим следният материал:

• пластилин;
• крака;
• борд.

Моделирането на "самолет" за 2-ра младша група включва следните стъпки:

Възпитател: Деца, какво мислите, че има в този сандък? (Отговори на деца). Играчка има и каква точно - ще разберете когапознайте гатанката: Не пчела, а бръмчаща, не птица, а летяща, не гнезди, носи хора и товари. (самолет)

Възпитател: Браво, решихте гатанката. Знаеш ли стихотворения за самолета? Да разкажем заедно (чете стихотворението на Агния Барто „Самолет”). Искате ли да летите с него?

Деца: Да.

Възпитател: Тогава предлагам да направите свой собствен самолет от пластилин.

Децата заемат местата си и учителят продължава: За да получим самолети, първо трябва внимателно да го разгледаме: има прозорци, кабина, опашка, крила и тяло..

Педагог (демонстрира и произнася всяка стъпка от работата си): Разделяме парче пластилин на две части, едната от които е малко по-голяма от втората. От парчетата извайваме две колони, като работим с прави длани напред-назад. От голяма колона ще направим тялото на самолета, чийто край повдигаме нагоре, за да получим опашката. Ще направим крила на тяхната малка колона, за това леко я притискаме и я прикрепяме към тялото. Ето един самолет, който имам, сега се опитайте да повторите.

За да организира моделирането на самолет за 2-ра по-малка група, по време на урока учителят се приближава до всяко дете и при необходимост го подказва. В края на моделирането децата играят със самолетите си и след това ги качват на летището.

Tumbler

За клас ще ви трябва:

• roly-poly кукла;
• пластилин;
• снимки на играчки;
• стакове;
• бордове;
• детска фонограмаплаче.

Урок "моделиране на чаши във 2-ра младша група":

Възпитател: Момчета, вижте кой ни дойде на гости. Познавате ли я?

Деца: Това е чаша.

Образовател: Кажете й здравей. Знаеш ли как танцува? Да станем и да повторим движенията след нея.

Учителят люлее играчката и прекарва физическа минута: ние сме забавни сладури (слагаме ръцете си на коланите, люлеем се встрани), чудодейните кукли са чаши (продължаваме да се люлеем), ние танцуваме и пеем (клякаме), живеем много добре (скочи на място).

Учителят включва саундтрака и плачът на Tumbler се чува в стаята.

Възпитател: Децата гледат, Tumbler плаче. Защо плачеш? Чувстваш ли се зле за нас? (визирайки играчката).

Tumbler: Много се забавлявам с вас, но скоро всички ще се разпръснете, аз ще остана сам и ще ми омръзне.

Възпитател: Горкият чайник! Момчета, нека й помогнем и да й направим приятелки.

Деца: Да.

Възпитател: И кой ще ми каже от какви части се състои?

Деца: Тя има глава, торс и ръце.

Образовател: Как изглеждат тези части на тялото?

Деца: балони.

Възпитател: Точно така. Сега да се захващаме за работа.

Учителят демонстрира и озвучава всяко свое действие. За начало разделяме пластилина на две части. За да направите това, вземете нож и разделете блока пластилин наполовина. Една от половинките ще стане тялото. Разделяме останалата половина на две равни части - ще направим главата. Последното парче отново се разделя наполовина за химикалки. Вижте, имамеимаме подробности за създаването на Tumbler. Кажете ми какво ще изваяме от най-голямото парче? (торс). Ами средни и малки? (глава и ръце). Който си спомня как да извайваме главата и торса, ние вече изваяхме снежен човек с вас. Покажи ми с ръцете си (покажи движенията на ръцете във въздуха). След това учителят извайва Чашата от подготвените материали.

Възпитател: Вижте колко красив се получи Tumbler. Какъв цвят е тя? Сега нека вземем пластилин, да го разделим на части и да направим приятелки за нашия Tumbler. Но първо, нека направим загрявка: притискаме ръцете си плътно и разтриваме дланите си, разтриваме ги силно, силно, оставяме ги да се загреят.

Децата се захващат за работа, ако е необходимо, учителят помага.

Възпитател: И така, приятелките за Tumbler са готови. Вижте колко красиви се оказаха. Роли-поли е щастлива и иска да танцуваш с нея.

Възпитател: Какви добри хора! Време е да тръгваме, нека се сбогуваме с нея заедно!

В приключване

Заслужава да се отбележи, че моделирането играе огромна роля в развитието на децата. Освен това при работа с пластилин се масажират определени точки на пръстите и дланите, които са свързани с частта от мозъка, отговорна за интелигентността. Така моделирането във 2-ра младша група полага основите на умственото развитие, има положителен ефект върху зрителната памет и има успокояващ ефект върху нервната система. Между другото, редовните часове по моделиране във 2-ра младша група помагат на хиперактивните деца да станат по-спокойни иусърден.