Джендър образование на децата в предучилищна възраст. Джендър аспект във възпитанието на децата в предучилищна възраст

2025 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2025-01-22 17:56

Какво е "пол"? Терминът предполага социалния пол на индивида, който се създава чрез възпитанието. Концепцията включва психологически, културни различия между жените и мъжете.

Образование в ранна детска възраст с пол

Осъзнаването на своя пол и идентифицирането с него се случва в периода от 2 до 3 години. Постепенно детето разбира, че полът винаги е постоянен и не се променя с времето. Подходът към сексуалното развитие на бебетата се основава на различията във външните признаци и необходимостта от отчитане на социално-биологичните характеристики. Възпитанието на децата в предучилищна възраст в детската градина и семейството се състои в специална организация на образователната работа. Това се дължи на различията в структурата на мозъка и неговата дейност, както и на различията в темпераментите на момичетата и момчетата. При младите женски представителки лявото полукълбо се развива по-рано, така че те започват да говорят по-бързо, а рационално-логическото мислене е по-близо до тях до определена възраст. Момчетата са склонни към бурни прояви на емоции, те иматнастроението се променя често. Момичетата са по-близо до класовете в малки групи, а малките мъже харесват състезания, съвместни игри на открито.

Полови видове бебета

Разликата между пола включва следните компоненти: когнитивно самосъзнание, емоционална идентичност, специфично поведение. Въз основа на тези компоненти се раждат полови типове, които се класифицират. С кое от тях детето ще бъде по-близо зависи от родителите. Помислете за характеристиките на децата по пол:

1. Мъжко дете. Стреми се към независимост на поведението, уважава авторитета. По-често трябва да общувате със значим мъж. По принцип такива деца са насочени към постигане на високи резултати в определени области, стремят се към лидерство и обичат конкуренцията. Когато общуват с връстници, те са склонни към авторитаризъм, не понасят възражения.
2. Женствено дете. Момчетата от този тип имат проблеми с общуването с пола си. Те не проявяват самостоятелност, инициативност, предпазливи са и се различават в зависимо поведение. Детето трябва да бъде подкрепяно, да показва вяра в своите способности. Често не иска да общува с мъжки тип.
3. Андрогинно дете. Типът е силно активен в общуването с деца от всякакъв пол. Той е независим, често постига високи резултати. Той се опитва да преодолее трудностите без помощта на външни лица. Мъжките качества се проявяват в подпомагането на слабите и в защитата им.
4. Недиференциран тип. Детето е пасивно, избягва контакти, не се стреми към постижения. Няма ясно изразен стилповедение.

Мамите и татковците имат основно влияние върху формирането на половия тип. Погрешни схващания за пола често се срещат в семейства с един родител или дисфункционални семейства.

Проблемът с образованието по пол

Нека отбележим следния брой причини, които влияят върху формирането на грешната представа за пола:

1. Феминизация на мъжете и еволюция на жените.
2. Намалено чувство за разлика между половете.
3. Растеж на неподходящи форми на поведение на младите хора.
4. Проблеми в личния живот.

Образованието в ранна детска възраст, обусловено от пола, е проблем. По принцип образователната система се осъществява от майки, бавачки, възпитателки, тоест тя е изключително феминизирана. Възникналата ситуация оказва особено негативно влияние върху развитието на момчетата.

Образование за пол за учители в детските градини

Работата с деца в предучилищна възраст трябва да се основава на различията между половете. Така че в образователния процес е необходимо да се вземе предвид различното възприемане на информацията при момчетата и момичетата. За първите е за предпочитане да се заложи на визуални средства, а за вторите – на слухови. Когато правите творческа работа, трябва да запомните, че при момчетата движенията на ръцете изостават от бебетата с година и половина. На малките мъже трябва да се даде по-лесна работа или индивидуален подход. Когато възпитателят оценява дейностите на децата, тогава в този случай се вземат предвид различията между половете. Например интонация на речтаформа на оценка, присъствието на хора, най-важното за момичетата. За момче това е оценка на самия резултат, а не начин за постигането му. Той също така е в състояние да подобри работата си. Образованието по пол на децата в предучилищна възраст не е пълно без игра. Момчетата се характеризират с активни, шумни дейности, а момичетата са тихи, най-често играят роли на семейни и ежедневни теми. Разбира се, възпитателите са по-спокойни, когато децата участват в заседнали игри, но това ограничава развитието на личността на малките човечета. Ролевата или театрална игра, съобразена с пола, биха били добро забавление.

Музикално развитие

По време на този вид занимания момчетата трябва да обърнат внимание на изучаването на елементите на танца, които изискват сръчност и сила, а момичетата - мекота и плавност. Подходът на пола при възпитанието на деца от старша предучилищна възраст отчита обучението в уменията на водещ танцов партньор. За формирането на необходимото поведение допринасят и песните, които включват различия между половете.

Спортно развитие

Джендър образованието на децата в предучилищна възраст се извършва и в часовете по физическо възпитание. Упражненията за момичета се основават на развитието на гъвкавост, координация. Например, класове с панделки, скачане на въже. При момчетата упражненията продължават малко по-дълго и уредите са малко по-тежки. Успешното джендър образование на по-големите деца в предучилищна възраст се основава нафактът, че момичетата имат зрение наблизо, докато момчетата имат далечно зрение. Следователно, последните се нуждаят от повече пространство за дейности. Когато се запознавате с нов спорт, трябва да се съсредоточите върху неговия пол.

Участие на родителите в развитието на пола

Обучението на децата в предучилищна възраст в детската градина и семейството трябва да бъдат взаимосвързани. Родителите периодично се нуждаят от помощ за осигуряване на пълноценно развитие на детето и тук могат да се обърнат към възпитатели. Учителят може да покани майки и татковци да участват в съвместни часове, които след това да използват у дома. За обучение на родителите в детските градини са монтирани щандове, на които е нарисувана релевантна информация за развитието на децата. Ключът към правилното формиране на знания за половите различия е провеждането на събития с участието на цялото семейство. Това могат да бъдат състезания на семейни таланти, запознаване с професиите на родителите, спортни състезания. Опитът в джендър образованието на деца в предучилищна възраст може да бъде обявен на родителски срещи. Майки и татковци, както и възпитатели, обсъждат различни начини за отглеждане на децата си.

Обобщаване

Джендър аспектът във възпитанието на децата в предучилищна възраст е важна и неотложна задача в развитието на бъдещите бащи и майки. Под влияние на социалните промени в съвременното общество традиционните възгледи заполово поведение. Ролите на мъжете и жените често са смесени, границите в професионалните области са замъглени. Все по-често татко седи вкъщи, а мама печели пари. Въз основа на това момичетата стават агресивни, властни, груби, а момчетата не могат да се отстояват, емоционално са нестабилни и нямат умения за култура на поведение с женския пол. Ето защо е много важно да се заложи на децата знания за характеристиките на техния пол от ранна възраст. Това предполага повишено изискване към самите родители, към тяхното поведение и начин на живот. Необходимо е да се обърне внимание на работата на учителите в детската градина, като се помни, че детето прекарва по-голямата част от деня там.