Трудово образование на деца в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт: цел, задачи, планиране на трудовото образование в съответствие с Фед

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2024-01-15 22:38

Необходимо е да се заложи в детето желанието и способността за работа от предучилищна възраст. Изхождайки от това, предучилищните институции поставят една от основните цели на трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст. В съответствие с Федералния държавен образователен стандарт този термин обикновено се разбира като система за формиране на трудолюбие и трудови умения у всяко дете. Както и желанието да се научите как да работите.

Основната цел на трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст е да се формира внимателно отношение към всяка работа и ясна представа за трудовата дейност на възрастните.

Във връзка с тази цел държавният стандарт определя следните основни задачи:

1. Оформяне на ясни идеи за работата за възрастни и значението на работата в живота.
2. Формиранезнания, умения и способности, необходими за трудова дейност.
3. Възпитаване на уважително отношение към всяка работа.

Видове работа и задачи

GEF DO включва следните видове труд:

• самообслужване;
• домашна работа;
• естествен труд;
• ръчен труд.

За всеки тип могат да се разграничат определени задачи на трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст.

Вид работа	Задачи
самообслужване	научи се как да се грижиш за себе си: обличай се, събличай се по ясен и правилен алгоритъм, сгъвай нещата правилно, умей да се грижиш за своите неща, обувки и играчки; за да научите как самостоятелно да идентифицирате замърсяванията и повредите по дрехите и правилно да ги отстранявате, както и да намерите подобни неща от приятел и да му помогнете да ги поправи; учете се да се подготвяте за класове, хранене, разходки и сън.
икономически	продължете да учите как да поддържате реда в стаята и в случай на проблеми, заедно с учителя, ги отстранете; привикнете децата към работа на улицата: премахнете боклука, почистете пътеките от мръсотия, сняг и пясък; и оставете след себе си чисти маси и стаи; научете се как да подготвяте работно място, да почиствате и почиствате работните елементи след час.
естествено	култивирайте уважително отношение към околния свят; за да научите как да се грижите за животните, които са на разположение в предучилищното заведение, а именно: да почиствате след животните, да почиствате клетките навреме и да сменяте водата, да следите за наличността на храна в домашните любимци; за да възпитате у децата желанието да помагат на възрастните в градината или градината: засадете, поливайте, премахнете плевелите.
ръчно	за да научите как да използвате самостоятелно занаяти в класната стая; учете децата сами да правят прости приложения, картини, пощенски картички, сувенири и декорации; за да накарате децата да искат да поправят и възстановяват играчки, книги и други предмети; учете децата да използват материалите разумно и икономично.

Важно е да се има предвид, че първите два вида трудова дейност трябва да се формират през годините на престоя в детската градина, а обучението по ръчен труд започва само 1-2 години преди завършване на предучилищна възраст.

Как всеки вид работа влияе на детето?

Благодарение на формирането на умения за самообслужване, учениците развиват такива качества като самочувствие, способност да решават самостоятелно проблемите си и да бъдат независими от родителите или другитеважни възрастни.

Изпълнението на икономически задачи позволява на децата да разберат, че могат да подобрят околната среда сами и без никаква помощ. Всички знания, които предучилищното училище дава на децата, ще играят важна роля в бъдеще.

Работата във връзка с природата помага на децата да подобрят настроението и самочувствието си; ви позволява да научите децата да отглеждат самостоятелно всеки продукт, цвете и да извършват правилна грижа за него; развива мисловните процеси на детето.

Преподаването на ръчен труд помага на децата да повярват в себе си и да разберат, че могат да направят красиво нещо сами и да зарадват с него не само себе си, но и своите близки.

Въз основа на горното си струва да заключим, че е много важно да се включат всички видове дейности във възпитателния план, защото само благодарение на това учителят ще може да завърши човек, напълно подготвен за училище и живот на възрастни от детската градина.

Форми на организация на работа

За пълното обучение на трудова дейност сред децата в предучилищна възраст трябва да се използват следните форми:

• поръчки;
• на дежурство;
• работете заедно.

Нека разгледаме подробно всички аспекти на всяка от формите.

Заданията са най-приятното и ефективно средство за възпитание и развитие на трудови качества. Децата наистина харесват, когато им дават инструкции от възрастни, които са авторитетни за тях, и за да получат похвала от този човек, те ще се опитат да изпълнят задачата добре,бързо и правилно.

Има три вида поръчки: индивидуални, групови, общи.

Трябва да започнете със задачи специално за едно дете и едва след това, на по-голяма възраст, да преминете към групови. Освен това в по-млада възраст задачите трябва да са малки и леки. Докато детето расте, трябва да усложнявате задачите.

Много е важно винаги да хвалите детето не само за успешното представяне, но и за желанието и желанието да помогнете. Не трябва да приемате, че помагането на дете в дадена задача ще има отрицателен резултат, напротив, като помагате на децата, вие осъзнавате в тях чувство за сигурност и увереност в другите..

Дежурното задължение е специфична задача, възложена на няколко ученици в детската градина, изискваща специална отговорност. Благодарение на задължението децата усещат своята значимост за предучилищната институция, отговорност за изпълнението на задачата и разбират, че тяхната роля и активно участие в групата са важни. Освен това дългът обединява детския екип, а общата кауза помага на децата да се опознаят по-добре.

Кооперативната работа позволява на децата правилно да разпределят отговорностите, да избират роли за всеки участник и да носят отговорност за изпълнението на работата си пред групата. Трудовото възпитание на деца в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт се осъществява чрез изброените форми на дейност, които са избрани от опитни учители благодарение на изследването.

Как да разпределя правилно класовете?

За да се реализира целтатрудово възпитание на деца в предучилищна възраст, е необходимо правилно да се изготви план за дейността. Много е важно да се вземат предвид възрастовите характеристики при избора на дейности.

Заслужава да се отбележи, че всички форми на дейност трябва да се използват и разпределят с натоварване, подходящо за деца.

Неправилно планиране на трудовото образование в съответствие с GEF DO и неговия резултат

Действие	Резултат
Учителят използва и трите форми на работа в един ден.	Задачите на трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст се изпълняват в слаба степен, поради тежката тежест върху децата. Учениците не се смятат за личности, а за подчинени, от които изискват много работа.
Учителят използва една форма на дейност на седмица.	Тъй като е абсолютно невъзможно всички деца да бъдат включени във всички видове форми, трудовото обучение в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт ще се прояви само в частта от учениците, които са били по-ангажирани в дейността.
Учителят неправилно изчислява степента на трудност на задачите.	За малките деца той дава трудни задачи, а за момчетата от по-голямата група - прости и лесни. Този подход ще накара децата да имат негативно отношение към работата, тъй като тя ще им бъде или много лесна, или твърде трудна. Освен това този метод може напълно да обезкуражи желанието за работа и уважение на човешкия труд.

За да се избегне таковагрешки, е необходимо правилно да се разпределят отговорностите на децата в процеса на трудово възпитание.

Възможни опции за задачи за различни възрасти

За да се реализират възможно най-точно задачите на трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст, беше съставена приблизителна таблица на дейностите за всяка група. Можете да го видите по-долу.

Групова	Опции за задачи
Детска градина\Junior	Две групи са обединени в един вид, тъй като възрастта на децата и техните възможности са приблизително еднакви. На тази възраст можете да дадете такива инструкции като поливане на цвете от детска лейка (само една саксия, ако е улица, тогава една малка цветна леха), вземане на малък предмет от едно място на друго, окачване на дрехите си да изсъхнат. Задълженията и колективните задачи не се прилагат на тази възраст.
Средно	Трудовото обучение на децата в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт в средната група изисква малко по-сложни задачи. Например поливайте независимо всички цветя в група, внимателно закачете нещата си, подредете играчките красиво и т.н. Започва запознаване с нова форма на трудова дейност - дежурство. Първото задължение е в трапезарията. Децата трябва да гарантират, че всички имат прибори за хранене, хляб, сирене на масите и внимателно да наблюдават всички ученици да мият ръцете си преди хранене. Възможно е също така да се инструктира служителите да сервират плодове или зеленчуци на масата, но не изцяло на масата, а2 всяка.
Най-старите	В по-старата група децата вече са по-големи и възможностите им са се разширили значително. Сега си струва да се въведе такъв вид трудово образование като колективен труд. Препоръчително е да започнете с интересно и вълнуващо занимание. Добра работа в екип на тази възраст би била да отглеждате цвете като група. Всяко от децата ще разпредели своите отговорности: някой следи поливането, някой разхлабва земята и някой осигурява достатъчно слънчева светлина. Така учителят формира у децата в предучилищна възраст чувство за любов и грижа към околната среда и способност за работа в екип.
Подготвителна	Трудовото обучение в съответствие с GEF DO в тази група е предназначено да подготви сериозно бъдещите възпитаници на детската градина за големи промени. Ще бъде нов етап от живота – училище. Ето защо е много важно да подготвим независим, образован и трудолюбив първокласник. За да направите това, е необходимо да се редуват всички форми на трудова дейност. Колективната работа е задължително веднъж седмично, но не за дълго. Тоест работата трябва да започне и приключи в същия ден. Това може да бъде правене на колажи, почистване на животинския ъгъл или на открито и т.н. Възпитателят е длъжен да развива желанието за работа и желанието за работа колкото е възможно повече.

Работа и родители

Важно е и трудовото възпитание на децата в предучилищна възраств съответствие с GEF за родители. Освен това резултатът от „прививането“на любовта и доброто отношение към работата зависи повече от тях.

Тези правила, които съществуват в предучилищното училище, трябва да се използват от родителите у дома. В противен случай несъответствието на изискванията може да доведе до неразбиране от страна на детето какво се изисква от него. Последиците от подобни разногласия са различни: минимумът - детето постоянно ще не е сигурно дали изпълнява задачата правилно, максимумът - ако на едно място трябва да го направите по този начин, но на друго не е необходимо и трябва по различен начин, тогава детето ще реши, че самите възрастни не знаят какво очакват от бебето и ще измислят правилата сами. И ако такива изисквания са просто измислица, тогава те не могат да бъдат изпълнени.

Проблемът с трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст се решава само със съвместната работа на родители и възпитател. За да направите това, е необходимо възможно най-често да организирате родителски срещи, където те се споразумяват за правилата, задачите и методите за отглеждане на децата. Родителите от своя страна трябва да присъстват на всички срещи и да вземат активно участие в тях.

Не забравяйте, че само обединявайки се, можете да постигнете положителни резултати! Не обвинявайте цялата работа на възпитателите, а след това и на учителите. Тяхната цел е само да насочат децата в правилната посока, а вашата е да положите всички усилия, така че детето да се учи.

Хигиенни условия

За да има положителен резултат трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, е наложително да се следи хигиената на децата и чистотата на предметите, с които теработа.

Ефективността на трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст в съответствие с GEF се увеличава, когато работата се извършва на чист въздух. Ако децата работят в институция, тогава е необходимо редовно да се проветрява стаята и да се следи чистотата на предметите.

Когато децата работят върху някакъв занаят или рисунка, стаята трябва да е добре осветена, за да не уврежда зрението на децата.

Позата за работа е от голямо значение. Невъзможно е учениците да останат в една позиция повече от час, тъй като това е много вредно за нововъзникващия гръбначен стълб.

Значението на трудовото образование за децата в предучилищна възраст

Човек трябва да се научи да работи, тъй като това е единственият източник на проспериращо съществуване. Упоритата работа от ранна възраст гарантира успех и просперитет в бъдеще. Децата, обучени да работят от ранна детска възраст, са по-самостоятелни, лесно се адаптират към всякакви условия и бързо решават различни проблеми. Трудолюбието позволява на човек да придобие увереност в себе си и в утрешния ден.

Трудовото образование на децата в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт е насочено към максимално развитие на знанията, уменията и способностите на детето, благодарение на което ученикът в детската градина ще може успешно да се развива и да получава уважение към роднини, приятели и дори непознати.

Заключение

Трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт в таблиците, дадени в статията, разкрива подробно същността и проблемите на формирането на трудолюбие.

Най-важното е да започнем да включваме децата в трудовия процесот по-ранна възраст. Това трябва да се направи по игрив начин, но с определени изисквания. Не забравяйте да похвалите детето, дори ако нещо не му се получава.

Важно е да се отбележи, че е необходимо да се работи по трудовото възпитание в съответствие с възрастовите особености и е важно да се вземат предвид индивидуалните възможности на всяко дете.

И не забравяйте, че само заедно с родителите можете напълно да реализирате трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт!