Документация на предучилищния учител в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт. Проверка на документацията на възпитателите

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Учителят в детската градина е ключова фигура. Целият микроклимат на групата и състоянието на всяко дете поотделно зависи от неговата грамотност, компетентност и най-важното от любовта и вярата в децата. Но работата на болногледач не е само в общуването и отглеждането на деца.

Както всяка друга позиция, тя включва определени документи, планове, бележки. С оглед на факта, че държавните стандарти сега се въвеждат в образователните институции, документацията на предучилищния учител в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт е необходима връзка в работата.

Без правилно изготвени планове, схеми, попълнена информация е невъзможно правилно, компетентно и най-важното, не в ущърб на децата, да се извършва образователна и развлекателна работа в детската градина.

Нека разгледаме основните документи, към които предучилищният учител се придържа и поддържа.

План за учебната година

Преди всяка учебна година възпитателят заедно със старейшината изготвят план за обучение и дейности, провеждани в групата. Базира се на целите, задачите, поставени за тази възрастова група.

За изпълнение на поставения план са избрани ефективни и ефикасни методи за обучение на децата. Не забравяйте да вземете предвид индивидуалните уроци с всяко бебе, в зависимост от неговите специфични характеристики. И също така задължителен елемент е да работите с родителите на бебета.

Преди да изготви план за следващата година, учителят анализира изминалата година. Идентифицира всички успехи и недостатъци и имайки предвид това, очертава работата за следващата година.

План за текущия месец

Планът, изготвен за годината, е ориентиран към бъдещето. В зависимост от конкретната ситуация, тя може да бъде леко модифицирана. Да, и е трудно да се вземе предвид всичко за цялата година напред.

За по-конкретни задачи направете месечен план. По правило той подписва буквално по ден, а денят е разделен на две части.

При работа с деца сутрин те планират провеждане на физически упражнения, групови и при необходимост индивидуални уроци.

Не забравяйте да прекарате в това време дидактични игри, четене на книги и наблюдение на природата. По време на закуска и обяд те планират да консолидират културни умения.

Разходките и заниманията по време на тях определено са планирани.

Втората половина на деня включва консолидиране на умения,ролеви игри, индивидуални разговори с деца. Вечер, ако е необходимо, се работи с родителите на учениците.

Репортер на посещаемостта на децата

Всеки ден те трябва да записват кое от децата е дошло в групата. За да направите това, използвайте табелата за посещаемост на децата. Първо, необходимо е децата да се хранят и съответно да се начислява родителската такса.

На второ място, за учителя е по-лесно да се съсредоточи върху провеждането на часовете и разпространението на материали. В допълнение, медицинската сестра следи нивото на заболеваемост на бебетата според отчета (по периоди), а също така очертава работата си, насочена към подобряване на здравето.

He alth Leaf

Неразделно, като се има предвид посещаемостта, се поддържа здравен лист в детската градина. Всъщност, по правило децата не посещават предучилищна възраст поради заболяване. Медицинските сестри и болногледачите работят в тясно сътрудничество. Без тази връзка компетентната здравна работа е невъзможна.

Всички деца са различни, така че е необходим индивидуален подход. Например в зависимост от ръста на децата се избират маса и стол, така че стойката да не се влошава. За да направите това, 2 пъти годишно децата се измерват и претеглят. Съответно децата могат да сменят комплекта мебели два пъти годишно.

Освен това има така наречените здравни групи. Извършват се превантивни прегледи:

• в ранни възрастови групи (детски градини) – 4 пъти годишно;
• в групи в детската градина - 2 пъти годишно.

Идентифицираните заболявания задължително се записват в картите на детето и се записват препоръки за работа с всяко от тях.

В същото време самото заболяване може да бъде скрито от родителите от учителя, защото това е лекарска тайна. Но учителят се нуждае само от препоръки, на тях се основава работата.

Индивидуална информация за родители и ученици

Документацията на предучилищна учителка в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт задължително включва идентифициране на информация не само за децата, но и за родителите.

Възпитателят трябва да намери информация от родителите в тактичен разговор и да я отрази в дневника. Освен това е невъзможно получените данни да се разкриват навсякъде, защото това може да навреди на детето.

Получената информация помага на учителя да неутрализира лошите условия на живот на бебето, ако има такива. Да, и детето може да бъде разбрано по-добре, ако знаете повече за условията на неговото пребиваване и статута на родителите му.

GEF DOE осигурява идентификация на следните данни:

• Фамилия, име и бащино име на бебето.
• Година и рожден ден.
• Реално място на пребиваване.
• Клетъчни телефони (домашни, служебни).
• Фамилия, собствени и бащини имена на родители или законни представители, както и баби и дядовци.
• Работните места на мама и татко.
• Семеен статус.

Понятието "семеен статус" включва идентифициране на жилищните условия, в които живее детето, броя на бебетата в семейството, дали семейството е пълно или детето се отглежда от майка или настойник и т.н.

Решеткаобразователна работа

Документацията на предучилищния учител в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт предполага задължително поддържане на образователен работен план. В работата си учителят използва показанията на SanPiN, които регламентират да не се превишава времето на всички часове. В по-младите групи часовете трябва да отнемат не повече от 30 минути, в средните - 40 минути, в по-големите - 45 минути, в подготвителните - 1,5 часа.

Задължителни почивки между часовете, чиято продължителност е поне 10 минути. По време на часа се правят и почивки, за да се прекара една минута по физическо възпитание.

Диагностична работа

Всеки учител постоянно изучава своите ученици, докато работи. Такава работа трябва да се извършва непрекъснато и систематично.

За това документацията на учителя в детската градина включва карти за записване на знанията, уменията и способностите на всяко дете. В края на всяка година се съставя таблица, по която може да се види усвояването на програмата от детето, неговите недостатъци и успехи.

Учителят се нуждае от финалните таблици, за да направи планове за следващата година, и предварителни данни, за да направи планове за месеца.

Диагностичната работа се извършва два пъти годишно. В началото на учебната година и в края. Тази техника помага на учителя да планира необходимата работа навреме и да коригира плановете за новата учебна година.

Взаимодействие със семейства

Документацията на предучилищния учител в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт предполага наличието на всички данни за родителите на децата. Учителят трябва непрекъснато да общува свъзрастни идват за дете.

Родителите се запознават с целите и целите на програмата на детската градина, разказват за живота на децата си и се питат за поведението на децата у дома.

В допълнение към разговорите, предучилищните образователни институции на GEF изискват задължителни срещи, включващи родителите в живота на групата, съветване на майките и бащите относно образованието и обучението, както и провеждане на развлекателни вечери и срещи.

Самообразование

Всяка професия изисква самоусъвършенстване и още повече работа, свързана с децата. Следователно, преподавателят трябва непрекъснато да подобрява своите умения.

Препоръчително е да си водите тетрадка, където да записват прочетените книги и мислите, които са им харесали или са предизвикали недоумение. След това те се извеждат за обсъждане с други преподаватели.

Спорни точки или трудности в работата се представят за общо обсъждане и се изготвя план за преодоляване на трудностите.

Главният учител е помощник във всичко

Главният болногледач има много работа с планове и отчети. В допълнение към основната работа им е поверена и проверка на документацията на възпитателите в групи.

Основната работа на главния болногледач е свързана с:

1. Работа с персонал.
2. Методическа работа и осигуряване на цялостния образователен процес в детската градина.
3. Проверка на съдържанието на планове и бележки за образованието и възпитанието на децата.
4. Приемственост на детска градина и училище.
5. Взаимодействие между възпитатели и родители.

Работата с персонал включва информация за работещите хора, технитеспециализация, награди, сертифициране, усъвършенствано обучение.

Методическата работа се състои в разработване на годишни планове, бележки от класа, съдействие в работата на възпитателите, предоставяне на всички необходими материали. Събиране и обобщаване на най-добрите практики.

Старши възпитател събира и анализира диагностичните карти на децата, проверява плановете за уроци, помага при разработването на методически планове.

В допълнение, главният болногледач събира и обобщава информация за родители, срещи, учебни планове за индивидуална работа с деца от семейства в неравностойно положение.

Документацията на главния учител може леко да варира в зависимост от спецификата на предучилищното заведение. Но основните документи и работа са едни и същи навсякъде.