Театрални дейности в средната група според приказките: планиране, организация, цел, задачи, развитие

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Театралната дейност в средната група е полезно хоби за всяко дете. Всяко театрално представление го учи на нещо, разкрива нещо ново за света, за който бебето знае толкова малко.

Средната група е идеална за поставяне на приказки. Докато са в детска градина или начално училище, децата все още не знаят за всички перипетии и сложности на този свят и не ги интересува, че историите от реалния живот не се основават на приказни сценарии.

Ето защо театралната дейност в средната група може да бъде от полза както за децата, така и за театъра. Освен това такива дейности учат децата не само да „обличат“образа на герой. Тя възпитава и способността да не се страхуваш от сцената и без страх да гледаш в очите на публиката. Въпреки възрастта си, децата са нервни като възрастните актьори и се тревожат за съдбата на тяхното изпълнение.

Как върви средната класа?

Занятията по театрални дейности в средната група се провеждат, като правило,два или три пъти седмично. Част от времето минава за подготовка на децата, изчакване, докато в тях се появи необходимата сериозност. Децата ходят на много класове, за да общуват помежду си, да се забавляват, да обсъждат нещо ново. Театърът ги учи, че в един момент е време да спрат и да се захванат с работата.

Да станеш добър актьор изисква концентрация, която децата нямат до определена възраст. В известен смисъл подобни дейности ги учат на дисциплина по същия начин като спортните секции.

Но театралните занимания в средната група не трябва да надвишават един час за децата в детската градина и максимум два за учениците от началното училище. В противен случай ще стане досадно за детето.

Приказките са най-популярната тема за изпълнения на средната група. Подреждат се за всякакви поводи: Нова година, изгаряне на чучело на Масленица, Ден на детето и много други. Театралната дейност в средната група според приказките предполага, че някой става Дядо Коледа, някой - Снежанката. И някой поема други роли.

Планирането на театрални дейности в средната група е съгласувано с режисьора, който ще постави приказката. Това може да е част от по-голямо шоу, организирано от по-старата група, или може да е отделно шоу само за децата. Подготовката за празника започва предварително. Сценарият е написан няколко месеца предварително, дори шест месеца преди необходимата дата.

Организирането на театрални дейности в средната група е трудоемък процес, който отнема силите не само на децата, но и на педагозите-режисьори.

Къде мога да взема сценария на приказката?

Тази дейност, заедно с развитието на фината моторика, ходенето и игрите на открито, се счита за полезен начин да задържите децата заети. Сред кръжоците в детските градини например има театрална дейност в средната група. Скриптове за приказки се намират в различни книги или специализирани публикации.

В някои случаи режисьорът може самостоятелно да измисли приказка, включително подробности, които ще предизвикат интереса на децата и родителите. Не се страхувайте да експериментирате, защото театралната дейност в средната група е точно процесът, с който можете да импровизирате, да промените почти всичко и да намерите нови решения.

Разбира се, това е грижа на режисьора, но децата също могат да помогнат с писането или редактирането. Най-често именно те идват с интересни идеи, които изглеждат ефектно на сцената. Децата гледат на света от друга страна, вече недостъпна за възрастен.

Планирането на театрална дейност в средната група включва и активното участие на деца.

Как да създадете изглед?

В този случай театралната дейност на детето става самостоятелна. Той чака не просто празник, а събитие, което може да създаде сам, със собствените си ръце. В такива моменти децата дори не чакат скъпи подаръци и деня, когато идва празникът. Всеки урок по театрална дейност в средна група в студиото иличаша те са в очакване на събитие, което сами създават, с таланта си.

След като сценарият е готов, ролите се разпределят. В повечето случаи при избора на сценарий режисьорът знае кой какви роли ще получи. Но решението му може да се промени с времето, ако съставът се промени.

Как да разпределя роли на деца?

Разпределението на ролите се основава на личността на всяко дете. И разбира се зависи от пола. В противен случай пълна свобода.

Ако се съмнявате, режисьорът може да гледа как децата играят определени роли. За да направят това, те получават скриптов текст с правилните думи или учебно упражнение, за да видят как детето се справя с него.

В театралните занимания всяко малко нещо е важно: движенията на детето, думите, интонациите, завъртането на главата - всичко това се отразява на избора на роля, дори и да е малка приказка за празника.

След като ролите бъдат избрани, репетициите започват.

Колко време отнема подготовката за представление?

Отнема два месеца, за да поставите приказка - това е минималният период за средна група.

Театралните занимания на децата от средната група също се комбинират с други дейности, така че повече от два или три пъти седмично не се препоръчват. Децата ще започнат да се уморяват и в крайна сметка ще трябва да изберат кое е по-важно за тях.

На репетициите децата пробват ролите, които са им възложени. Отначало всеки техен ход е придружен от четене на сценарий или корекции от режисьора, който може да види нова идея или да промени постановката, за да направи шоуто по-ефективно. След две-три седмици децата вече знаят текста наизуст, помнят в кой момент от представлението трябва да излязат на сцената и къде да бъдат.

Отнема още няколко седмици, за да финализирате изпълнението, когато всички неточности бъдат изчистени. Постепенно представлението става това, което публиката ще види на сцената.

Часът за изпълнение се избира предварително и се знае няколко месеца предварително. Такава точност е необходима не само за разпределяне на часовете по театрални дейности в средната група и репетициите, но и за ясно организиране на работата на гримьорната.

Репетициите се провеждат в обикновени дрехи по няколко причини: децата могат да изцапат костюма, да го развалят, други актьори може да имат нужда от дрехи. Но две седмици преди представлението актьорите вече трябва да знаят какви костюми са облечени.

Каква е целта на средната класа?

В театъра всеки актьор, бил той дете или възрастен, следи времето си и всичко, от което се нуждае. В специална стая - съблекалнята, която се използва от всички актьори за преобличане по време на представлението, всеки актьор има своя собствена закачалка, където се намират неговите неща, и ничии други.

Никой освен родителите не контролира посещението, а детето сам решава дали има нужда от театрална дейност. Средната група си поставя проста цел за класа – възможността да преподавадетето да идва самостоятелно на интересни уроци.

Мерки като тези учат децата да следят поведението си.

Възможно ли е да се комбинират средната и старшата група?

Разбира се, съвместните часове с по-старата група също ще бъдат полезни. Ако в дома на културата се провеждат театрални занимания, то има и по-възрастни - тийнейджъри под 18 години, които посещават театрални уроци от доста дълго време.

Изпълненията с участието на малки деца и тийнейджъри стават все по-интересни. А средната група в този момент учи умението от по-възрастните, осъзнавайки, че съвсем наскоро те са били същите.

Разбира се, могат да възникнат конфликти и разрешаването им е първата задача на режисьора. Може да изглежда странно, че някои разногласия могат да се появят в малка група детски театър, но това е така. Винаги ще има теми за дебат. Важно е да не ги оставяте да прераснат в нещо повече.

Подобна дейност учи по-възрастната група да не бъде арогантна, а да помогне на по-младите „колеги“да разберат тънкостите на театралното изкуство. Урок по театрални дейности в средната група с участието на по-възрастния може безопасно да се проведе в същата стая.

Театрално представление по стандарти

Театралните дейности в средната група според GEF предполагат насоки и ценности, които детето ще има. Сред тях: независимост, инициативност, активност, способност за намиране на общ език с връстници и дори възрастни, познаване на много правила на играта, позитивност, положително отношение към света,хармония със себе си, липса на завишено самочувствие, самочувствие, уважение към себе си и другите.

Дете, занимаващо се с театрални дейности, притежава фантазия и въображение, както и изобретателност, които ще му помогнат да реши много проблеми.

Какви са спецификите на класовете?

Развитието на театрални занимания в средната група е добре дошло, защото чрез такива занимания децата придобиват важни умения. Театралната дейност е за предпочитане, защото е подобна на игра, лесно може да включи децата в съвместни дейности с връстници и възрастни и да изрази себе си. Това е един от най-достъпните начини за творческа дейност, от който детето ще се радва и на необходимите знания.

Благодарение на федералните държавни образователни стандарти, педагогическата работа също може да бъде лесно организирана.

Театър в детската градина

В някои случаи, когато театралната дейност в средната група се провежда в детската градина, в събитието участват и родителите. Те помагат с декорации или костюми за децата си.

Всеки урок в детската градина е като игра, която учи децата на нещо ново. Например, за да разберете емоционалното значение на стихотворения или малки пиеси, които се играят като проучвания между две или три деца. Често учителят, който играе ролята на режисьор, обсъжда с децата впечатленията им от прочетените произведения.

За средната група на детската градинаподбрани са стихотворения, приказки, игри за драматизация на различни теми и специални етюди. Например, кажете с любов името си или името на съсед, подарете въображаем подарък на приятел, въведете образа на литературен герой, който харесвате.

Наред с по-простите упражнения (запомняне и четене на поезия, броене на рими, четене по роли), това формира представа за театралното изкуство у децата. Полезни ще са и посещенията в кукления театър, за да може детето да види какво може да бъде една обикновена парцалена кукла под ръководството на скрит от очите на публиката актьор-кукловод.

Развитието на театрални занимания в средната група в детските градини е добре дошло, заедно със създаването на други форми на дейност за децата.

Как да поставим приказка в детската градина?

Театралните занимания в средната група по приказки ще принудят не само деца да участват в представлението, но и родители и възпитатели.

За "сериозни" роли, включващи присъствието на възрастен (Дядо Коледа или Снежанка, друг значим възрастен или дори възрастен герой), са поканени родителите. Или персоналът на детската градина сам облича костюмите.

Повечето родители искат да видят децата си от публиката, така че понякога отказват да участват в представлението.

Изпълненията в детските градини се провеждат директно с помощта на възпитатели. Не се карайте на децата, че са забравили текста на импровизираната сцена. Това трябва да се случи на някого поне веднъж в живота и акофокусирайте се върху това, тогава детето ще има комплекси и усещането, че никой не харесва това, което прави.

За да бъде представлението приятно за всички, в детската градина са поканени родители и близки. Театралната дейност (средна група) ще бъде запомнена от другите за дълго време.

Каква е разликата между отворените и редовните класове?

Отворените часове са инициатива на преподавателите. Те измислят огромен брой интересни игри, които могат да привлекат вниманието на децата.

Открит клас по театрална дейност в средната група се провежда на улицата, привличайки вниманието на възрастни и деца от други групи. Игрите са организирани за развитието на децата. Игрите могат да бъдат както групови, така и по двойки или няколко души.

Сценарият на театрална дейност в средната група на открити уроци се избира предварително. Може също да бъде представление, предназначено за няколко групи деца.

Репетирането на пиеса на улицата или пред други деца също се счита за открит урок, по време на който децата и възпитателите, изпълняващи ролята на режисьор, могат да излязат с нови идеи за сюжета, костюмите или декорите.

Как дейностите могат да помогнат на децата да се развиват?

След известно време, когато децата пораснат, уроците стават по-сериозни. Урок по театрални занимания в средната група учи детето да действа с въображаеми предмети, развива въображението, компетентната, чиста реч и способността да показва всяко събитие с изражения на лицето, жестове и интонация.

Постепенно класовете ставатвсе по-вълнуващо за децата, образователно. Задачите на театралната дейност в средната група са разнообразни. След няколко месеца посещение на театър в детската градина детето става по-емоционално, освободено, самоуверено и интересно за връстниците.

Театралната дейност в средната група учи децата на отговорност за своите неща, предоставя възможност за общуване с други деца, които също се интересуват от успеха на представлението, помага да се завържат нови запознанства, да получите незабравима възможност да разгледате света от сцената.

Не са много хора с такъв спомен и в момента, когато представлението - плод на много часове репетиции - приключва, детето разбира, че много от връстниците му никога няма да разпознаят това чувство. И може би родителите, които седят точно там в залата.

Резултатът от театралната дейност

Не подценявайте значението на театралните дейности в средната група, като смятате театъра като нещо по избор за дете или дори вреден. Часовете в театрална група не само ще развият много добри качества у детето, но и ще могат да дадат необходимите знания, които не могат да бъдат получени в часовете по спорт или в други секции.

Ако има възможност да посещавате театрален клуб в детска градина или основно училище, определено си струва да обърнете внимание.

Можете да отидете на един или повече от първите класове с вашето дете. Ако родителите не харесват нещо в работата на театралната група, тевинаги могат да вземат детето. Това се случва рядко, но се случва работниците на театралните среди да се окажат безскрупулни към талантливите деца, опитвайки се да им налагат собствени вярвания, които противоречат на родителската гледна точка, а понякога дори и на здравия разум.

Ако родителите не са забелязали нищо подозрително, детето може спокойно да бъде оставено в театралното студио. И след това чуйте неговите радостни истории за времето, прекарано с полза в кръга.

Ако по някаква конкретна причина родителите вярват, че детето им няма да има интерес към театър, представления или актьорско майсторство, тогава е по-добре да обърнат внимание на други кръгове, които ще привличат вниманието на детето и ще бъдат полезно за него. Въпреки това, не се отказвайте от идея, преди дори да я опитате. Детето може да не иска да се посвети на актьорството, но това ще бъде негов собствен избор.

Какво да не забравяме?

Основният съвет, който обикновено се дава на родителите: не оказвайте натиск върху детето. Ако в детската градина все още е лесно да го накарате да прави нещо, да го заинтересувате, тогава колкото по-голямо става детето, толкова по-бързо разбира от какво има нужда и от какво не.

Театралната дейност в средната група улавя и завладява много деца в детската градина, представленията се провеждат доста често, след това може да продължи в училище и може би да се превърне в професионална дейност в бъдеще.

Ако доведете дете на такова събитие и след това му кажете, че в училище има театрални часове, ще работипо-силно, отколкото ако родителите му го завлякоха насила там. Ще бъдат полезни и планираните посещения в театри под формата на екскурзии: това ще развие интереса на детето към театралните дейности като цяло.

Занятията в театъра стават смислени и наистина полезни само ако всички актьори са там по собствена воля. Това не е случай, когато принудата работи.

Ако едно дете се умори или толкова се интересува от театър, че спре да прави домашни и започне да се потапя само в театъра, трябва да го спрете. Дозираните занятия ще донесат много повече полза от ежедневните в продължение на няколко часа.

Повтарящите се дейности бързо ще отегчат детето и ще доведат до умора и стрес.