2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24
Много родители забравят за моралното и етичното възпитание. Може би затова децата не знаят как да се държат, нямат добронамереност и елементарна учтивост. Учениците понякога проявяват грубост, агресия, жестокост.
Какво е етичното образование
Всяко поколение има свои собствени възгледи за много неща. Има обаче определени понятия и качества на човек, които се предават от година на година. Например човечност, учтивост, добронамереност, отговорност, култура на поведение, разбиране, уважение. Човешките качества могат да се изброяват безкрайно, но те не се проявяват сами. Само възрастните ги внушават на дете.
Основата на ежедневното родителство е положителен пример. В крайна сметка бебето усвоява добро и лошо от ранно детство. Какво ще стане детето зависи от модела на поведение, който то наблюдава от ранна възраст.
Как джаджите влияят на образованието
Телефони, таблети, компютри силно влияят на формирането на личността. Информацията, която детето получава от Интернет, можепротиворечи на етичните стандарти. Нещо повече, постоянните онлайн дейности доста често отделят децата от реалния свят.
За много деца джаджата е техният най-добър приятел. Те му посвещават по-голямата част от времето си. Мама или татко се уморяват от убеждаване и се отказват - оставят ви да седите в игрите доста дълго време. Като правило детето ходи на училище и вече там започва да се държи негативно към другите. Най-обидното е, че децата не са виновни за поведението си, защото никога не са били научени на обичайните правила на етикета.
Разбира се, джаджите не оказват лошо влияние за всички. Децата получават полезна информация и от интернет. Следователно те стават по-умни и по-напреднали хора. Благодарение на образователните анимационни филми децата ще научат правилата на етикета, учтивостта, добрите обноски. С помощта на образователни игри те се научават да пишат и четат преди училище.
Цели и задачи
Моралното възпитание е сложен многостранен процес на взаимоотношения между родители и дете, който се състои от следните задачи:
- За формиране на морал у децата.
- Образувайте и развивайте морални чувства.
- Развийте определени умения и навици на поведение.
Родителите трябва да си поставят цели и задачи за етично образование от момента, в който детето е много малко.
Родителите и възпитателите трябва да покажат своята човечност, доброта и справедливост. За да не пречите на това образование, е необходимо да обвинявате наглостта и грубостта на другите деца, които ходят с вашитебебе.
Целта на всеки родител трябва да бъде бебето да може да общува с другите, да се държи в цивилизовано и учтиво общество.
За постигане на цели и задачи е важно възрастните да обръщат много внимание на децата, да насърчават добрите дела, да одобряват приятелски игри и да оказват помощ в трудни ситуации. По този начин родителите вече учат на морал от малки.
Важно условие за морално възпитание
Както вече споменахме, родителите трябва да подкрепят положителното емоционално състояние на детето. Едно от важните условия за успешното развитие на морала е създаването на весела и весела среда.
Само възрастните могат да запазят увереността на детето. Децата трябва да знаят, че мама или татко винаги са там. Те няма да обидят, но ще защитят бебето си от всякаква негативност от другите.
Само оптимизмът на родителите помага на децата да се събудят весели, весели и весели. Такова настроение у детето продължава цял ден, ако знае, че татко и мама го обичат и няма да се обидят.
Морално възпитание за деца в предучилищна възраст
И така детето отиде на детска градина. Сега родителите не могат да му отделят цялото си внимание. Той имаше среда под формата на деца, бавачки и гледачи. Разбира се, ако мама и татко са успели да научат бебето кое е лошо и кое е добро, то детето лесно ще контактува с нови хора. Ако родителите не са научили трохите на елементарни неща,ще е много зле в детската градина. Той няма да може да се държи правилно.
С правилния подход към образованието децата в предучилищна възраст лесно възприемат сложните взаимоотношения в обществото. Доста често децата представят погрешно приятелството, добротата, честността и справедливостта. Ето защо в обкръжението му има чести конфликти.
Образование на по-младите ученици
Дори по-младите ученици не винаги разбират правилата на етикета. Просто понякога нямат правилната идея. Например, те често бъркат такива понятия като "доброжелателен", "честен", "справедлив". Децата свързват тези понятия само с „Да бъдеш добър“. Ако такова дете бъде попитано: „Какво означава да бъдеш справедлив?“, то ще отговори: „Да бъде мило, привързано и послушно“. А концепцията „Бъди мил“за тях означава: „Пропусни баба извън опашката“или „Дай път в автобуса“.
Някои деца може да са доволни от точен и смислен отговор. Те прекрасно разбират, че да си мил означава да споделиш играчка, сладки, да помогнеш на човек, който е в беда. Справедливостта е да си честен с другите и да не прехвърляш вината върху другия.
Когато формирате етическото образование на по-младите ученици, не е нужно да изисквате от тях точно определение на горните понятия. В крайна сметка детето ще разбере съдържанието само когато види конкретен пример.
Социално-етични норми
Социалните норми са малко по-различни от моралните. Със социално-етичнивъзпитание, възрастните обръщат вниманието на детето повече на поведението и общуването в обществото. За да направят това, възрастните трябва да четат такива приказки на бебето, където доброто триумфира над злото, а справедливостта е над всичко. Книгите се четат на децата дълго време, не защото са обемисти, а за да започнат да разбират и усвояват всичко. Разбира се, те няма да запомнят цялата информация, но важното ще бъде депозирано в главата им.
След като децата се запознаят с приказки, творби, те ще се научат да съпреживяват. Разбира се, трябва да четете с интонация, логически акценти, за да предадете основните точки, така че детето да е щастливо или притеснено. След като прочетете, обсъдете историята, но само внимателно. В крайна сметка бебето трябва да се закрепи в емоциите, а не да се срине. Благодарение на социалното и етичното образование детето става уверен човек, който ще бъде лесен в бъдеще.
Ученици родители
Тийнейджърите са почти възрастни и трябва да бъдат подготвени за бъдещето по-отговорно. За тях социалната институция е семейство, образователна система и университет. Основният проблем на днешната конфликтна младеж е нежеланието да си сътрудничат с възрастните. Тийнейджърите реагират емоционално, грубо и с гняв на всяка забележка.
Ако тийнейджър има конфликтно поведение, той не е виновен. Проблемът трябва да се търси много по-дълбоко, например в семейството, в което детето е израснало. Най-вероятно тези ученици не са имали морално и етично образование. Най-често родителите забравят, че тийнейджърът е все още дете и не говорят с него, приписвайки на своята заетост, умора и други извинения. Въпреки това,както казва Сухомлински: „Децата са над всичко. Никога не давайте приоритет на работата, родителите или съпруга.”
Поради заетостта на родителите, тийнейджърите са ангажирани в образователна институция, където осигуряват социално и морално възпитание. Така се оказва, че учителите са тези, които трябва емоционално да освободят учениците и да им дадат увереност. Ученикът трябва да усети атмосферата на свободата и тогава той ще стане съвсем различен човек.
Освен това е препоръчително тийнейджърът да отиде в някои секции, където ще участва в състезания, състезания, изпити. Тогава той ще разбере как да работи върху себе си и своето поведение.
Заключение
И така, в процеса на общуване с децата възрастните от ранна възраст формират положително отношение към околната среда у децата. Научете се да се радвате, да се забавлявате, да скърбите. Емоциите засилват положителните качества у хората, които не се забелязват веднага, но поне в юношеството.
Разбира се, не бива да се преувеличава силата на чувствата, формирани в предучилищна възраст, но в същото време трябва да се помни, че именно в тази възраст се извършва интензивното развитие на личността на човек. Ако родителите не знаят как да обяснят правилата на етикета на детето, по-добре е да се обърнете към моралния кодекс, където всичко е описано по достъпен начин.
Препоръчано:
Образователната технология е Концепцията, характеристиките, нови методи, цели и задачи
Образователната технология е специална система от методи, процедури и техники на образователни дейности, където учителите усъвършенстват своите умения. Така се показва нивото на подготовка на учителя и възпитателя. Ако методите му работят на практика, това означава, че е достигнал определено ниво на умения
Когнитивни изследователски дейности във 2-ра младша група: теми, цели и задачи
Развитието на детето винаги е на първо място за любящ и грижовен родител. И когато детето е само на 3-4 години, родителите винаги се опитват да използват всякакви образователни игри за деца на 4 години. Дете на тази възраст вече посещава детска градина. Следователно развитието на познавателните и изследователски дейности на децата в предучилищна възраст осигурява приемствеността на целите на семейството и детската градина
Концепцията за духовно и морално образование: дефиниция, класификация, етапи на развитие, методи, принципи, цели и задачи
Определяне на понятието духовно-нравствено възпитание, начини за развитие на образователната система и нейните основни източници. Училищни дейности и развитие извън училище, влиянието на семейството и близкия кръг
Музикотерапия в детската градина: задачи и цели, избор на музика, методика на развитие, особености на провеждане на занятия и положително въздействие върху детето
Музиката ни придружава през целия му живот. Трудно е да се намери такъв човек, който да не иска да го слуша – било класическо, било модерно, било фолклорно. Много от нас обичат да танцуват, да пеят или дори просто да подсвиркват мелодия. Но знаете ли за ползите от музиката за тялото? Със сигурност не всички се замислиха за това
Трудово образование на деца в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт: цел, задачи, планиране на трудовото образование в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, проблемът с трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст
Най-важното е да започнем да включваме децата в трудовия процес от най-ранна възраст. Това трябва да се направи по игрив начин, но с определени изисквания. Не забравяйте да похвалите детето, дори ако нещо не се получи. Важно е да се отбележи, че е необходимо да се работи върху трудовото възпитание в съответствие с възрастовите особености и е наложително да се вземат предвид индивидуалните възможности на всяко дете. И не забравяйте, че само заедно с родителите можете напълно да реализирате трудовото образование на децата в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт
