Методи за развитие на речта при неговорещо дете

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Когато бебето току-що се роди, е много трудно да се каже как точно ще се развие. Разбира се, лекарят може веднага да каже само за проблемите от физическо естество. Но ако родителите имат неговорещо дете на 3-годишна възраст, тогава най-често проблемът се крие не в здравословното му състояние, а в особеностите на неговата психология. Понякога бебетата създават бариера, която им е трудно да преодолеят без помощта на външен човек.

В допълнение към заниманията с логопед или детски психолог, майката и бащата трябва да извършват самостоятелна работа. Само с интегриран подход може да се постигне добър резултат. Нека разгледаме по-подробно методите за работа с неговорещи деца и какви съвети ще помогнат на родителите да се справят с този проблем. Важно е да подходите правилно към този въпрос и да не правите грешки.

Как обикновено започват часовете със специалист

На първо място, логопедът изготвя характеристика за неговорещо дете. За да направи това, той първо разговаря с родителите на бебето и след това се опитва да установи контакт с него. Ако детето изобщо отказва да общува и предпочита да мълчи, тогава първо е важно да се формира у него така наречения езиков механизъм. СъщоВажно е да се развие в малък пациент нуждата от използване на реч. В крайна сметка много често децата предпочитат да демонстрират това, което искат. Например едно дете може да посочи с пръст устата си и родителите му автоматично разбират, че е гладно. Ако несъзнателно следват ръководството на детето, то просто престава да вижда необходимостта от използване на такова полезно умение като речта.

Освен това работата с неговорещи деца предполага, че в семейството, в което се намира бебето, трябва да има нормална среда, която да го насърчи да започне да използва говорния апарат. Следователно специалистът задължително провежда разговор с всички членове на семейството и най-близкото обкръжение.

Може да се наложи да говорите с детски психолог. Възможно е уменията за социална комуникация на детето просто да не са били формирани правилно. Може би е твърде негативен или смята, че другите искат да го обидят. Това често се случва, когато родителите неволно проявяват агресия по време на тренировка и очакват твърде бързи резултати.

Детски негативизъм

Това е доста често срещан проблем. Ако семейството има неговорещо дете на 3 години, тогава може би то е неправилно мотивирано и като цяло не иска да започне да общува с близките си чрез комуникация. В повечето ситуации тези бебета не са в състояние правилно да оценят и разберат кое е добро и кое е лошо.

Детето трябва да разбере, че придобиването на тези умения гарантира неговия успех. Много е трудно обаче сам да обясниш това на любимото си дете.

Друг проблем за развитието на негативизма ведно неговорещо дете може да се дължи на факта, че получава всичко твърде лесно. Веднага щом погледна някаква играчка в магазина, родителите му веднага тичаха до касата, за да платят новостта. В този случай детето разбира, че няма нужда да говори или поне да иска това, което иска. Родителите му изглежда четат мислите му.

Ето защо, основната ефективна техника с неговорещи деца е мотивацията. Това е много ефективен начин да помогнете на вашето любимо дете да говори.

Как работи техниката?

Подобен метод се използва, когато е необходимо да се научи детето да се подчинява на родителите си. Например, ако майката обясни на бебето, че ако седи тихо пет секунди и не вдига шум, то ще получи мармалад. Постепенно времето за изчакване на сладостта се увеличава и много бързо детето автоматично разбира как да се държи и как да не се държи.

Наградата е много мощен инструмент при работа с деца, които не говорят. Ако бебето каже нещо, важно е поне да го похвалите и да подчертаете, че родителите се радват, когато казва думите. В същото време е важно да се ангажирате с детето и постепенно да развивате социални умения у него.

Трябва да запомните, че докато бебето не възприема реч като възрастен. Той не е в състояние да отдели отделни комплекси от общите звукови потоци. Това означава, че дори произнасянето на отделни фрази му създава големи затруднения. Особено като се има предвид, че детето изобщо не разбира какво семантично натоварване има.

Следователно, развитиенеговорещите деца трябва да започват не директно с мотивация, а със способността да разпознават отделни звуци и техните комбинации.

Как да научите бебето си да разбира отделни думи?

Без развитието на това умение е невъзможно да се очакват забележими резултати от детето. Затова си струва да го направите сами с бебето и да отделите достатъчно време на това.

На първо място, струва си да започнем с факта, че детето започна да разбира, че определени предмети и действия на хората са свързани с определени звукови сигнали. Следователно, трябва да научите детето на най-простите команди. Например, всеки път, когато иска да демонстрира нещо, той трябва да каже „покажи“. Ако носи играчка и иска да я даде на мама или татко, достатъчно е да повторите „дай“и т. н. В същото време се препоръчва да помогнете на бебето да извърши необходимото действие. Постепенно той ще започне да сравнява думи и действия. Затова следващия път той ще се опита сам да каже правилните думи.

Също така, часовете с неговорещи деца трябва да включват набор от допълнителни упражнения.

Работа със снимки

Децата имат отлична зрителна памет. Следователно работата с изображения значително помага да се преодолее бариерата и да се научи бебето да използва реч в ежедневието.

Ако едно неговорещо дете на 4-годишна възраст не е започнало да придава на звуците необходимата форма, тогава можете да му помогнете по лесен начин за игра. За да направите това, трябва да подготвите снимки с любимите му герои, животни, предмети от бита и т. н. След това е достатъчно да ги покажете една по една иповторете името на изобразения артикул.

В началото няма реакция. Но постепенно, чувайки една и съща дума и виждайки определено изображение, детето ще започне да дава сигнали, че е научило какво е нарисувано на картинката. Трябва обаче да се има предвид, че класовете с неговорещи деца не са подходящи за много малки деца, тъй като до определена възраст бебето не може да различава добре предметите. Например, той няма да различи лъжица от четка за зъби. Ето защо е по-добре внимателно да изберете списък с изображения, за предпочитане заедно с логопед. Той ще ви каже кои думи ще бъдат по-лесни за възприемане и последващо повторение. Разбира се, не започвайте със сложни снимки или снимки.

След това можете да започнете да усложнявате часовете. Например, ако има снимка на чиния, тогава трябва да добавите лъжица. Детето ще се научи да съпоставя картите. Например, струва си да поставите изображение на лъжица, чиния и пишеща машина пред него и да помолите детето да избере карти, които съвпадат една с друга. Разбира се, преди това си струва да му покажете правилните комбинации няколко пъти.

Игри за визуално разпознаване

Много често децата, които не искат да говорят, имат допълнителни проблеми. Например, детето може да има проблеми с разпознаването на обекти. В такава ситуация игрите за неговорещи деца трябва да имат за цел да гарантират, че детето умело сортира предмети. Най-добре е първо да използвате съвпадение на цветовете. За да направите това, трябва да закупите ярки кубчета с различни нюанси, но така, че комплектът да включва повтарящи се елементи. След това трябва да поставите всичкокубчета по цвят (червено до червено, синьо до синьо и т.н.). На следващия етап всички кубчета се смесват и отново се сглобяват от един от родителите според цветовите комбинации. След няколко повторения на това упражнение, трябва да помолите бебето сам да разпредели предметите.

Когато този материал бъде усвоен, можете да преминете към по-сложни задачи. При развитието на речта при неговорещи деца могат да се използват и други методи. Например, струва си да закупите комплект с предмети с различни форми. Или може да бъде дизайн с дупки, в които трябва да инсталирате кубчета, кръгове, триъгълници и т.н. Също така обектите могат да се различават по размер, което ще ви помогне да се научите да ги различавате един от друг.

По време на упражненията трябва постоянно да назовавате обекти. Например "жълт квадрат", "намерете друг червен кръг". Детето не само ще разпознава по-добре предметите, но и ще запомни как се наричат. Рано или късно той сам ще иска да каже имената им.

Тогава часовете стават по-трудни. Например, когато целият материал е условен, можете да преминете към конструкцията.

Започване на реч при неговорещи деца от нулата: уроци по вокал

Това е много мощна техника, която е помогнала на повече от едно семейство. Например, ако говорим за възрастен, който е решил да научи английски, то най-често той несъзнателно запомня някои думи от песните на чуждестранни изпълнители. Когато слушате музика, вие неволно искате да пеете и да повтаряте текста на песента, дори и да не е ясно за какво става въпрос.

Ето защо, ако семейството има неговорещдете, първо трябва да обърнете внимание на неговите индивидуални характеристики. Например, на някои деца им е по-лесно да произнасят първо гласни, докато други, напротив, започват със съгласни. След това можете да продължите към практическата част от играта.

Игрови упражнения за развитие на вокалната реч при дете

На първо място, трябва да се подготвите. Бебето не трябва да се разсейва с нищо. След това трябва да седнете срещу неговорещото дете, да отворите устата си и да произнесете „А“протяжно. След това трябва да помолите бебето да повтори след възрастния. Ако и той каже "А", тогава е задължително да го похвалите.

След това можете да усложните звуците. Когато той знае целия набор, си струва да преминете към срички. Например "ма-ма". Ако бебето не успее, тогава трябва да поставите едната му ръка на гърлото, а другата сама. Той ще усети вибрациите и ще започне да се опитва да ги съпостави.

Развитие на речта при неговорещи деца: съвети за родителите

Специалистите доста често се сблъскват с подобни проблеми. В тази връзка те са разработили поредица от препоръки за родители, които се страхуват, че техните любими деца няма да искат да започнат да взаимодействат с външния свят.

На първо място, трябва да говорите колкото е възможно повече сами. Децата са като гъби, така че попиват цялата информация, която виждат около себе си. Затова трябва да обяснявате на детето всяко действие, което предприемате. Например, ако майка отиде да къпе бебе, тогава тя трябва да му каже какво ще правят, какъв шампоан ще вземат, какви чорапи ще изберат и т. н. В същото време гласът трябва да е мек, нежен и спокоен. В присъствието на дете в никакъв случай не трябва да псуваш и особено да му крещиш.

Също така, експертите препоръчват родителите да насърчават детето да говори. Например, докато вървите, кажете „дайте химикалка“, „пресичаме пътя“и т.н. В същото време, всеки път, когато минавате на едно и също място, си струва да фокусирате вниманието му върху едни и същи обекти.

За да провокирате развитието на речта при неговорещи деца, си струва да използвате съкратени имена. Например, кола може да се нарече „би-би“, котка „мяу-мяу“и т. н. Въпреки че днес тенденцията е, че с децата трябва да се говори като с възрастни, това не важи за трудни ситуации, когато трябва да помогнете на детето да започне да говори първо най-простите комбинации.

Логопедите препоръчват също да пеете приспивни песни на децата преди лягане. В този момент се активират области на мозъка, които усвояват и запомнят добре информацията, дори ако детето вече спи дълбоко. В същото време не е необходимо всеки път да сменяте репертоара. По-добре е да изберете една песен и да я тананикате постоянно. Рано или късно бебето ще се опита да повтори това, което е чуло многократно.

В същото време експертите препоръчват да не се претоварва детето, за да не му причини отхвърляне на речта. Ето защо, след часовете с възрастни, той трябва да си почине известно време и едва след това да отиде до компютъра или да гледа телевизия.

Колкото и да е малко бебето, в никакъв случай не трябва да се говори в негово присъствие, че изостава в развитието или че нещо не е наред с него. Дори от интонацията на гласа на възрастните той може да разбере всичко погрешно и да решиче са недоволни от него или той „греши“. Това само ще влоши ситуацията и ще образува нови комплекси у детето.

Ако на детската площадка някой говори за този проблем в присъствието на бебе, трябва да уточните, че се справя добре, просто едното дете започва да говори на годинка, а другото на 4, но това става не засяга любовта по никакъв начин на родителите, нито на по-късния му живот. В никакъв случай бебето не трябва да се чувства различно от всички останали.

Освен това лекарите категорично забраняват да се дразните. Ако бебето не е започнало да говори, това не означава, че е палаво. Следователно не е нужно да му показвате недоволството си. Това може да го направи още по-трудно да овладее необходимите умения.

Особености на работата на логопед с неговорещи бебета

Разбира се, когато се появят подобни проблеми, първо трябва да се свържете със специалист. Логопедът има опит в установяването на контакт с такива бебета. Един лекар може да постигне страхотни резултати, но само ако родителите също участват в обучението на детето.

Ако на срещата със специалист има неговорещи деца, часовете по логопедия започват със свикването на децата с нов човек. Задачата на логопеда е да стане приятел на малък пациент, когото той да възприема като равен на себе си. Важно е лекарят да не е твърде упорит. Ако веднага започне да изисква от детето да произнася думи, то само ще стане по-оттеглено в себе си. Затова е най-добре логопедът да използва игрова техника. Детето ще бъде по-удобно, ако до него има меки играчки. Той ще бъде по-склонен да говори с плюшено мече или кукла.

Когато се установи контакт, лекарят преминава към практически упражнения. Той се опитва да развие разбирането на детето за речта. Например, той моли малък пациент да покаже носа си или да му даде писалка.

Много ефективни са заниманията, по време на които логопедът насърчава детето да говори чрез прилагане на т. нар. ориентиращ рефлекс. Например, той го пита „Какво има?“И след това показва на бебето интересна играчка или снимка. Сгъваемите книги работят много добре в тази ситуация. Детето винаги се интересува какво ще се появи, ако обърнете страницата. В такива моменти той може неволно да възкликне тази или онази дума с радост.

Отдава се голямо значение на развитието на двигателните умения. Отдавна е установено, че ако децата практикуват гимнастика с пръсти и развиват крайници, тогава усвояването на съпътстващия материал също става по-бързо. Лекарите се концентрират и върху вниманието на младите пациенти. Не е необичайно детето просто да не се концентрира и лесно се разсейва, което го прави много по-трудно да започне да говори или да върши други задачи.

Освен това лекарят работи върху развитието на така наречената сензорна база. Това е точно същото разбиране за цветовете и формите на обектите. Като правило, в арсенала на логопед има огромен брой играчки, които допринасят за факта, че бебето бързо се научава да сравнява определени предмети.

Характеристики на неговорещи бебета

Специалистите обръщат внимание на това с какво да идентифицират бъдещи проблемиРазвитието на речта при дете е трудно, но все пак си струва да се обърне внимание на някои характеристики. Например такива деца често са твърде импулсивни. Настроението им може да се променя много често и понякога не зависи от това, което се случва наоколо. В същото време децата изобщо не слушат какво казват възрастните. Те са палави и постоянно се разсейват.

Понякога проблеми с развитието на речта възникват на фона на общо интелектуално недоразвитие. В този случай детето се нуждае от по-сериозен подход, тъй като говорим за физиологични проблеми. Но по-често проблемите все още са причинени от емоционалния и психологически компонент.

Важно е да разберете, че колкото по-голямо става детето, толкова по-трудно ще бъде да го заинтересувате в определени дейности. Например, децата на 3 години научават материала по-добре, а четиригодишните деца бързо започват да се оттеглят в себе си. Ето защо е важно да започнете часовете възможно най-рано.

В приключване

Ако детето все още не е започнало да говори, не се паникьосвайте преди време. Някои деца отнемат повече време, за да усвоят първоначалната информация, но след това бързо настигат и дори изпреварват връстниците си. Важно е постоянно да се ангажирате с детето си, да говорите с него и да не се държите агресивно. Ако детето не се чувства в безопасност, то ще се затвори от света. Когато бебето е твърде тихо, струва си да разберете защо се случва това и да отстраните проблема. Може би някой го е обидил в детската градина или на детската площадка. Но във всеки случай си струва да се консултирате със специалист по тези въпроси.