Методика на детското развитие: популярни методи, автори, принцип на развитие и възраст на децата

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Веднага след раждането бебето е като празен лист. Той бързо усвоява цялата информация, запомня емоциите, научава се да мисли, да различава доброто от злото и т. н. Дори тези деца, на които не им се обръща много внимание, постепенно се разсейват. Въпреки това, има методи, чрез които можете да отгледате наистина интелигентен човек. Умното дете успява да се справя много по-лесно с ежедневните задачи. Кой метод за развитие на детето да избера? Струва си да проучите различни варианти и да дадете предпочитание на най-подходящия.

Развитие на бебето до една година

Любящите родители, без да осъзнават, участват активно в развитието на бебето. Докосвания, целувки, усмивка - всичко това дава своите резултати. И изобщо не е необходимо от първите дни да избирате определена методика за развитие на детето. Малко хора знаят, че проявата на умствени способности в трохите от първите дни от живота изобщо не зависи от родителите. В малкия мозъкЧовешките същества имат определени механизми на познаване на света. Всичко, което майките и татковците трябва да направят, е да създадат комфортна среда за развитието на бебето. Детето не трябва да е гладно или мръсно. Когато се появи дискомфорт, механизмите, насочени към развитието на бебето, престават да работят. Какъв е интересът да познаваш света, ако искаш да ядеш?

За да протича пълноценно развитието на детето, майката трябва да помогне на бебето физически. Веднага щом малък човек започне да държи главата си (по-близо до месец и половина), той трябва да се вдига по-често, да се държи в изправено положение. Така детето ще научи света от различни ъгли. По-близо до четвъртия месец от живота, бебетата вече могат сами да вземат играчки и да ги изучават. Около малък човек трябва да има колкото се може повече ярки безопасни предмети. Струва си да запомните, че бебето ще иска да опита играчката. Ето защо е важно стаята да се поддържа чиста.

От седмия месец от живота на трохите се наблюдава бързо умствено развитие. Мама трябва да се научи как да оценява развитието на детето. Почти всички деца на тази възраст са в състояние да правят същото. Отклоненията ще бъдат минимални. През първата година от живота на бебето се препоръчват ежемесечни посещения при педиатър.

Тясното пространство ограничава умственото развитие на малък човек. Не дръжте бебето си в креватче или кошара за дълго време. На разходки също трябва да държите бебето на ръце по-често, да обсъждате околната среда с него. В къщата е необходимо да се създаде най-удобната и безопасна среда за бебето. Не се карайте на бебетохвърляне на играчки. Това е нормален елемент на пълно умствено развитие.

Методът на Николай Зайцев

Когато бебето навърши 12 месеца, вече е възможно да участвате активно в процеса на неговото психическо развитие. Ако разгледаме методите за развитие на деца на 1 година, трябва да обърнете внимание на опцията, предложена от Николай Зайцев. Начинът, по който психическото развитие на бебетата включва използването на нагледни средства. Това са различни карти и кубчета, изобразяващи букви, цифри, плодове, животни и предмети.

Методът на Зайцев се основава на системното подаване на материал на малки порции. Обучението на детето протича под формата на игра. Най-често такива уроци не притесняват децата и носят голямо удоволствие. Ако бебето е уморено, се препоръчва да спрете занятията. Физиологичното възприятие на материала трябва да е на високо ниво.

Благодарение на метода на Николай Зайцев, децата се научават да говорят много бързо и да четат вече по-близо до три-четири години. Основната идея е, че елементарният елемент на речта е двойка букви (склад). Николай Зайцев предложи да се изобразяват такива складове върху карти или върху лицата на цветни кубчета. По подобен принцип се извършва и ученето да брои. Числовите редове са изобразени на карти и зарове.

Методът на Николай Зайцев за развитие на детето има огромен брой предимства. Всяко дете, с което редовно се занимават, започва да чете бързо, научава се да брои още преди да отиде в предучилищна възраст. Освен това децата развиват творческо мислене, разкриват се таланти. Момчетата иматкоито учат по метода на Зайцев развиват зрителната памет, лесно запомнят стихотворения.

Тази схема за развитие има своите недостатъци. Занятията не отчитат фината моторика на ръцете. Но това е много важно на етапа на подготовка на детската ръка за писане. Малките деца наистина се научават да четат и смятат бързо. На този фон децата преминават по ускорена програма. В началните класове на училището такива деца не се интересуват от учене. Ето защо е важно да се обмислят други методи за интелектуално развитие на детето.

Метод на Глен Доман

Глен Доман е американски учен, който е разработил уникална методология за ранно развитие на децата. Интересно е, че нито един метод за умствено усъвършенстване на бебетата през първите години от живота не е предизвиквал толкова много спорове. За първи път такъв метод за развитие на детето започва да се използва още в средата на 40-те години на миналия век. Глен Доман беше млад военен лекар, който беше стажант в Института за ускорено детско развитие. Специалистът стигна до извода, че при стимулиране на „спящите” зони на мозъка с външни стимули е възможно значително да се ускори умственото развитие на детето.

Първоначално техниката беше тествана върху болни деца (с изключение на слепите). На децата бяха показани карти с големи червени точки. По-късно започнаха да се използват карти с думи. Урокът отне не повече от пет минути. След месец редовни занятия децата, които преди това не са говорили, произнесоха първите си думи. По-големите деца бързо се научиха да четат и смятат.

Целта на методологията за развитие на детето е да стимулира умствените способности. Благодарение на часовете децата, които се смятаха за умствено изостанали, бързо настигнаха своите връстници. Освен това часовете помагат да се развивате по-бързо и физически. Децата, които се тренират по метода на Доман, започват да изпълняват сложни гимнастически трикове и имат други спортни постижения. Ученият доказа, че човешкото тяло дори през първите години от живота има голям потенциал.

Развитието на вниманието е много лесно. Техниката е подходяща за деца на всяка възраст. Но колкото по-рано започнете да тренирате, толкова по-добър ще бъде резултатът. Ученият доказа, че мозъкът расте само когато работи. Картите на Доман могат да се използват от раждането. До тригодишна възраст мозъкът се развива най-активно. От три до шест годишна възраст мозъчната активност намалява значително. Това обаче не означава, че занятията трябва да бъдат спрени. Хубавото е, че родителите сами могат да се грижат за бебето. Не е необходимо да се включват специалисти.

Недостатъкът е, че този метод на детско развитие показва висока ефективност само в ранна възраст. След три години трябва да се обмислят други опции.

Метод на Сесил Лупан

Как иначе можете да проведете ранно развитие на деца до една година? Има различни методи. Специално внимание заслужават творбите на Сесил Лупан, млада майка, която реши да не доверява отглеждането на бебетата си на непознати. Сесил се отдалечи от строгите принципи на Доман. Жената беше сигурна, че развитието на бебето трябва да бъде интересно и многостранно. ПървоначалноСамата Сесил Лупан използва техниката на Доман, за да развие дъщеря си. Скоро обаче младата майка осъзнава, че учебният процес трябва да се коригира.

Какво трябва да бъде ранното развитие на децата до една година? Всеки метод може да бъде избран. Важно е обаче само близки хора да провеждат занятия с бебето. Нито един квалифициран учител през първите месеци от живота няма да може да даде на бебето същото като мама или татко. Вторият важен момент: ученето е вълнуваща игра. Занятията трябва да бъдат прекратени дори преди бебето да покаже признаци на преумора. Използвайки своя опит (Сесил е професионална актриса) и знания, жената разработи интересни занимания, по време на които децата бързо да се развиват психически и физически. Младата майка тества техниката върху децата си.

Основният принцип е следният: ученето трябва да е забавно. Освен това Сесил предлага да се изостави свръхзащитността. Децата трябва да се научат сами да решават проблемите си. Не трябва да забравяме за чувствата. Учените отдавна са доказали, че децата, които редовно се гушкат и целуват, се развиват значително по-добре психически и физически.

Техниката на Сесил Лупан е подходяща за бебета от раждането до пет години. Тясната комуникация между бебета и родители много бързо показва добри резултати. За съжаление много родители обръщат малко внимание на искрената когнитивна комуникация, без да искат да отговарят на „глупави въпроси“. Но това е основната грешка, която пречи на децата да се развиват пълноценно.

Методът показва наистина добри резултати. Трябва обаче да сте подготвени за факта, че детето ще трябва да отдели много време. Този начин на ранно развитие не е подходящ за избухливи авторитарни родители.

Уолдорфска педагогика

Ако разгледаме методите за развитие на децата в училищна възраст, трябва да обърнете внимание преди всичко на този вариант. Изводът е, че когато преподавате, е необходимо преди всичко да се съсредоточите върху личността на конкретно дете. Тук няма специални трикове. Ученето е просто истинският живот на дете в комфортен семеен климат.

Валдорфската педагогика е основана от учения Рудолф Щайнер, който отделя специално внимание на развитието на децата в училищна възраст. През 1907 г. излиза „Възпитанието на детето“. Тук за първи път бяха разкрити ефективни принципи на преподаване. През 1919 г. Рудолф оглавява детска градина, а след това и училище за деца на служители на фабриката Waldorf-Astoria. Оттук идва и името на техниката.

Рудолф Щайнер беше един от първите, които отбелязаха, че детството е специален период в живота на всеки човек. Ако детето остане „малко“възможно най-дълго и живее в комфортна семейна атмосфера, ще му бъде много по-лесно да се адаптира към живота на възрастните в бъдеще. Методологията на Щайнер се основава на уважението към детството. Всяко дете се развива със собствено темпо. Основната задача е развитието на естествените способности. Всяко дете трябва да вярва в себе си - и то ще успее.

Ако разгледаме методите за развитие на малките децаучилищна възраст, струва си да се вземе предвид и работата на Рудолф Щайнер. Той обърна специално внимание на организацията на пространството на детето. Дете в първите училищни години може да се развива перфектно, ако нищо не потиска свободата му. Затова в училищата, които провеждат обучение по принципа на Щайнер, освен бюра и черни дъски има меки играчки, кът за рисуване, кутии с дизайнер.

Играчки Рудолф Щайнер обърна специално внимание. Твърди предмети с остри ъгли не се приемат. Предпочитание се дава на играчки, изработени от естествени материали. Дървената дизайнерска или самостоятелно зашита кукла е особено популярна.

Свободната игра е основната дейност на детето. В същото време валдорфските деца изобщо нямат правила. Играят колкото си искат и каквото си искат. Учителите следят само безопасността на учениците.

Музикално развитие на децата

Вярва се, че бебето, което възприема музиката правилно от ранна възраст, се научава да чете и смята по-бързо, развива се добре физически. Има различни методи за музикално развитие на децата. Произведенията на Сергей и Екатерина Железнова са много популярни. Двойката има педагогическо и музикално образование. Благодарение на игровата форма методистите предоставят на децата важна информация. В същото време класовете се избират в съответствие с възрастовите характеристики на бебето. Най-популярен е методът за развитие на дете на 4 години. Смята се, че на тази възраст умствените способности се засилват най-бързо чрез играта.

Вторият принцип на "музикалната" техника -децата трябва да се обучават чрез физическа активност. Докато се движи на ярка музика, детето получава положителни емоции, отварят се „спящите” зони на мозъка. След такава физическа активност всяка информация се усвоява много по-бързо.

Всички часове се провеждат под музиката по игрив начин. Учителят или родителите показват на бебето определени движения. В този случай ученикът сам решава дали да го повтори или не. Никой никого не принуждава. Техниката на Железнови позволява на децата да развиват музикални слуги и ритъм. В резултат на взаимодействието с различни предмети фините двигателни умения на ръцете се развиват перфектно. Близкият контакт с майка ви ви позволява да ускорите процеса на висококачествено умствено и физическо развитие.

Занятията са подходящи за тези, които обмислят методи за ранно развитие на деца на 3 години. Можете обаче да започнете да подготвяте бебето си много по-рано. Дори едногодишните могат да се движат перфектно в ритъма на музиката.

Метод на Никитин

Този метод на развитие за деца на 6 години и по-големи предизвика огромно количество противоречия, въпреки факта, че използва прости принципи, които са достъпни за всяко семейство. Методиката за ранно развитие е разработена от съпрузите Никитин - Борис и Елена. Учителите използваха избраните принципи в процеса на отглеждане на собствените си семейства. Много учители използват метода на Никитин днес. Въпреки това, има хора, които смятат този начин на обучение за ограничен, неподходящ за много семейства.

Децата на съпрузите Никитини от ранно детство се развиватнезависимост. Учеха се от собствените си грешки, натрупаха опит. Това беше напълно нехарактерно за обществото от онези времена. За изненада на околните, децата на Никитин показаха отлични резултати. Нивото на тяхното развитие съответства на нивото на децата, които са по-големи с 3-5 години. Още преди да тръгнат на училище, децата се научиха да пишат и четат. Техниката допринесе и за активното физическо развитие на децата.

Никитини бяха сигурни, че повечето възрастни избират грешен подход по отношение на комуникацията с дете. Грижата за бебето се свежда до ежедневни нужди. Родителите се грижат само детето да е нахранено и облечено. И учебният процес се случва от само себе си. В същото време родителите участват косвено в развитието на детето, помагат му, насочват го в правилната посока. Основният принцип: малък човек може да направи абсолютно всичко. В същото време той носи отговорност и за действията си. Родителите обсъждат текущата ситуация с детето, помагат му да направи извод.

Според метода на Никитин родителите трябва да насърчават свободата на творчеството. Децата са свободни да избират какво и колко да правят. Близостта с природата също се насърчава. Децата в естествена среда се развиват добре и боледуват по-рядко. Особено внимание се отделя на физическото развитие. Децата, които се развиват по метода на Никитин, като правило посещават различни секции (избират сами).

Училище на седемте джуджета

Почти всеки метод за развитие на речта на децата в предучилищна възраст може успешно да се прилага у дома безпривличане на специалисти. Училището на седемте джуджета не прави изключение. Това е поредица от книжки с картинки, благодарение на които всяко дете може да се развива перфектно психически. Предимството е, че образователните книги имат различни теми („в магазина”, „в цирка”, „на разходка” и др.), така че децата почти никога не се отегчават. Децата с родителите разглеждат книги, обсъждат видяното. Така речникът бързо се попълва, паметта се тренира.

Специалистите отбелязват, че "Училището на седемте джуджета" си струва да се обърне внимание на тези, които обмислят методи за развитие на деца от 1-годишна възраст. През този период се наблюдава най-активното развитие на мозъчните региони, отговорни за паметта и речта. До две години децата формират основата на възприемането на реалността.

Няма един автор на „Училището на седемте джуджета“. При създаването на поучителни книги са използвани елементи от други популярни техники. Така че децата визуално възприемат картината, чуват информацията, която казва майката, опитват се да имитират главните герои на историята. По този начин бебето се развива психически, физически и емоционално.

Предимството е, че такива класове могат да се провеждат от раждането. Освен ярки картинки и интересни истории, книгите съдържат вълнуващи задачи, които децата с удоволствие изпълняват. Има и поощрителни награди за правилното изпълнение под формата на ярки стикери. За всяка възраст се избира развиваща книга индивидуално (има специална инструкция).

Метод на Мария Монтесори

Има много методи за диагностициране на развитието на децата в предучилищна възраст. Ако бебето изостава от връстниците си, трябва да си запишете час при специалист. Възможно е да се наложи да работите с учител. Много хора предпочитат да развиват своите отделения по метода на Мария Монтесори. Тя създаде своя собствена образователна система. Методът на развитие на дете на 4 години и повече помага на децата да започнат да четат, пишат и смятат по-рано. Днес обаче все по-често се отварят училища за ранно развитие, в които дори едногодишни бебета могат да учат с майките си.

Същността на метода е, че всяко дете може да изследва света самостоятелно. Възрастните се нуждаят само от малко натискане. Учителят само създава специална среда, в която един малък човек може да се развива пълноценно. На закрито се предлагат различни атрактивни материали - бои, дървени кубчета, вода. По този начин всяко бебе се развива със собствено темпо, правейки точно това, което иска.

Задачата на учителя, който работи по системата Монтесори, е да вземе предвид индивидуалността на конкретно дете зад шеги. Както показва практиката, не всеки има търпение да се занимава с тази техника. Въпреки това тези, които отиват до края, успяват да постигнат наистина добри резултати. Възпитателят е просто заинтересован наблюдател, който следи само за безопасността на детето.

В групите по Монтесори децата в различни възрастови категории могат да учат едновременно. И това е още един плюс. по-млади момчетаподражавайте на по-възрастните и възрастните деца се чувстват отговорни за своите съученици.

Има техника и нейните недостатъци. Най-често детето е оставено на себе си, няма ролеви и игри на открито. Освен това, след демократичната атмосфера, която цари в Монтесори групите (тук всичко е възможно), децата много трудно свикват със стандартните училища и детски градини. Техниката може да е подходяща и за срамежливи деца. Тези деца няма да могат да помолят за помощ, ако нещо не им се получи.

Ползи и вреди от ранното развитие

Има много методи за диагностициране на развитието на децата в предучилищна възраст. Когато детето влезе в детска градина, с него работят психолози и квалифицирани учители. Експертите са единодушни, че децата се развиват добре в екип и няма нужда от допълнително стимулиране на умствената дейност.

Заслужава ли си да вършите допълнителна работа с дете? Имам ли нужда от специален метод за развитие на речта на децата в предучилищна възраст? Как да отгледате бебето си, всеки решава за себе си. Трябва обаче да се разбере, че ускореното развитие също не е от полза. Децата, които още през първите години вървят една крачка по-бързо от връстниците си (те могат да четат и пишат много по-рано), впоследствие създават лоши контакти. Много от тези момчета стават изгнаници. В крайна сметка те са различни от другите.

Не е необходимо обаче да се стига до крайности и да се оставя развитието на детето на случайността. Съвместното забавление, внимание и любов са най-добрите елементи от пълноценното съществуване на дете на всяка възраст.