Съвременни методи на предучилищно образование за деца: описание, характеристики и препоръки

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Много експерти отбелязват, че тези деца, които не са ходили на детска градина и са били подготвени за училище, не винаги се вписват хармонично в екипа на първокласниците. Проблемът е, че родителите не винаги разполагат с всички необходими знания и умения, за да помогнат на любимото им дете да се научи да общува не само с тях, но и с външния свят. Ето защо е важно да се обърне пълно внимание на развитието на детето. В допълнение към физическото развитие, не трябва да забравяме и други аспекти.

В съвременния свят педагогиката и методите на предучилищното възпитание са тясно свързани. Следователно родителите трябва да бъдат не само истински приятели на своето бебе, но и неговите първи учители.

предучилищна

Тази тема погрешно се заобикаля от мнозина, поради което часовете с деца не започват навреме. Ето защо, преди да преминем към теорията и методологията на предучилищното образование, си струва да разгледаме няколко важни етапа от формирането на личността на детето. Първите години от живота си бебето живее в свой собствен свят. Тойедва започва да разпознава нова среда, което предизвиква у него истинско удивление и страх. Постепенно детето се научава да взаимодейства с предмети и хора около него. Той прави първата крачка и казва заветните "мама" и "татко".

Самата предучилищна възраст обикновено се разделя на три етапа:

• младши. В случая говорим за методиката на предучилищното образование, която трябва да се основава на факта, че през този период детето започва да се идентифицира, ражда се неговото „аз“. Детето се научава да оценява отношението на другите и лесно определя дали родителите са доволни от него или, обратно, ядосани. В същото време е важно да се обърне внимание на дейности, насочени към развитие на фините двигателни умения. Младша предучилищна възраст е от 3 до 4 години.
• Средно. Този период продължава от 4 до 5 години. Детето започва да формира свои собствени понятия и особености на мислене. Постепенно бебето придобива черти на характера и по-активно се проявява като личност. През този период методиката на предучилищното образование трябва да бъде насочена не само към развитието на логиката, мисленето, но и към развитието на по-сложни двигателни функции.
• Старши. В случая става дума за деца на възраст от 5 до 7 години. Този период се характеризира със засилено мислене. Детето започва да разбира, че трябва да изпълнява някои домакински задължения (например да прибира играчки, да помага на майка си и т.н.). В същото време той трябва да може да контролира емоционалното си състояние. На тази възраст бебето вече е доста сръчно, но трябва да продължи да се развива физически.

Програми и методи за предучилищно образование

Общообразователният процес означава преди всичко определени образователни дейности, които са съчетани с обучение и подготовка за училище. Така че това е цял набор от дейности. Някои родители записват децата си в образование в ранна детска възраст, където учителите ги подготвят за по-късно образование.

По този начин образователната методика на предучилищното образование е фундаментална. Състои се от четири етапа. Преди всичко е важно да се обърне внимание на формирането на личността на детето. Той трябва да се научи да изгражда своите преценки и да оценява ситуацията. Вторият етап е организацията на действията на детето. Това означава, че детето трябва да може да общува с възрастни и връстници. Още преди първото пътуване до училище детето вече трябва да има известен опит в общуването.

Освен това е важно да се формира правилното самочувствие и мотивация у детето. За това се използват различни методи на предучилищно образование и възпитание. Могат да се използват успешно у дома.

Насърчаване

Подобен метод на преподаване, предучилищно образование и възпитание ви позволява да коригирате поведението на детето. Дете, което се готви да тръгне на училище, трябва да се научи да различава лошите постъпки от добрите и правилно да поставя акцентите. Той не трябва да се държи неадекватно в обществото. Важно е да развием уважение към родителите му.

Благодарение на насърчението, положителното мислене на детето се засилва. Ако тойизпитва положителни чувства, като прави нещо добро, това ще му помогне да стане добър човек. Трябва да се има предвид, че до шестгодишна възраст децата наистина се нуждаят от похвала, така че този метод е много ефективен. Важно е обаче да не развивате твърде много консуматорство в детето.

Затова е необходимо този метод на предучилищно образование да се използва много внимателно. Например, не бива да казвате: „Ако си измиеш зъбите днес, ще ти дам нова играчка“. По-добре е да изчакате момента, в който бебето извърши необходимото действие и да му дадете малък подарък, сякаш просто така. Мозъкът му автоматично свързва приятните емоции с миенето на зъбите.

Наказание

Съвременните методи на възпитание в областта на предучилищното образование, като правило, изключват подобни начини на взаимодействие с децата. В някои ситуации обаче просто няма друг начин да го направите. Например, ако детето е хиперактивно и не може да бъде контролирано от родителите. Въпреки това физическото наказание трябва да бъде премахнато изцяло.

Важно е също да се вземат предвид някои характеристики на този подход. На първо място, не можете да се карате на дете за действията, които е направил преди много време. Освен това превантивното наказание няма да доведе до нищо добро. Понякога, за да предотвратят лошото поведение на бебето, родителите започват да го наказват за нещо, което изобщо не е направил.

Специалистите не препоръчват използването на подобни методи, тъй като родителите често се обръщат към унижение. Ако не наказват, а обиждат детето, това ще се отрази негативно на психиката му.

Убеждение

С развитието на методите на предучилищното възпитание специалистите все повече използват точно такива методи за взаимодействие с децата. В този случай говорим за това, че родителите говорят с бебето, като с възрастен, обяснявайки му правилните и неприемливите действия.

Важно е да се вземат предвид индивидуалните особености на поведението на детето. Разговорът трябва да се води по такъв начин, че разговорът да е възможно най-логичен за детето. Няма нужда да влизате в сложна демагогия и да прескачате от една тема на друга. Детето трябва да се съсредоточи и да разбере какво се изисква от него.

Това е един от така наречените блокове от методика на преподаване за предучилищно образование. На първо място от детето трябва да се формира личност, която да е готова за образователни дейности. Значително значение трябва да се отдели и на умствената подготовка и развитието на двигателните умения. Струва си да разгледаме тези характеристики по-подробно.

Психично образование

Ако родителите не обърнат достатъчно внимание на този аспект, тогава детето ще бъде много по-трудно да се интегрира в образователния процес в училище. Ето защо е изключително важно бебето да бъде любознателно и способно да мисли от много ранна възраст. В същото време се обръща внимание на развитието на паметта, речта и вниманието.

Според метода на обучение в областта на предучилищното възпитание до шестгодишна възраст детето трябва да може да рисува. Това означава, че трябва да научите детето поне да повтаря определени модели. Ако той има склонност към творчество, тогава не бива да го ограничавате. Деца, които рисуват, нескиците имат голям потенциал, който се препоръчва да се развива повече.

Също така, преди да тръгне на училище, детето трябва да се научи да оцветява картинки и да може поне частично да повтаря контурите. Това е важно, защото в първите години в училище той ще се занимава с правопис.

Освен това родителите се насърчават да научат детето си да учи малки стихчета. Е, ако знае какво е преразказ. Затова можете да четете кратки истории на детето си и след това да го помолите да опише какво помни.

До шестгодишна възраст децата често броят поне до 10. Те знаят къде живеят, могат да посочат фамилното и собствено име на мама и татко, разбират сезоните. Струва си да научите бебето в продължение на месеци. Някои родители дори обясняват как да кажат часа на часовника, преди да отидат на училище.

Лесно е да се види, че от мама и татко се изисква много. Родителите трябва да научат детето на основите, така че в първи клас не цялата информация да е откриването на нов свят за него. За постигане на най-добри резултати се препоръчва изучаване на основите на методиката на образованието в ранна детска възраст.

По правило умственото развитие включва използването на различни образователни игри. Струва си да четете дете на книга колкото е възможно повече и да не му позволявате да прекарва цялото си свободно време пред компютър или с мобилен телефон в ръцете си.

физическо възпитание

Не забравяйте, че в училище детето ще се занимава не само с умствена дейност. Трябва да се разбере, че първите 6-7 години от живота на детето се характеризират с повишена активност и подвижност. През този период е много важно да го изпратитеправилната посока. По правило тази отговорност е на родителите. Или можете да изпратите детето в спортната секция за най-малките, където тази мисия ще бъде поета от специалист.

Ако говорим за самостоятелна работа с дете, тогава в този случай си струва да се обърне внимание на няколко важни стъпки. На първо място, детето трябва да разбере какво е възстановяване. Експертите препоръчват практикуване на втвърдителни процедури, предотвратяване на плоски стъпала и др.

До 6-годишна възраст си струва да научите детето да плува, бяга, скача и най-простите игри на спортната площадка. Това ще помогне за изграждането на неговата издръжливост, ловкост и скорост на реакция. Тъй като децата на тази възраст сами по себе си са доста активни, не е трудно да ги включите в подобни дейности. Например родителите могат да започнат да спортуват или развлекателни дейности на открито с детето си. Освен това ще помогне за укрепване на семейните връзки.

Би било полезно да закупите спортно оборудване. Ако детето има хоризонтална лента, въже за скачане и топка в стаята, то ще може да го направи самостоятелно, без участието на възрастни. Площта на детската стая обаче не винаги ви позволява да поставите всичко необходимо там. В този случай можете да запишете детето си в спортната секция.

Физическото възпитание помага за дисциплинирането на детето. Той свиква с ежедневието, започва да разбира какво е здравословен начин на живот. В същото време се развиват волеви качества. Детето започва да разбира, че не всичко става толкова лесно. За постигане на поставената цел,трябва да се положат големи усилия. Всичко това има положителен ефект върху формирането на личността на бъдещия ученик.

Заслужава си да се има предвид, че днес може да има остарели методи на предучилищно образование. Преквалификацията на специалисти стана много актуална, тъй като това, което е работило преди 50 години, не е толкова ефективно в ерата на компютърните технологии. Ето защо си струва да разгледате няколко техники, които се използват успешно днес.

Системата на Мария Монтесори

Тази програма е предназначена за деца в предучилищна възраст от 3 години, но съвременните експерти казват, че е приемлива дори и в по-ранна възраст. Основният принцип на системата се основава на факта, че на детето се дава пълна свобода. Детето е свободно да избира това, което го интересува и да прекарва свободното си време, както желае.

Но това не означава вседозволеност. Говорим за това, че детето само си мисли, че не е принудено, а то самото прави нещо. Това означава, че родителите са длъжни неусетно да го тласнат към тази или онази дейност. В този случай той няма да остане с впечатлението, че му се налага нещо.

Уолдорфска система

Въпреки че тази техника се появи преди век, тя се използва успешно и днес. Според тази система децата под 7 години не са натоварени с образователни дейности. Акцентът е върху творчеството. Това означава, че детето се учи да рисува, пее и свири на музикални инструменти в по-голяма степен, отколкото да пише и чете. Смята се, че това постига желаноторезултати, но без физическо или морално пренапрежение за детето.

Зайцев кубчета

Тази техника е насочена към обучение на четене и писане. Благодарение на това бебетата показват първите успешни резултати още на възраст 2-3 години. Системата е изключително проста. Родителите придобиват 52 кубчета, всеки от които има букви, цифри и т. н. Благодарение на това бебето започва да добавя думи много бързо и неусетно. Ако допълнително окачите складове на стената, детето ще повтори това, което е видяло. Освен това има положителен ефект върху развитието на двигателните умения на ръцете. Ако редовно практикувате с кубчета, резултатът няма да закъснее.

По този начин родителите могат самостоятелно да подготвят детето за училище. Ако мама и татко отделят достатъчно време за отглеждането на бебето, тогава то ще седне на училищната маса, която вече е подготвена. Ако и двамата родители работят, тогава се препоръчва да се обмисли възможността за класове със специалисти. В предучилищните институции децата получават всички необходими основни знания. В същото време детето ще общува с връстници и ще се научи да изгражда приятелства.