Открит интегриран урок в подготвителната група за математика и развитие на речта

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Отворените часове са важна част от възпитателния и образователния процес не само на децата, но и на възрастните. Това е начин родителите да демонстрират методите на работа и уменията на болногледач, както и да споделят опит с колегите си от други институции. Днес ще говорим за това как правилно да проведем открит интегриран урок в подготвителната група.

Правила

Преди да насрочите открит клас, трябва да научите за себе си няколко непоклатими правила, по които се провежда такова събитие:

• Родителите са наблюдатели. Ако сте ги поканили на открита интегрирана предгрупова сесия, не забравяйте, че те не трябва да участват в процеса. Като всеки грижовен роднина, те ще се опитат да помогнат на своитедеца. Не трябва да бъде. Отворен урок - тест на учителя и предучилищните деца.
• Колеги. Ако има открита интегрирана сесия в подготвителната група с цел споделяне на опит с колеги от други предучилищни заведения, можете да ги включите в малка степен в процеса.
• Равенство. Всички деца са равни и еднакво важни за учителя. Не можете да ги разделите на Вася, чиито родители са заместници, и Петя, чиито родители са счетоводители. Дайте на всички еднакви пъзели по трудност, не можете да внушите чувство за неравенство в по-младото поколение.
• Открит интегриран урок в подготвителната група не трябва да отвлича вниманието от образователния процес. Това е като театър. Родителите са зрители. И не можете да се разсейвате от тях, трябва да продължите да учите децата и можете да общувате с възрастни след час.

FSES

Има два начина за провеждане на открита сесия. Това е използването на един от двата стандарта за качество – GEF и FGT. Открит интегриран урок в подготвителната група на GEF би бил добър избор. Насочен към обединяване на образованието и донякъде откъснато взаимодействие с децата, този стандарт ще направи възможно провеждането на добър демонстративен урок за родителите и ще демонстрира всички умения и знания, придобити от децата в предучилищна възраст през времето, прекарано в това предучилищно заведение.

От минусите си струва да се отбележи, че всичко изглежда като в университет, децата ще седят на масите и послушно ще отговарят на въпросите на учителя. Поради това е малко вероятно да успеете да задържите учениците на едно място за дълго време. Концентрацията на вниманието ще започне да пада и ефективността на урока постепенно ще стигне до нула.

FGT

Откритият интегриран урок в подготвителната група за FGT е изпълнен с редица проблеми. Ще трябва да го проведете по закачлив начин, но в същото време ясно да дефинирате кое е възможно и кое не. Имате две възможности: или предупредете и включете родителите в този процес предварително, или ясно очертайте границите за децата, така че по-големите да не им помагат при решаването на задачите. Във всеки случай, използването на този стандарт е по-подходящо за първия открит урок в детската градина, за да демонстрира на родителите уменията на учителя.

Голове

Когато проектирате отворена интегрирана дейност за деца в предучилищна възраст, първо решете нейните цели. Както вече споменахме мимоходом, в зависимост от аудиторията на една открита сесия може да има различни цели. На първо място, помислете какво трябва да се направи за децата:

• Консолидиране на материала, покрит за годината.
• Демонстрация на умения и придобити знания.
• Способността да прилагате на практика и да работите с придобитите знания.
• Демонстрирайте и засилвайте уменията за комуникация и взаимодействие с връстници.

Това са основните, общи цели, които не зависят от темата на урока. Трябва да можете да покажете на родителите, че техните деца не са посещавали вашата предучилищна образователна институция напразно и дори са научили много.без тяхна помощ.

Споделяне на преживяване

Ако ще имате отворен интегриран подготвителен клас за учители, помислете какъв вид опит можете да им дадете. На първо място, такива часове се провеждат, за да споделят своите методи за работа с деца:

• Провеждане на демонстрационна сесия.
• Ангажиране на колеги при работа с деца.
• Обсъждане на сесията и дебрифинг.

Основната цел на открития час, на който са поканени и други учители, може да се формулира по следния начин: „Погледни другите и се покажи“. Всъщност експериментите с едни и същи деца, в които се опитват различни методи на преподаване, не водят до добро. Малките деца просто ще се объркат.

Математика

Най-накрая стигнахме до по-конкретни неща. Отворен интегриран урок в подготвителната група по математика се провежда най-добре според Федералния държавен образователен стандарт. Този стандарт е подходящ за сериозни науки. За съжаление, в повечето случаи в подготвителната група е невъзможно да се проведе "чист" урок. Най-добре е да комбинирате различни елементи. Например математика и ботаника (биология/екология). Можете да помолите децата да преброят колко различни растения са на снимката.

И така, какво трябва да знаят и могат да правят децата в открит подготвителен клас?

• Можете да броите до десет (едно, две…).
• Знайте порядковото броене до десет (първо, второ…).
• Можете да сравнявате числата и да знаете правилния им ред.
• Можете да сравнявате обекти по форма и размер.
• Можете да извършвате прости операции с числа.
• Можете да изберете допълнителен елемент в ред.
• Направете максимално уникални комбинации от дадени артикули. Например, дадени три цвята. Трябва да ги разменим, за да направим възможно най-много поредици.

Урокът се прави най-добре под формата на полу-игра. Не се спирайте да броите, но не позволявайте на децата да се разсейват толкова, че да забравят урока.

Развитие на речта

За съжаление съвременните реалности са такива, че децата прекарват по-голямата част от времето си на джаджи - телефони, компютри, таблети, лаптопи. Обемът на комуникация и говорна практика, които получават, става все по-малък с всеки изминал ден. Но това не означава, че учителят е длъжен да провежда само уроци по развитието на речта. Стандартът FGT предполага близък контакт с учителя при провеждане на всякакви часове с деца в предучилищна възраст. По този начин, чрез комуникационни и игрови форми, те трябва да се осъществяват.

Открит интегриран урок в подготвителна група за развитие на речта не може да включва само този предмет. Четенето на книги, стихотворения и обсъждането на тяхното съдържание може да се извършва извън учебните часове. Всъщност задачата по-скоро на родителите, отколкото на възпитателите е да гарантират, че речникът на детето се попълва. Но ако все пак решите да извършитеотворен клас, трябва да си поставите следните задачи:

• Увеличаване на речника на учениците.
• Подобряване на артикулацията.
• Развитие на слуховата памет.
• Развиване на чувство за ритъм в музиката.
• Научаване на правилната употреба на интонация в израз.

За администрацията на предучилищното образователно заведение е по-добре да запомните, че един учител не е в състояние да се справи с преподаването на децата по всички предмети. Ето защо би било по-добре да поканите професионален логопед за развитие на речта, който, след като проведе урок с деца, би могъл да изготви индивидуален план за всеки. Винаги можете да се договорите с родителите за допълнителна такса за поканен специалист.

Заедно

Ако говорим за качеството на образованието на децата, тогава разделянето му по предмет е доста нелогично. На 5-6 години децата все още не са възрастта, в която могат да се преподават предмети по диференциран начин, сядайки на чиновете си. Всички класове трябва да се провеждат по игрив начин, така че децата дори да не разберат, че ги учат на нещо.

Например учителят сяда с децата да четат книга. Докато децата разглеждат картинките, можете да им обясните, че ето едно плюшено мече, но това дърво е бреза и т.н. След края на урока учителят пита всички за прочетеното, какво помнят децата, какво мислят за приказката. Така ще научите децата не само да възприемат информация на ухо, но и да я обработват. Освен това ще ги принудите сами да си направят изводите, а не послушноусвояват информация (което не е факт, че е вярно), както правят в училище.

Резултат

До какво трябва да доведат резултатите от отворените интегрирани уроци? Тъй като те са предимно за родители, това ще им позволи да разберат слабостите на детето си. Обяснете им, че това не е било състезание чие дете е по-добро, а един от първите начини да се определи бъдещето на детето в предучилищна възраст. Помни ли по-добре различните растения? Бъдете биолог. Чете се добре и изразително? Може би е време да помислим за театралната сцена. Той ли е най-добрият в добавянето и решаването на логически пъзели? Ще бъде програмист или икономист. Посочете внимателно на родителите силните и слабите страни на техните деца и може би ще помогнете на някого да избере житейски път.