Звукова култура на речта за деца в предучилищна възраст

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Речта е най-важното човешко постижение. С помощта на звуци, думи, изрази, допълнителни жестове и интонация можете да общувате с други хора. Правилната комуникация се нарича култура на речта. Това е способността да се говори правилно, като се вземат предвид определени условия, целта на разговора, както и използването на всички езикови средства (интонация, лексика, граматика). Звуковата култура на речта е общата способност за общуване помежду си.

Какво е звукова култура на речта?

Това е част от човешката речева комуникация. Звуковата култура на речта съчетава устното оформление на думите. Този слой е отговорен за правилното произношение на звуци, изрази, скоростта и силата на речта, тембъра на гласа, ритъма, паузите, логическите напрежения, правилното функциониране на речевия мотор и слуховите апарати, както и наличието на подходяща речева среда.

Възпитанието на звуковата култура на речта допринася за навременното ибързото развитие на речеви умения при децата в предучилищна възраст. По време на развитието на речта логопедите едновременно развиват речник, граматически съгласувана реч. Класовете помагат на децата да следват дъха си по време на произношението, да коригират неговата яснота, да развиват бавно умения за гласов контрол и правилно интониране.

Как да култивираме звукова култура на речта?

Формирането на правилна реч у детето се свежда не само до развитието на уменията за правилно произношение на звуци, с които се занимават логопедите, но и до решаването на много важни задачи. С деца в детската градина работят опитни учители. Като правило те развиват звуковата култура на речта на детето в следните области:

• Култивирайте правилно произношение.
• Оформете яснотата и яснотата на произношението на думите, които отговарят на езиковите норми на руския език.
• Развийте умерен темп на говорене и правилно дишане по време на произношението в процеса на учене.
• Извеждане на интонационно-правилно произношение на звуци и думи.
• Развийте слухово внимание при децата.

Звуковата култура на речта и нейната реализация се осъществява в две посоки: с развитие на различно възприятие (ритъм, темп, интонация, сила, скорост) и говорно-моторния апарат. За да възпитат речевата култура на детето, учителите избират следните форми на работа:

• Самообучение, където децата общуват помежду си.
• Занятия с предучилищни специалисти.
• Работа под формата на игри, упражнения.
• Уроци по музика.

Развитието на звуковата култура на речта в предучилищните институции продължава не само в специални класове, но и на разходка, сутрешна речева гимнастика. Учителите използват звукоподражателни думи, стихотворения, скороговорки, визуален материал, карикатури, презентации и др.

Възраст на формиране на звукова реч при дете

Най-добре е да започнете с дете на възраст, когато то започва активно да говори и да повтаря думи. Формирането на звукова култура на речта е важен етап от подготовката на децата за училище. Важно е да не пропускате този момент и да помогнете на детето, заедно с учителите в детската градина, да разбере науката за правилното произношение.

Биологичен слух

Още от раждането си човек има способността да различава звуковите вибрации - това се нарича биологичен слух или възприятие. При хората звуците се разпознават от външното ухо, тъпанчевата мембрана, слуховите костици и вътрешното ухо. Звуковите вибрации формират възбуждането на нервните окончания и предават информация към мозъка. Слуховото внимание е специална характеристика на перцептивните способности на човек, която помага да се фокусира върху звуци, дейност или обект. Например, когато детето спре вниманието си върху стимул, то получава ясно звуково усещане. Ако слуховото възприятие е нарушено при децата, това води до намаляване на вниманието, любопитството. Детето често плаче, потръпва от звуци ивъншни стимули.

Как да изберем правилния логопед?

Намирането на добър специалист не е лесна задача. Особено ако детето има сериозни проблеми с говора. Когато избирате логопед, имайте предвид следните точки:

• Попитайте логопед за квалификация и опит. Разгледайте портфолиото.
• Попитайте вашия логопед дали е разрешил конкретен проблем.
• Разберете броя и цената на класовете.
• Опитайте се да разберете дали лицето се чувства удобно с логопеда.
• Колко високи са гаранциите за положителен резултат.

Не забравяйте, че високата цена на логопедичната терапия не гарантира качествена работа.

Звуци

Урокът по звукова култура на речта има за цел да научи децата в предучилищна възраст да артикулират ясно и правилно. Звукът "у" се научава да се произнася плавно и продължително при издишване. Учителите се грижат децата да го произнасят с различен обем и интонация. Класовете за звуково обучение се провеждат под формата на игра и специални упражнения, които ви помагат да научите как да произнасяте правилно звука „y“. Упражнение – сгъването на устните с тръба и издърпването им напред подготвя артикулацията за произношение. Освен това учителите пеят песни с децата, изпълняват хорови повторения на звуци и много други.

Звук "z". Неговото развитие също става под формата на игри и песни. Изучава се, след като децата в предучилищна възраст се научат да се справят със звука "s". Характеристика на негоизследване е, че освен артикулацията, в работата се включват и гласните струни. Обикновено звукът "z" изисква обучение пред огледало. По време на работа учителят произнася скороговорки с децата, прави изречения. Развитието на звуковата култура е тясно свързано с фонематичния слух.

Обучение на звукова реч при деца в предучилищна възраст

Звуковата култура на речта включва правилната дикция, произношение, интонация, темп, жестове, изражения на лицето, тон на речта, стойка, двигателни умения по време на разговора на детето. Ако систематично се занимавате с образованието на произношението на звуци, ще бъде по-лесно за предучилищното дете да се научи в бъдеще. Ето защо методиката на възпитанието се състои в решаването на следните задачи от учителя:

• Развиване на подвижността на езика и устните по време на произношение на звук.
• Формиране на способността за поддържане на долната челюст в желаната позиция.
• Обърнете внимание на дишането, докато говорите.

По правило децата в предучилищна възраст овладяват звуковата реч без усилия, ако се възпитава навреме. През този период децата заемат думи и звуци по подражателен начин. В крайна сметка фонетичният слух се залага в ранна възраст. Важно е да не пропускате момента и да насочите развитието на детето в правилната посока.

Преподаване в средната група

Звуковата култура на речта в средната група деца в предучилищна възраст (на възраст от 4 до 5 години) се състои от речеви слух и дишане, които са началото на възникването на речта. Обучението в тази група започва със знанията, които са получени по-рано. Основната задача на учителя е да научи децата да произнасят ясно и правилноРуски звуци. Специалистът обръща специално внимание на съскащите и свистящите звуци, учи как правилно да произнася фрази и сложни думи и формира умението за интонационна изразителност. Освен това логопедът възпитава високо ниво на развитие на речеви слух при децата, което ще им помогне самостоятелно да променят тона на гласа, да подчертават интонационните думи в изреченията. Звуковата култура на речта в средната група е насочена и към развитието на речево дишане, фонематично възприятие, гласов и артикулационен апарат.

Преподаване в старшата група

Звуковата култура на речта в по-старата група (6–7 години) продължава формирането на придобити по-рано умения. Учителите се стремят да подобрят развитието на артикулационния апарат на детето, наблюдават произношението на звуци с помощта на различни упражнения, развиват фонематичен слух, научават се да идентифицират звукови места в думата, правилно използват интонацията и темпото на речта. Логопедите също така премахват дефекти на речта или недостатъци в звуковото произношение, подобряват придобитите умения, изучават примери за правилното литературно произношение на думите на родния език. Звуковата култура на речта в по-старата група трябва да развива добър фонематичен слух у децата, да ги научи да четат думи, изречения и малки текстове, да разбират разликите между термините, самостоятелно да съставят изречения и да извършват звуков анализ. Завършвайки образованието в старшата група, децата могат да разграничават гласни и съгласни, звуци, техните обозначения. По правило учителите подготвят децата в предучилищна възраст за подготвителния етап,който започва преди влизане в училище.

Какво е дидактическа игра?

Дидактическите игри в детската градина са образователни дейности, които помагат на децата в предучилищна възраст да придобият нови знания чрез вълнуващи игри. Те се отличават с наличието на правила, ясна структура и система за оценка. Дидактическите игри решават редица задачи, поставени от учителя. Има цяла техника, която ви позволява да развиете фонетичен слух при дете в тази форма. Дидактическият метод постепенно възпитава правилното произношение на звуците на руския език и способността за слушане. Всички игри имат определени задачи, които се свеждат до подчертаване на звуците в началото, средата и края на необходимата дума. Например играта "Sound Hide and Seek" е предназначена за деца на възраст под шест години. Това е независима игра за група, контролирана от учител. Целта на играта е да развие вниманието и фонетичния слух. Топката се използва като спомагателен предмет. Водещият трябва да измисли дума, която има определен звук, например "z". След това той хвърля топката на момчетата на свой ред, като произнася различни думи, в които присъства този звук. Задачата на децата е да хванат топката с думите на желания звук и да ударят останалите „думи“.

Какви проблеми в развитието на звуковата реч съществуват?

Съвременните деца са много по-склонни да страдат от проблеми при формирането на звуково произношение и реч. Причината за това е компютъризацията, липсата на комуникация с връстници и родители. Често родителите оставят детето на себе си, както и играчки, телевизор, джаджи. Експертите съветват да четете книги с деца, да учите стихове, да броите рими, скороговорки. Формирането на звукова култура на речта е свързано с развитието на фините двигателни умения на пръстите. За да завладеете и включите детето в ученето, е необходимо възможно най-често да му давате задачи да построи къща от кубчета, да сглоби мозайка и цветна пирамида. Необходимо е постоянно да се възпитава звукова реч у детето. В детската градина, по време на игри, разходки в парка. Говорете с бебето си, обърнете внимание на интересни детайли, като цвета на листата и растенията, пребройте птиците, разгледайте цветята. Без интегриран подход формирането на правилно произнесена реч е невъзможно. Това трябва да включва както родители, така и учители в предучилищна възраст.