Смисълът на играта в живота на детето

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Днес много внимание се отделя на възпитанието и развитието на малките деца. Има огромен брой методи в тази област и често не знаем откъде да започнем, коя опция да изберем, кое мнение да се вслушаме. Но съвременните психолози са единодушни в едно нещо - невъзможно е да се надценява ролята на играта в живота на детето. Той заема ключово място на етапа на формиране и развитие на личността на бебето, неговото самосъзнание и социализация.

Има много материали по този въпрос, особено след като играта за деца в реалния живот е малко по-различна от тази на по-старото поколение. Това се дължи на развитието на научните изследвания по тази тема, както и на развитието на новите технологии и тяхната достъпност за населението. Нека се опитаме да подчертаем ключовите позиции в този брой и да разгледаме всяка от тях по-подробно.

Защо е важно да играете?

Значението на играта в живота на детето е много голямо. Чрез нея бебето научава света,научава се да общува с него, контактува с неговите близки, а по-късно и с връстници и други възрастни, адаптира се към работа в екип, проявява въображение и изобретателност, развива логиката, активира мисловния процес.

„Ученето чрез игра“е основният принцип, който родителите трябва да възприемат. Често ни се струва, че по време на играта забравяме, че на детето също трябва да се дадат умения, които ще му помогнат в бъдеще в детската градина, училище и зряла възраст. Тук е важно да се разбере, че бебето получава всичко, от което се нуждае, само в игров формат. Играта като форма за организиране на живота и дейността на децата трябва да се разглежда комплексно. И така, играем, скъпа:

• развива фините двигателни умения (игра с малки предмети, рисуване, моделиране, пъзели), което ускорява развитието на речеви умения;
• развива фантазията (включва родители, играчки, прилагайки към себе си всяка роля от реалния живот или прочетена книга);
• приспособява се към различни социални ситуации (магазин, училище, клиника);
• развива се физически (игри с топка на открито, игри на детска площадка);
• елиминира стреса (болест/понасяне на кукли, активни игри).

И така, задачата на възрастните е правилно да организират игралното пространство, да дадат на детето възможност да прояви въображение и да насочат дейността си в правилната посока, обяснявайки чрез играта основните норми и правила на поведение. И, разбира се, да участва в начинанията на детето, защото така то се чувства част от обществото и семейството, чувства се необходим, получава това, от което се нуждаекомуникация.

Кога трябва да започна да играя с бебето си?

Въпросът, който задават почти всички родители. Така че можете и трябва да играете от раждането, важно е само да адаптирате дейността към възрастта на детето, като постепенно усложнявате вече познатите му дейности. "Как да го направя, - питате вие, - като се има предвид, че новородените деца не могат да направят нищо? И изглежда си струва да изчакате, докато пораснат и придобият минимални умения."

Играта е задължителна в живота на малко дете. Работата е там, че децата получават основните умения, общувайки с нас. Първо, малкото гледа как родителите манипулират различни предмети: дрънкалки, играчки, предмети от бита (гъби, намотки, дървени шпатули). И тогава самото дете започва да държи и мести едни и същи предмети, повтаряйки след нас. Той повтаря движения, жестове, изражения на лицето. Защо не игра?

С по-големите деца има много повече възможности за игра. До годината те са готови да сглобяват и разглобяват пирамиди, сортери, да останат сами за кратко време и да се заемат, имат свои собствени предпочитания. Игрите на децата от третата година от живота стават още по-разнообразни: детето проявява въображение, включва играчки в разиграна ситуация, умее да се занимава, докато майка му е запалена по домакинските задължения.

Припомнете си, че играта играе ключова роля в живота на детето. Важно е да използвате формата на играта в общуването с бебето възможно най-рано и възможно най-често, защото така то научава света.

Какви видове игри има?

Повторете игратав живота на детето е много важно и е необходимо да се използват различни видове игри за неговото цялостно развитие. Има общоприета класификация на игрите с деца. Удобно е да го представите под формата на следната схема:

Нека го разгледаме един по един и да дадем примери.

Експериментална игра - игра, базирана на експерименти. Такива игри ще представляват интерес за децата от средните и старшите предучилищни групи (тоест като игра за деца от третата година от живота и по-големи), тъй като изискват концентрация и постоянство. Експериментът може условно да бъде разделен на 3 етапа:

• детето гледа експеримента: необходимо е да заинтересувате бебето, не започвайте със скучна теория, покажете "клас" и то ще бъде готово да ви изслуша;
• детето подготвя експеримент заедно с възрастен: много е важно на този етап активно да помогнете на детето, да го оставите да разбере принципа на действие и да придобие смелост за по-нататъшна самостоятелна дейност;
• детето експериментира самостоятелно: контролът на възрастните също е необходим на този етап, но тук можете да дадете свобода на действие на младия учен и да се включите в процеса само по негово искане..

Такива игри в живота на дете в предучилищна възраст развиват творчески подход, интерес към науката, способност за събиране и обработване на информация, жажда за познавателна дейност. По време на експериментите не забравяйте да поканите бебето първо да изгради хипотеза (познайте какво трябва да излезе от опита), след това да я потвърди или опровергае емпирично иправи заключения (какво е работило, какво не, защо). Това ще го научи на последователно представяне на мисли, структуриране и обяснение на видяното и, разбира се, това определено ще бъде полезно в по-късен живот.

Като пример за такива игри са перфектни комплекти "Млад химик", "Забавна биология" и други. Продават се във всеки детски магазин и изборът им е огромен. Можете да организирате експеримент у дома, например, като отглеждате лук от лук. Бъдете креативни. Експериментирането ще се хареса не само на децата, но и на техните родители.

Игри с правила - говорим за игри по определени установени правила, които често се формират исторически (тейд, криеница). В зависимост от ситуацията и желанието те могат да бъдат допълнени или да се измислят нови условия с децата.

Такива игри в живота на малкото дете развиват комуникативни умения, защото често са екипни. Говорим за конфронтация и съперничество, както и за добре координирана екипна работа за постигане на най-добър общ резултат. Това е много важно за развитието и социализацията на децата.

Такива игри са разделени на следните подтипове:

• Дидактически - игри в живота на детето, насочени към развиване на постоянство, внимание и спазване на правилата. Като правило те са оборудвани с определено оборудване (карти, играта „Опитайте се да настигнете“), но условията най-често са силно ограничени, има и система от глоби и награди, която активно учи детето да следва определени ограничения.
• Mobile - основата на играта е физическата активност. По-удобно е да провеждате такива класове на чист въздух или в специално оборудвана стая (спортен кът у дома или в детската градина, например). Децата в предучилищна възраст трябва да се движат много, това е присъщо на природата. Просто трябва да насочим дейността в правилната посока и да осигурим, ако е възможно, безопасността на детето. Тук също си струва да се отбележи, че не говорим за спортни секции: спортът е важен и необходим, но е насочен към усъвършенстване на необходимите умения само за този тип. За нас е важно да развиваме детето хармонично и всеобхватно, което означава, че обувките или криеницата ще бъдат много по-ефективни от, да речем, баскетбола. Важно е да възпитате у детето любов към подобни занимания, особено в ерата на компютърните игри, защото, както знаете, е изключително трудно да се отървете от установения навик. Така че нека навиците са полезни.

Творческите игри са игри, които са изцяло насочени към развиване на творческо мислене и фантазия. Те са доста трудни за възрастен, тъй като е невъзможно да се предвиди предварително какво и как ще направи детето, което означава, че няма да работи за подготовка.

Те са разделени на следните подтипове:

• Ролевые игри в живота на детето - игра на реални ситуации от живота или истории от любими книги и анимационни филми. Тъй като такива дейности включват разпределение на ролите и следване на определена схема на сюжета, те позволяват на детето да изпробва различни социални роли (лекар, майка, злодей от приказка), а също така ясно показват какво е добро и кое е лошо, помагат за по-доброто и по-бързо усвояване на тези или други правила. Освен всичко друго, бебеактивно развива речта и паметта.
• Строителни и конструктивни - различни конструктори, кубчета и други материали, които позволяват на детето да прояви въображението си и да го реализира с помощта на определени инструменти. Играта не е ограничена до един набор от елементи, можете да свържете няколко от тях, това ще направи процеса още по-интересен и разнообразен.
• Театрална - всъщност това е същата ролева игра в живота на дете, но осигуряваща присъствието на зрители (това могат да бъдат родители или, например, връстници). Наред с други неща, театралните представления позволяват на бебето да преодолее смущението, учи на комуникация с публиката, способността да говори ясно и с изражение.

Забавните игри са комични, релаксиращи дейности. Това могат да бъдат различни детски стихчета, игри с пръсти, игри с повторение (повтаряме действия след лидера) или, например, гъделичкане. Ролята на такава игра в живота на детето е, че позволява както на възрастни, така и на деца да се отпуснат и да облекчат стреса.

Необходимо е в общуването с детето да се включват по възможност всички видове дейности, за да може личността му да се развива хармонично. В този случай той ще израсне мобилен, възпитан, усърден, с уменията да работи в екип и да говори публично. Всичко това по един или друг начин ще му бъде полезно както в периода на училище, така и в зряла възраст. На първо място, родителите трябва да дадат пример, от който детето трябва да се ръководи и всяко дете вече може да приеме, овладее и приложи идеята, която вижда към себе си.

Кой и как играят децата?

Невъзможно е да се отговори еднозначно на този въпрос. Изборът на дете "с кого да играе" зависи от нивото на неговото развитие, характер, предпочитания, действително съществуващата практика на игра в живота му.

Така например тези, които са постоянно в полезрението на родителите си и нямат възможност да учат сами, на всяка възраст ще погледнат назад какво ще каже майка им и каква идея тя ще му даде. Малките деца, които вече ходят на детска градина, с желание играят с връстниците си на улицата, а у дома организират игри не само с родителите си, но и с играчки.

Разбира се, когато децата пораснат, кръгът от предмети, участващи в тяхната игра, се увеличава. И така, новороденото е готово да гледа как мама и татко го водят, но до възрастта на дете на улицата, неговите връстници и тези, които са по-големи, вече се интересуват. Малките деца от третата година от живота активно приемат в играта както възрастни, така и деца и техните играчки.

Нашата задача е да дадем свобода на избор на малкия човек. Разбира се, не винаги можете да откажете помощ, ако детето поиска, но внимателно го насочете, предложете му да мечтае сам в нашата сила. Разбира се, родителите трябва да са там, защото ние сме основната опора и опора на нашите деца. Просто не контролирайте всяко тяхно движение. И колкото и трудно да изглежда в началото, с времето ще стане ясно, че свободата на избор е важен етап от развитието на нашите деца. Необходимо е играта да се възприема като форма на организиране на живота на децата, а не просто като забавление.

Как да организираме игра и как да помогнем на дете?

Правилното организиране на игралното пространство е много важно, тъй като играта заема водещо място в животадете. По този въпрос трябва да се ръководите от няколко правила:

• Безопасността на първо място. Детската стая трябва да бъде просторна и светла, както и достатъчно влажна (30-60% от влажността на въздуха се счита за норма) и да не е гореща (водещите педиатри съветват 18-22 ° C). Необходимо е да изберете удобни интериорни предмети, така че детето да има достъп до играчки, но всички те имат своето място. Освен това това ще научи бебето да бъде внимателно и отговорно, защото всичко в стаята ще трябва да бъде поставено на мястото си, да речем, преди лягане.
• Функционалност. Мебелите трябва да бъдат избрани възможно най-удобни и да отговарят на вашите изисквания, не трябва да претрупвате пространството. Също така ще бъде страхотно, ако такива интериорни предмети като маса и стол ще "растват" с детето, което ще позволи на родителите значително да спестят бюджета, тъй като съвременните производители предлагат много такива опции.
• Достъпност. Рафтове с книги, кутии с играчки - всичко трябва да е публично достояние за детето. Ето как бебето ще може да избира с какво и как да играе.

Заслужава да се отбележи, че ако има голям брой играчки, можете да ги разделите на групи (кукли, меки играчки, коли, музикални инструменти) и да ги сменяте на вашето дете, например веднъж седмично. Така играта в живота на детето ще стане още по-разнообразна.

Къде мога да получа идеи за игри?

Днес има много ресурси за игра и учене за деца в предучилищна и начална училищна възраст. Това може да бъде Интернет: различни сайтове, блогове, статии,видеоклипове, както и печатни публикации по тази тема. Не забравяйте за собственото си въображение: всички ние някога сме били деца, важно е само да се отпуснете и да отделите време на детето, той сам ще ви каже какво да правите.

Ранно развитие - струва ли си?

Днес родителите все повече се интересуват от темата за ранно развитие, предлагат на децата различни образователни дейности, картички. Опитваме се да се съсредоточим върху развитието на интелекта на бебето, неговите умствени способности. Понякога на майката са необходими няколко часа, за да подготви такива упражнения, но бебето може изобщо да не се интересува от предложената дейност. Позната ситуация? Как да бъде? Важно е да се разбере, че инициативата на родителите е важна, но трябва да бъде ограничена, за да се даде възможност на детето сам да избере играта, да прояви въображението си, да включи някого в играта. Когато играе, той ръководи процеса, докато през останалата част от живота си е в подчинено положение поради възрастта си.

Разбира се, не трябва да пренебрегвате методите за ранно развитие, но трябва да знаете кога да спрете. Образователните игри в живота на детето трябва да присъстват. Прекалено налагайки подобни дейности на малките деца, ние ги лишаваме от възможността за избор и самореализация, а също така ограничаваме тяхната креативност. Играта е много по-важна в живота на дете в предучилищна възраст и винаги трябва да се помни.

Ще дадем примери за методи за ранно развитие, може би читателите ще се интересуват от някои от тях:

1. Карти на Доман - снимки на различни теми(животни, превозни средства, плодове и др.) с името и задачите на гърба. Има на различни езици. Те трябва да се показват на бебето няколко пъти на ден, за да може детето да запомни визуалния образ на обекта и неговото изписване.
2. Методът Монтесори е поредица от книги за възпитанието и развитието на децата. Идеята може да се формулира с фразата „помогни ми да го направя сам“. Техниката има за цел да гарантира, че самото дете учи и научава нови неща чрез опит, а не чрез обясненията на възрастни.
3. Методът Никитин е насочен към самостоятелното развитие и познаване на света от бебето. Изводът е, че ние не учим детето, а само му създаваме благоприятна атмосфера за учене.
4. Валдорфска педагогика - разделя развитието на детето на 3 етапа: до 7 години учене чрез подражание на възрастни, от 7 до 14 свързваме чувства и емоции, след 14 години добавяме логика. Той също така се фокусира върху липсата на достъп за децата в предучилищна възраст до телевизия и компютри.
5. Кубчетата на Зайцев - набор от ръководства под формата на кубчета за преподаване на реч, четене, математика, английски език, протичащи в игров формат с използване на аудиозаписи.

Във всеки случай ролята на играта в живота на децата в предучилищна възраст е много голяма, но родителите решават дали да се съсредоточат върху определен план за развитие или не. Има много опции и методи; дали си струва да се придържаме към една тенденция или е по-добре да вземем по малко от всяка идея - изборът е наш.

Какво да правя, когато няма време за игри?

Често чуваме оплаквания от родителите, особеноработещи майки и татковци, че просто нямат достатъчно време да играят с бебето. Как да бъдем в такава ситуация? Тук са важни два аспекта:

1. Трябва да играете с детето. Това твърдение не означава прекарване на цялото свободно време на родителя в играта. Необходимо е да отделите няколко часа на детето си (учените съветват да отделите 3-4 часа седмично за такива класове). Не трябва да оставяте всичко за един ден, например събота, за да общувате с детето си. Нека е по-добре за половин час, но всеки ден. Играта е изключително важна в живота на детето в предучилищна възраст. В крайна сметка, без да получава пълното внимание на родителите, бебето се чувства забравено и безинтересно, което в бъдеще може да доведе до големи психологически проблеми.
2. Не можете да дадете на бебето си достатъчно време за игра, опитайте се да го включите в домакински задължения: почистване, готвене. Да предположим, че в тази ситуация домакинските задължения ще отнемат малко повече време, но дете в предучилищна възраст, а и в училищна възраст, ще се почувства необходимо, освен това ще знае, че помага на родителите си и помощта му се оценява. И тогава подобни дейности се възприемат от децата като игра, въпреки че са изброени като необходимост от възрастните. Освен това бебето ще знае какво да прави из къщата, а също така ще придобие определени умения в подобни дейности (как да мие чиниите, как да меси тестото, как да реже хляб, как да почиства с прахосмукачка и други).

Оказва се, че винаги е възможно да се намери време за деца, важно е само да се разбере необходимостта от такива събития, както и правилно да се приоритизира,За щастие животът на възрастните ни учи на това всеки ден.

Компютърни игри - проблем или помощ?

Темата за компютърната игра в живота на съвременните деца се обсъжда доста бурно, особено през последните няколко десетилетия, във връзка с развитието на новите технологии и повсеместното присъствие на компютър в нашия свят. Мненията на учените бяха разделени на два лагера:

1. Компютърните игри провокират агресия в реалния живот. Въпросът е, че според тази група учени децата, които играят много на компютъра, особено всякакви „стрелци“, се държат неадекватно в реалния свят, са склонни към насилие, агресия и самоубийство.
2. Децата, които често играят компютърни игри, се държат по-малко агресивно в обществото, изхвърляйки цялата си негативна енергия във виртуалния свят.

И така, кой е прав? Най-вероятно тук няма и не може да има едно мнение. Всичко зависи от психологическия тип на конкретен човек и неговата среда. Важно е да разберем, че не можем напълно да защитим детето от виртуалната реалност, но можем и трябва да дозираме информация. На първо място, не трябва да допускате деца от начална предучилищна възраст до компютри / таблети / телевизори: до три години истинската комуникация и взаимодействие са важни за пълноценното цялостно развитие на детето. В противен случай са възможни последствия под формата на забавяне на развитието и лоша адаптация в обществото.

Въпреки това, днес в началното училище децата подготвят доклади и правят презентации на компютъра. означава,опознайте този "звяр". Важно е информацията да се дава на части: общо запознаване с технологиите, основни работни умения, игри за развитие на паметта/реакция/внимание. Когато давате възможност на дете да работи с компютърно оборудване, е необходимо да се погрижите за сигурността: поставете блокове върху нежелани папки и сайтове (играчки за татко/мама, сайтове за възрастни, електронни портфейли и др.).

Ясно е, че по-големите деца, както се казва, не могат да бъдат спасени. Но в нашата сила е да заемем и заинтересуваме детето извън виртуалната реалност: игри с връстници, комуникация с родители, помощ в къщата, спорт, образователни кръгове. Ако има какво да прави, едва ли ще седне да играе на компютъра и ще се обърне към него само ако е необходимо (например домашна работа в училище).

Какво още е важно да знаете за играта като метод за възпитание и развитие на личността на бебето?

Играта в живота на детето заема важно място, защото се разглежда като форма на неговото възпитание. Чрез нея бебето се учи на социализация, закалява характера, научава етикета, развива интелекта, възприема моралните ценности. И така се формира личността на детето.

Със сигурност много родители са забелязали, че повечето ежедневни задачи, независимо дали става дума за обличане/събличане, хранене, прибиране на играчки или къпане, се възприемат от детето като игра. Често е много по-ефективно да предадете идеята си на бебето чрез играта: покажете на играчки, обяснете, когато сте в контакт с връстници. И дори да ни се струва, че бебето "прекалява" и се държинесериозно, най-вероятно, това не е съзнателно действие, а подсъзнателен опит за разбиране на изискванията на възрастните чрез света, достъпен за него, тоест чрез играта. Важно е възрастните да схванат тази тънка линия и да се опитат да помогнат на детето си да се справи със задачата колкото е възможно повече. Не бива да правим нищо вместо деца, но можем да покажем с примера си, че нещата обичат местата си, че карането е лошо, че трябва да споделяш. Повярвайте ми, детето се учи много бързо по игрив начин и това, което правеше вчера с меки играчки, днес вече може да демонстрира в реална комуникация, например в детската градина или когато ходи до хранителния магазин.

Друг важен момент, който бих искал да подчертая, е похвала. Похвалете децата си: за изпълнението на заявката, за правилно сглобената кукла за гнездене, за почистените неща. Така той ще може да разбере, че е на прав път. И ако днес бебето чу, че е страхотен човек, защото сам изяде цялата каша, то утре първо ще вземе лъжица, докато чака за закуска, за нас ще е важно само да му повторим, че той прави всичко както трябва и помага много на тази майка.

Играта е централна за живота на вашето дете. Именно тя помага за цялостно развитие на личността, за опознаване на света около нас, за разбиране, мотивира, учи на общуване и взаимодействие. За родителите играта в живота на детето не само им позволява да установят комуникация с малък човек, но и им дава възможност да го заемат известно време без тяхно участие, което също е важно.

Има огромно количество материали по този въпрос, той е важенсамо за адаптиране на информацията към конкретно бебе или група деца, в зависимост от възрастта и степента на развитие. Не се страхувайте да експериментирате, опитайте различни опции, тъй като в съвременния свят има много помощници (уебсайтове, блогове, конкретни специалисти). Значението на играта в живота на детето учените смятат за огромно. Важно е само да запомните, че децата са личности със собствените си предпочитания, те определено ще намерят пътя си, а ние, възрастните, можем и трябва да помогнем на един малък човек да се адаптира в този свят.