Бавно дете: причини, норми за развитие на децата, тип темперамент и препоръки за родителите

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2024-01-07 12:46

Флегматичният тип характер прави детето замислено и небързано, но това е норма, поради скрупулезност и благоразумие. Проблемите във функционирането на нервната система правят детето много бавно, когато летаргията предизвиква вълнение на родителите. Негативността в семейството, постоянните скандали и кавги, причиняващи забавяне на умствената дейност и чувство на тревожност, също стават причина за бавност.

Причина за забавяне

Първата причина е вродената бавност, изразена във физиологията на нервната система, чиито нарушения се проявяват в гимназията. Липсата на развитие се забелязва на общия фон на връстниците.

Неизвестна игра или задача, пред която са изправени децата, причинява нехарактерна бавност поради пристигането на нова информация и липсата на опит в нейната обработка.

Видът на темперамента влияе върху скоростта на реакцията и активността. Бавното дете с меланхоличен или флегматичен характер е нормално от гледна точка на психологията, но не са изключени допълнителни занимания с него.

Чувствам се злеможе също да повлияе на скоростта на взаимодействие с външния свят, но такава причина е видима веднага и е свързана с инфекции и други заболявания.

Характеристика на темпа на живот на децата

Най-забележителните характеристики на бавното дете са бавното говорене и писане. В ежедневието и училището бавността се вижда в трудностите при преминаване от една задача към друга, неразбиране на учители и родители. Бавните деца постоянно губят неща, дълго и упорито ги търсят, забавят таксите, началото на урока, класа и други хора. Характерна особеност е бавното изпълнение на задачи с различна сложност, към които децата подхождат с цялата скрупулност, довеждайки до края. Фактът, че детето се отнася внимателно към всеки въпрос, го характеризира с положителна страна, но прекомерната мудност кара човек да подозира наличието на функционални нарушения на нервната система.

Стандарти за развитие

Стандартите за развитие зависят от много параметри, главно от менталните и културни характеристики на средата. Психолозите казват, че няма обективна концепция за това определение, но има субективни параметри, приложими за семейство, в което расте бавно дете. Всички деца са различни, така че тяхното развитие протича отделно и зависи от социалното и емоционално възприятие на света около тях. Развитието протича нелинейно, тъй като детето прекарва част от времето си у дома, а част - в училище или детска градина, получавайки различна информация и стимули.

Определяне степента на развитие на децата в предучилищна възраст

Развитие на децата в предучилищна и училищна възраствъзрастта се оценява по различен начин. Тези, които ходят на градина или са под грижите на родителите си, могат да се развиват чрез игри, което характеризира степента на тяхната интелигентност. Сложността на играта и реакцията към нея показват дали детето е инхибирано или нервната му система е в депресивно състояние. Степента на сложност на въпросите, които задават децата, също ще помогне да се определи нормата.

Степен на развитие на ученика

Какво трябва да прави едно бавно дете в училище, ако развитието му изостава от нивото на неговите съученици и тази разлика се забелязва? В крайна сметка за един ученик няма обективни показатели за нормата на развитие, тъй като най-простите игри се променят на задачи, които са по-сложни по отношение на умствените способности. Участниците в олимпиади и състезания априори имат развита нервна система, ефективно усвояват информацията и я използват за изпълнение на задачите. Но две трети от децата не участват в подобни събития и имат достатъчно развита интелигентност, за да реагират бързо на молбите на възрастните. Тук учителят определя скоростта на реакция, след което докладва своите наблюдения на родителите и участва в определянето на нивото на развитие на детето.

Пристрастяване към темперамента

С помощта на специална литература определете вида на темперамента според описанието. Бавното дете съответства на флегматичен характер, характеризира се с летаргия и безразличие към света около него. Флегматичните деца са мълчаливи, спокойни, тихи, играят малко. Те бързо се уморяват по време на физическо натоварване, губятинтерес към действие. От друга страна, децата с този темперамент внимават да сгъват собствените си играчки и дрехи и използват само собствените си прибори за пиене и ядене.

Тъй като темпераментът е резултат от висша нервна дейност, той се използва за преценка на процеса на формиране на психиката, но поведенческите разстройства по-често се определят от възпитанието, чиито методи са в противоречие с характеристиките на детето.

Какво трябва да направят родителите

Ако децата проявяват бавност не от злоба, крясъците и яростта на родителите няма да помогнат. Напротив, семейната негативност служи като тласък за потискане на нервната система, разчупване на характера, превръщайки се в кошмар за много бавно дете. Какво да правят в този случай, родителите не знаят, постепенно преминават към побои, все повече и повече нараняващи психиката на детето. Неправилните действия на възрастните оказват негативно влияние върху състоянието на детето като цяло, като го карат да се съпротивлява нарочно, да бъде капризен.

Бавното действие винаги крие конкретно значение, чието разбиране ще реши половината от проблема. Преди да започнете да работите с деца, трябва да приемете факта, че отлагането в някои случаи може да бъде нормално явление, характерно за всички хора, включително за възрастни.

Препоръки за самовлияние

Ако причините за бавността не са очевидни, преди да посетите психолог, можете да опитате сами да повлияете на бавното дете. Съветът за родителите е прост и се състои от следните действия:

• Научете го да усеща времето. Децата не могат да усетят хода му, прекарват минути и часове безцелно. В този случай е безсмислено да бутате детето, докато не се научи да разказва часа. За да направите това, трябва да го научите как да използва часовника, да ги окачите на най-видимото място, така че детето постоянно да ги гледа. Също така като превантивна мярка се използват игри за време, с хронометър.
• Прекъсвайте го, когато е необходимо. Малките деца не са добри в превключването от една задача на друга, особено ако играта е заменена с домакинска работа или друга услуга за родителите. В последния случай те имат отвращение, съпротива към нова професия, което предизвиква инхибиране на реакциите и действията.
• Похвала за бързината. Ако детето е направило нещо бързо, разумно е да му го посочите под формата на похвала, да отбележите ефективността на неговите действия, всъщност развивайки желанието да получите положителна оценка от родителите. Този метод се прилага при бавно дете в училище и се състои не само в висока оценка за изпълнение на задачата, но и в похвала пред целия клас. Не забравяйте, че в някои случаи материалната награда е по-значима от словесната похвала.
• Не давайте повече от една задача наведнъж. Възрастен прави няколко неща едновременно, тъй като мозъкът му е наситен с опит в различни ситуации, които изискват превключване на вниманието. Освен това малките деца не са в състояние незабавно да изградят верига от последователни действия в случай, чеако резултатът от родителя е имплицитен.

Когато имате нужда от помощ от психолог

Какво да правим с бавно дете, ако е упорито и устоява на всички родителски влияния? В този случай не можете да направите без помощта на психолог. Лекарят предписва цялостно лечение, предназначено както за детето, така и за неговите родители, за да върне семейните отношения към нормалното.

Психологът помага и в ситуация, когато детето изобщо не може да започне да следва инструкциите на възрастните, като постоянно отлага наближаването на развръзката. Това поведение се дължи на прекомерно натоварване на психическото състояние на детето или на вълнуващо бъдещо събитие, което предизвиква страх.

Понякога детето се нуждае от помощта на педиатър, ако бавността му не е свързана с функционирането на нервната система. Например, детето може да не отговаря на родителски задачи от друга стая, защото има проблеми със слуха. Нарушенията на способността за учене, при възприемането на думите, тяхното декодиране също се откриват от лекаря.

Училищно развитие

Какво да правите на бавно дете в училище, което е извън зоната на внимание на родителите, ще ви каже психологът. Това могат да бъдат предварително обяснени инструкции или помощта на учител, който участва активно в развитието на децата. Има много секции, където децата отиват след часовете за по-нататъшно специализирано развитие на своите способности.

Баскетбол, футбол, бойни дисциплини са подходящи за деца, при които се забелязва бавност и умора, когатоизвършване на физически действия, но не се появяват при решаване на интелектуални проблеми. Кръговете по шах, танци, рисуване, дизайн развиват у децата способността да използват висшата нервна система и да се концентрират, да търсят бързи начини за решаване на проблеми, като се вземат предвид съперничеството.

Допълнителни препоръки

Родителите трябва да участват в живота на бавно дете по съвет на психолог или педиатър, ако неговото инхибиране не е свързано с неврологията. Възрастните извършват първите действия по отношение на себе си - избират ритъма на живот, който е по-подходящ за децата. Скоростта на реакция при възрастен е значително по-висока, отколкото при дете. Няма нужда да бързате през цялото време, дори нормалната скорост на ходене за възрастен може да стане физически невъзможна за дете.

Нови събития в живота, които изискват внимателното внимание на децата, трябва да се обсъждат с тях и в последователен ред. Децата се приспособяват към задачи, които водят до награди. Гледането на любимите им телевизионни предавания, след като са направили домашното, ги насърчава да свършат домашното си по-бързо. В крайна сметка това води до правилното приоритизиране. Интересът към живота на децата, въпросите за бъдещите планове насърчава интереса към бъдещи действия.

Указанията, издадени отдалеч, могат да развият един вид имунитет. За да избегнете това, трябва постоянно да установявате зрителен контакт и да не се обаждате, а да се приближите до себе си, за да изразите поръчката.

Следване на инструкциите на лекаря, заобикаляйки внимателно, за да гарантирате товабавно дете ще стане по-бързо и по-активно, лесно е. Само редки случаи водят до лечение в институции, когато децата страдат от сериозни неврологични заболявания.