Психичното развитие на децата: основни етапи, особености и състояния, възрастови норми

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Психичното развитие на детето е сложен, продължителен, непрекъснат процес, който протича под влиянието на различни фактори. Те са наследствени, биологични, социални. Развитието на психиката е неравномерен процес. Обикновено тя може да бъде разделена на няколко етапа. В нашата статия ще се спрем подробно на особеностите на психичното развитие на децата и психичните процеси, характерни за различните възрастови групи. Не забравяйте да вземете предвид факторите, влияещи върху формирането на психиката и диагностичните методи, за да определите нивото на развитие на детето.

Особености на формирането на нервната система на детето

Развитието на психиката на бебето започва няколко месеца преди раждането му, още в утробата. Плодът реагира на различни звуци и други външни стимули по определен начин: започва да се държи по-активно или, обратно, се успокоява. Случва себлагодарение на неговата нервна система, което от своя страна се отразява в психиката на бебето. Тези две понятия са неразривно свързани.

Развитието на нервната система през първата година от живота на детето е бързо, няколко пъти по-бързо, отколкото през всички следващи години от живота му. Така че, ако мозъкът на новородено тежи 1/8 от масата на тялото му, тогава до навършване на една година теглото му се удвоява. И въпреки че темпът на развитие се забавя допълнително, те придобиват малко по-различен характер и са насочени повече към развитието на умствени умения. След раждането на бебето мозъкът му не само не спира да расте, но и продължава активно да се формира.

Може да се каже, че психиката е отговор на дейността на човешката нервна система, а умственото развитие на детето е сложен и уязвим процес. Първоначално се влияе от наследствено-биологичния фактор. По-късно социалният спектър и отношенията на родителите в семейството се свързват. За различните възрасти са характерни собствените им характеристики на психичното развитие на детето. Нека се спрем на възрастовите норми по-подробно.

Етапи във формирането на детската психика

Когато детето расте, то се развива не само физически. Едновременно с израстването на тялото става и формирането на неговата психика. На практика се разграничават следните етапи на психическо развитие на децата:

1. Детство: от раждането до 1 година. На този етап се наблюдава активен растеж и развитие на мозъка на детето. Първата година от живота на бебето се характеризира с неговата повишена активност, придобиванедвигателни умения.
2. Ранно детство: от 1 до 3 години. През този период се развиват сетивните двигателни умения - основа за други, по-сложни психични функции.
3. Предучилищна възраст: от 3 до 7 години. На този и следващия етап действията на детето ще придобият индивидуален характер, ще се развие личната сфера на психиката.
4. Начална училищна възраст: от 7 до 11 години. В началото на този период настъпват значителни промени в живота на детето, пряко свързани с развитието на интелектуалната и когнитивната функция на психиката.
5. Юношество: от 11 до 15 години. Този етап се характеризира със следните възрастови особености на психичното развитие на децата: самочувствие, общуване с връстници, желание да намерят своето място в групата.

Особености на развитието на психиката в ранна детска възраст

В периода от раждането до една година настъпва развитие на основните двигателни функции на детето. Всеки месец безпомощното бебе става все по-активно, изследвайки тялото и двигателните си способности с интерес. Бебето се научава да взаимодейства с хората около него, като изразява желанията си и реагира на външни стимули по различни начини: звуци, изражения на лицето, интонация.

Най-значимите фигури за него на този етап са родителите му - мама и татко. Тяхната задача е да осигурят на детето както физическо, така и психическо развитие. Родителите са тези, които учат бебето да „общува” с външния свят, да го познава. На този етап е важно да се обърне достатъчно внимание на детето, да се насърчи развитиетогруби и фини двигателни умения, възприемане на цветове, форми, обеми, текстури на предмети. Дори и с шестмесечно бебе, определено трябва да тренирате.

Правилно подбраните играчки и редовните упражнения, насочени към развитие на сензорно-моторните функции, ще стимулират по-нататъшното развитие на сетивата. Но не е необходимо да се изисква от детето да спазва правилата, определени от родителите. Докато е още твърде млад, за да ги усвои.

Умствено развитие от 1 до 3 години

В ранното детство малко и беззащитно бебе, което наскоро направи първите си стъпки, става по-независимо. Първо се научава да ходи активно, след това да бяга, да скача, да изучава предметите около себе си и да говори смислено. Но дори и на този етап от живота, неговите възможности все още са ограничени.

Психичното развитие на децата на възраст от 1 до 3 години се основава на подражание на възрастни. За да се научи детето да прави нещо, то първо трябва да види как майка му или баща му извършват същото действие. Детето ще се радва да играе различни игри и да изучава предмети с родителите. Но веднага щом мама или татко се разсеят и се заемат с работата си, бебето веднага ще напусне играта.

Психичното развитие на малките деца е неразривно свързано с новите открития. Детето започва да разбира, че различни обекти извършват определени действия, например можете да включите телевизора с дистанционното управление и ако натиснете бутона на компютъра, мониторът ще светне и т.н. Но най-важното е, че детезапочва да отделя собствените си действия от извършените от възрастни. През този период детето осъзнава своето „аз“, започва да се формира самочувствие, появява се самочувствие и в същото време нежеланието на детето да прави това, което родителите му казват. До края на периода майките и татковците може да се сблъскат с така наречената тригодишна криза.

Психични процеси на развитие на дете в предучилищна възраст

Следващият етап идва точно навреме за края на кризата от три години. В този момент детето вече има известно самочувствие, чувства се уверено на крака и може да говори горе-долу нормално. Понякога дори се чувства "на една и съща дължина на вълната" с възрастните. Това е само, за да разбере защо възрастните правят определени неща, бебето все още не може. И ролевите игри ще му помогнат в това. При моделиране на различни житейски ситуации в играта детето усвоява по-добре информация и развива своето абстрактно мислене. Родителите трябва да вземат под внимание тази особеност на умственото развитие на децата.

За разлика от дете на 4-5 години, по-голямото дете в предучилищна възраст има свои собствени психични характеристики. На тази възраст той има голяма нужда да общува с връстници. Този възрастов период е пряко свързан със следните психични процеси на детското развитие:

1. Паметта е усвояване на нови знания, придобиване на полезни умения и навици.
2. Мисленето е развитието на логиката, способността да се установяват връзки между различни явления и техните причини.
3. Реч - способността да се справяте с правилното произношение на всички звуци на родния език, да регулирате силата на звука и темпото, да изразявате емоции.
4. Вниманието е способността да се фокусира ума върху конкретен обект.
5. Въображението е способността да създавате различни образи в главата си, използвайки вече известни факти и да ги манипулирате.
6. Възприятие - развитие на способността за възприемане на цветове, форми, звуци, обекти в пространството и цялостно изображение.

Развитието на психичните процеси, представени по-горе, е ключът към успешното обучение.

Развитие на психиката при по-малките ученици

Този възрастов период покрива разликата между 7 и 11 години. По това време се развива развитието на интелектуалната и когнитивната сфера. Струва си да се отбележи, че с началото на училище животът на детето се променя почти драстично. От ученика се изисква да спазва дисциплината и ежедневието, способността да изгражда взаимоотношения в екип, да планира и контролира действията си.

На този етап има някои особености на психическото развитие на детето:

1. Ученик на възраст над седем години има достатъчно постоянство, за да се съсредоточи върху изпълнението на задача за дълго време. Той може спокойно да седи през целия урок, като слуша внимателно учителя.
2. Детето знае или се научава да планира времето си и да контролира действията си. Той прави домашното си в определена последователност и излиза на разходка само след като е свършил цялата си домашна работа.
3. Дете може да определи нивото на знанията си и да определи какво му липсва, за да реши конкретен проблем.

Задачата на родителите на този етап от развитието е да подкрепят детето емоционално, да му помогнат да намери нови приятели, бързо да се адаптира към новото ежедневие и живот в екип.

Юношеска психология

Според повечето психолози възрастта на децата от 7 до 15 години е критична. През този период се наблюдава рязък скок както във физическото, така и в психическото развитие на детето. Той е обзет от голямо желание да извършва действия на възрастни, но той не иска да носи отговорност за тях, да се раздели с детска безнаказаност. Юношеството се характеризира със следните характеристики:

• несъзнателни действия срещу родителите;
• систематично нарушаване на границите на разрешеното;
• поява на нови авторитети сред възрастните и имитация на тях;
• желанието да се откроите от отбора, от тълпата.

В зависимост от модела на поведение, който избират родителите, детето може или да намери своето място в света и да реши житейската си позиция, или непрекъснато да се бори със системата от забрани, защитавайки своите желания и собственото си мнение. Задачата на мама и татко е да предпазят тийнейджъра от необмислени действия, да намерят общ език с него.

Деца с умствени увреждания

Всеки човек в училище или в ежедневието поне веднъж се е сблъсквал с дете, което според нивоторазвитието на психиката е много различно от "нормалните" деца. Освен това той може да бъде физически добре изграден, но в същото време чете изключително бавно, не знае как да изгражда логически вериги между действията или просто да общува с връстници. Специалистите често диагностицират такива деца с умствена изостаналост.

Цялата сложност на ситуацията се крие във факта, че родителите могат до определен момент да не са наясно с тази особеност на умственото развитие. Децата с тази диагноза външно не се различават от своите връстници. Но те често имат проблеми с приспособяването към екипа и проблеми с училищното представяне.

Родителите трябва да предупреждават за следните точки в умственото развитие на детето:

1. Реч. Този елемент включва не само проблеми от логопедично естество, но също и лексикални и граматически.
2. Невнимание. Децата с умствена изостаналост обикновено имат повишена двигателна активност, те са постоянно разсеяни, не могат да се концентрират върху нито един предмет.
3. Нарушение на възприятието. Детето не възприема и не може да намери познати за него предмети в нова среда, не помни имената на хората.

Децата с умствени увреждания изискват повишено внимание от страна на родителите и учителите. Те се нуждаят от много повече време и търпение, за да учат материала, отколкото техните съученици.

Какво влияе върху развитието на психиката?

Има следните предпоставки за умствено развитиебебе:

1. Нормално функциониране на мозъка.
2. Общуване на детето с възрастните. Родителите, по-големите братя и сестри, учителите в детските градини и учителите в училище са носители на социален опит за детето. Всеки има нужда от комуникация. И детето не е изключение. Благодарение на общуването с възрастните, той се научава да познава себе си и другите хора, да оценява действията и делата. Нуждата от общуване се проявява чрез интерес и внимание към възрастен, желание да му покаже своите умения и способности.
3. Дейността на самото дете. След раждането на бебето двигателната му активност не спира, а само се увеличава. Докато детето расте, то се научава да пълзи, след това да ходи, скача, бяга, да участва в игри с други деца, да се състезава и т.н. Тоест, нормално развиващото се дете е винаги активно.

На всеки етап от развитието на детето и особено на първия, семейството оказва огромно влияние върху психиката, а именно атмосферата, която цари в него. Ако детето расте в доброта, заобиколено е от внимание, не вижда кавгите на родителите, не чува крясъци, то ще има всички условия за реализиране на физическите си способности.

Диагностика на умственото развитие

Как да разберем дали детето се развива както трябва? Към днешна дата има много методи за оценка на нивото на умствено развитие. Диагностиката на детето е насочена към изучаване на всички аспекти на психиката. След това получените данни се сравняват, за да може да се получи цялостен поглед върху детето. И така, има методи за оценка:

• физическо развитие на детето;
• интелектуално развитие;
• качествено развитие на личността;
• развитие на индивидуални умения и способности.

При диагностициране е важно да се придържате към следните правила:

1. При съставяне на психологически профил трябва да се използват поне 10 теста.
2. Не забравяйте, че всяка техника е предназначена за определена възраст. Ако няма възрастови ограничения, тестовете може да се различават един от друг по начина на представяне на информацията.
3. Никога не оказвайте натиск върху дете, тествайте го без доброволно желание. В противен случай резултатите от изследването може да са ненадеждни.