Логопедични упражнения за деца за всеки ден. Артикулационна гимнастика

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Говоренето за възрастен е толкова естествено, колкото дишането или ходенето. Ние произнасяме звуци и ги превръщаме в думи автоматично, като мислим само за съдържанието на речта. Децата научават и звуците на речта несъзнателно – чрез имитация, но те все още не са се закрепили в речта си. Понякога този процес може да бъде нарушен. Какво пречи на детето да издава определен звук или да говори ясно и отчетливо като цяло?

Органи на артикулация

Речта е сложен двигателен акт. Тя включва дихателните органи, формирането на гласа и артикулацията, тоест произнасянето на звуци. Последните представляват интерес за нас. Разпределете активни и пасивни органи на артикулация. Пасивните остават на място, но поради тяхното разположение и форма е възможно да се произнесе желания звук. Активните са в постоянно движение и променят позицията и формата си. Пасивните органи на артикулация включват твърдото небце и зъбите. Към активни - език, устни, долна челюст, меко небце с малък език. Основните органи на артикулацията, чиято позиция определя произношениетозвук, езикът и устните се разглеждат. Те са съставени от много мускули и тези мускули, както всеки друг, могат да бъдат тренирани с логопедични упражнения за ясна реч. Особено важно е да се развие координацията на движенията им, да се формира умението за придаване на езика и устните в желаната позиция.

Как се нарушават звуците

Защо някои звуци се прекъсват по-често от други? Има звуци - „шампиони“по отношение на нарушенията: това са свистене (S, Z, C), съскане (Sh, Zh, Shch, H) и R. Произношението на звука L също може да бъде нарушено. Тези звуци могат да бъде изкривен - просто казано, звукът се произнася хлъзгаво или хлъзгаво. И логопедите имат специални термини за това. Например, Ш може да бъде страничен, когато въздухът идва от едната страна на езика, лабиално-лабиален, подобно на смъркане. Също така звукът може да бъде пропуснат или заменен с подобни. Например, често P се заменя с L или Sh със S. В речта на децата такива замествания са много по-разнообразни.

Защо някои звуци са по-трудни от други? Гласните звуци не изискват сложни движения на езика. Въздухът по време на произнасянето им лесно и свободно преминава през устата. Следователно те обикновено не се нарушават, има само размиване и замъгляване на произношението им, особено O и U, защото изискват разтягане на устните. Сред съгласните има и много звуци, които се нарушават само в тежки случаи, например с парализа и пареза.

Зареждане за езика

Артикулационната гимнастика укрепва мускулите на устата, развива точността и координацията на движенията на речевите органи. Необходимо е децата да тренират. Цялата логопедична терапияупражненията за деца, които са включени в него, са предназначени да формират определени пози и движения. След това тези движения и пози ще формират основата на изговорените звуци. Ето защо, ако има желание като цяло да се подобри речта, да се направи по-ясна, да се ускори нейното развитие, ако е бавно, тогава си струва да се направи обща артикулационна гимнастика. Няма да има никаква вреда от нея. Но ако се нарушават конкретни звуци, тогава акцентът е върху онези логопедични упражнения, които развиват точно необходимите движения на езика.

Заетост

Артикулационните упражнения трябва да се правят ежедневно. Можете да правите това за 3-5 минути на ден. По-добре е да не правите това веднага след хранене, така че манипулацията с езика да не предизвика гърлен рефлекс. Всички логопедични упражнения се правят пред огледало заедно с възрастен, който контролира правилното изпълнение и казва на детето как да прави упражненията. За да направи процеса по-интересен, кратки стихчета и илюстрации често са включени в упражненията.

По-долу ще бъде предложен целият списък с логопедични упражнения за всеки ден. Те могат да се редуват.

Вкусно сладко

Усмихнете се, отворете по-широко устата си и оближете горната си устна от горе до долу с широк връх на езика си. Не е нужно да се движат в различни посоки. Необходимо е, така да се каже, да прегърнете устната.

Гъбички

Усмихни се, отвори широко устата си. Смучете езика към небето, опъвайки юздата. Езикът ще прилича на шапка на гъби, а юздата ще прилича на тънък крак.

художник

Усмихни се, покажи зъби. Задвижване с език над горните зъби - наляво и надясно,след това нагоре и надолу. Повторете с долните зъби.

Ограда

Усмихнете се и покажете двата реда зъби. Задръжте до 5.

Тръба

Издърпайте устните си напред с тръба (приблизително същото като със звука U), задръжте за броене до 5.

Между другото, тези упражнения е полезно да се редуват. Можете да повторите комбинацията „ограда-тръба“няколко пъти. Това учи детето да превключва от една поза в друга.

Baubel

Същото, само че устните са малко по-широки. Като когато казваме О.

Палачинка

Усмихни се, отвори си устата. Поставете широк и плосък език върху долната устна.

Пляснете езика си с устните си и произнесете "pah-pah-pah". Понякога това упражнение се нарича "Накажи палав език", а "Палачинка" е просто задържане на езика на устната.

Помага за отпускане на мускулите на езика.

кълвач

Трябва ритмично и ясно да произнасяте D-D-D, като опряте езика си върху туберкула зад горните зъби. Обикновено този звук се произнася, когато езикът докосне зъбите, но упражнението обикновено се използва при задаване на звука R. За да се произнесе правилно, езикът се намира малко по-дълбоко в устата. Отначало бавно, след това ускорете.

Кон

Усмихни се, отвори си устата. Щракнете с езика си (изсмучете го до небето, както в упражнението „Гъбички“и го откъснете рязко). Долната челюст не се движи, работи само езикът. Ако не, можете внимателно да държите брадичката си.

Гледайте

Усмихни се, отвори си устата. На свой ред докоснете ъглите на устата с тесния връх на езика – дясно-ляво. Повторете 4-6 пъти.

Турция

Отворете устата си. Език поглажда горната устна напред-назад и издава звук. Получавате нещо като "bl-bl-bl". Понякога самите деца издават такива звуци, когато играят и играят.

Чаша

Усмихни се, отвори си устата. Предният и страничните ръбове на езика са повдигнати, но не достигат до небцето. Езикът е широк и оформен като чаша с вдлъбнатина в средата, както се вижда с помощта на огледало. Задръжте до 5.

Артикулация на звука P

Как да произнасяме звука R? Този звук се произнася различно на всеки език. Френският r е различен от английския, английският от руския. Затова логопедите винаги работят според стандартите на езика на страната, в която живеят и работят. Все пак гърлото R е норма за французин и патология за руснак! И така, как да произнесем този звук на руски? Звукът Р, заедно с неговата мека двойка Рь (а за логопеди и лингвисти това са два отделни звука) е единственият треперещ или, с други думи, вибриращ в руския език. Когато го кажем, езикът вибрира. В този момент върхът му докосва алвеолите - туберкули, които се намират в устата малко по-дълбоко от горните зъби. Този звук е един от най-трудните за произнасяне и някои никога не го овладяват през целия си живот. Ето защо, за да го научите, логопедичните упражнения са особено необходими!

Стъпки за работа върху звуци

Упражненията обикновено се използват от логопеди на подготвителния етап за звуково производство. Първо, детето трябва да се научи да дава на езика и устните необходимите пози, а след това вече можете да поставите звука. Когасе появи звук, това все още не е достатъчно. Нуждаем се от стъпка за автоматизация. В края на краищата, нов звук е необичаен за дете и то може например ясно да каже „R-R-R“и дори „риба“, но в същото време да каже „K altoshka“по стария начин. Следователно, когато автоматизира звука, детето произнася прости, а след това все по-сложни думи с желания звук в различни позиции - в началото, в края, в средата на думата. Има много игри, които правят повторението на думите по-интересно, от назоваване на картинки до игри с бинго или правене на изречения.

Извършването на логопедични упражнения у дома и различни игри за автоматизиране на звука са най-достъпни за родителите. Производството на звук изисква най-вече професионални умения и опит, така че логопедът трябва да направи това. Въпреки това, при редовни упражнения звукът може да се появи в самата реч на детето. Ако това не се случи дълго време и произношението на звука забележимо изостава от възрастовите норми, по-добре е да отидете на специалист.

Упражнения за звук R

За да се научите да ръмжете правилно, всички упражнения, които помагат да повдигнете езика нагоре, ще бъдат полезни. За звука R, логопедичните упражнения са най-добри като „Ходописец“, „Гъбички“, „Кон“.

И основното упражнение - "Кълвач". Трябва да го повтаряте ежедневно. За да настроите звука P, можете да опитате по време на упражнението с чист пръст на детето (ноккът трябва да бъде късо подрязан) да движите езика от едната към другата страна, за да предизвикате вибрации. Няма да се окаже веднага, това движение трябва да се повтори. Има видеоклипове как да настроите правилно звуци, но не е факт,че ще бъде възможно да се овладее това умение с тяхна помощ.

Упражнения за звук Ш

Звукът Ш се характеризира не само със специална позиция на езика, но и с промяна в позицията на устните. Устните са леко изтеглени напред, така че упражненията „Тръба“, редуването „Усмивка-тръба“и особено „Поничката“ще бъдат полезни. Това упражнение най-вече наподобява преувеличена поза на устните със звука Ш. При произнасянето му езикът е повдигнат нагоре, ръбовете му са притиснати към небцето, но върхът не докосва нито зъбите, нито небцето, а образува чаша. Следователно, за да оформите този звук, всички упражнения за повдигане на езика нагоре „Вкусно сладко“, „Гъбички“ще бъдат полезни.

Важни са и упражненията, които помагат да направите езика широк и плосък. Особено ако детето винаги изпъва езика си с „игла“и не може да го сплеска. Това са упражнения като палачинка.

Най-важното упражнение за звука Sh е "Чашата". Най-много наподобява позицията на езика при произнасяне на звук. И за да го настроите, можете да опитате да помолите детето да притисне ръбовете на чашата към небето, леко да заобиколи устните си и да духа в чашата. Можете да получите съскащ звук, доста подобен на Sh. Логопедичните упражнения изискват голямо съзнание и контрол на вашия артикулационен апарат. Това не е достъпно за всички деца, така че логопедите често помагат на клиентите със сонди или носна кърпа да заемат желаната позиция на езика и устните.

Между другото, ако всички съскащи звуци са прекъснати в детето, тогава трябва да започнете със звука Sh. Той се счита за база за тази група и всички други звуци се задават от него.