ТРИЗ в детската градина. ТРИЗ технологии в детската градина. ТРИЗ система

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

"Няма нищо по-лесно от това да изучаваш това, което е интересно" - тези думи се приписват на известния учен Алберт Айнщайн, човек, който е свикнал да мисли по оригинален и нетрадиционен начин. Днес обаче много малко ученици смятат учебния процес за нещо вълнуващо и вълнуващо и, за съжаление, подобна антипатия се проявява още в ранна възраст на детето. Какво трябва да направят учителите, за да преодолеят тъпотата на образователния процес? Как да помогнем на децата да израснат в мислещи личности от детската градина? Много учители са научили от собствения си опит, че системата ТРИЗ - теорията за решаване на изобретателски проблеми - е ефективен помощник за постигане на тези цели. Каква е същността му? Как може да се използва тази техника на практика в детската градина?

Основна концепция на методологията

Първоначално Хайнрих Алтшулер разработва своята теория за решаване на технически и инженерни проблеми. Въпреки това, с течение на времето основните принципи мигрират към педагогиката, спечели нови фенове всяка година. Системата ТРИЗ в обучението на деца е практическа помощ на детето в намирането на най-доброто решение на даден проблем или ситуация. Принципът е следният: „Има проблем – решете го сами“, но не чрез опити и грешки, а чрез алгоритъм от разсъждения, които водят детето до най-доброто решение.

Различно от стандартните подходи за преподаване

Класическата педагогика приема, че детето просто копира или имитира действията на учителя.

Според педагогиката на развитието бебето има голяма свобода да мисли самостоятелно, но все пак ключовото решение е в ръцете на учителя. Ние илюстрираме тези подходи с пример.

Да предположим, че в детската градина всички деца имат едни и същи чаши. Как да си спомня своето? Класическият подход: учителят дава на всеки отделен стикер, залепва го върху чашата му и моли децата да повторят това действие. ТРИЗ в детската градина ще изглежда така: насърчавайте детето да измисля и намира разликите в собствената си чаша. Отнема ли повече време? Може би. Детската фантазия обаче може да порази със своята оригиналност и необяснимост и това ще бъде неговото лично смислено решение.

Практическо приложение в детската градина

За да приложи успешно ТРИЗ в детската градина, е важно учителят да е добре запознат с понятия като принципа на противоречията, използването на всички ресурси, идеалния краен резултат и т.н. Не е необходимо обаче децата в предучилищна възраст да описват техническия арсенал на ТРИЗ - некаповече практика би било по-добре. Например детска играчка е счупена. Използвайки принципа на противоречията, можете да изясните дали това е добро или лошо. Отговорът вероятно ще бъде "лош". Тогава влиза в сила използването на всички интелектуални ресурси: как може да се използва сега? Как е стойката? Или това е суперавтомобил, който може да се вози на три колела?

Пример за прилагане на методиката в детската градина

ТРИЗ техниките в детската градина не изискват специално отредено време - това е въпрос на мислене и подход към децата. Например, когато четете приказка с деца, можете да анализирате поведението на главния герой.

Позовавайки се на класическото детско стихотворение за волана, че "бордът свършва, сега ще падна", можете да насърчите децата да мислят върху следните въпроси: как да помогнете на волана да не падне ? Нека спре. Но той трябва да продължи, какво да прави? Прикрепете друга дъска и така нататък. Основното нещо е да не взимате решения вместо детето, а да го научите да мисли и анализира ситуацията от различни ъгли и от гледна точка на ефективността. ТРИЗ технологиите в детската градина могат да доставят удоволствие на самия учител.

И така, ако вече сте вдъхновени и копнеете да мислите по този начин с вашите такси, тогава внимателно прочетете следните съвети.

Умело използване на ТРИЗ в детската градина

1. 

2. Борете се с желанието да изнасяте лекции и да обяснявате дадена ситуация за дълго време. Ако детето не разбира какво искате от него, значи си струвапреместете този разговор на друго време или изобщо не се връщайте към него.
3. Не притискайте детето си с думи като "хайде скоро", "помислете сами", "това не е наред". Технологията TRIZ в детската градина предполага, че всяко мнение и версия заслужават внимание. Освен това детето се научава да мисли постепенно, а задачата на учителя е да помага, а не да насилва.
4. Не забравяйте похвалите. Разбира се, трябва да е искрено и конкретно. Оставете детето да се чувства уверено в общуването и да изразява най-смелите си идеи.
5. Разчитайте на знанията и концепциите, в които детето е добро. За да изградите верига от хипотези, трябва да имате пълно разбиране на дадена задача и ситуация.

Имайки вече основно разбиране за методологията на TRIZ в детската градина и като имаме предвид тези съвети, можем спокойно да анализираме някои игри. Децата не само ще ги обичат, но и ще превърнат теорията в реалност.

Кой-кой живее в малката къща?

Цел: да научи детето на елементите на анализ, да го насърчи да забележи общи признаци, като ги сравнява.

Ще ви трябват: цветни изображения на различни предмети, например: круша, химикал, къща, раница, тенджера, цвете и т.н. Можете да направите тези заготовки сами или да ги направите с децата си. Голяма кутия или килер е идеален за къща - въображението на децата ще им каже всичко останало.

Въведение: припомнете си приказката "Теремок" с децата и предложете да я изиграете по начина, по който го правят в страната на смяната.

Напредък на играта: всяко дете със затвореноизтегля рисунката си с очите си и играе за нарисувания обект. Домакинът избира собственика на кулата – краля на Смените, който извика приятелите си на пир. Героите се редуват да се приближават до кулата. Първият поканен задава въпрос:

- Чукай, чукай, кой живее в малката къща?

- Аз съм … (нарича себе си, например цвете). Кой си ти?

- И аз - … (нарича себе си, например, круша). Ще ме пуснеш ли в теремок?

- Ще те пусна да влезеш, ако ми кажеш как изглеждаш като мен.

Гостът внимателно сравнява двата чертежа и назовава намерените общи точки. Например, той може да каже, че и цвете, и круша имат клон. След това първият участник влиза в кулата, а следващият гост вече чука на собственика. Важно е да се поддържа приятелска атмосфера: ако някой не може да отговори, останалите деца помагат.

Masha the Confused

Цел: да тренирате вниманието, способността да видите всички необходими ресурси.

Преди играта е важно да включите елементи на ТРИЗ. В детската градина това не е трудно да се направи, тъй като на вниманието на детето се предлагат огромен брой различни предмети. Човек може да попита, като посочи предмет: "За какво е тази чаша? За какво е вратата? За какво е тази възглавница?"

Въведение: разкажете на децата за разсеяни и забравящи хора, които бъркат и забравят всичко (не забравяйте да направите възпитателно заключение). И след това попитайте: кой иска да помогне на обърканите маймуни? Освен това играта може да се играе по два начина по желание.

Домакин ще бъде Маша. Оглеждайки се объркано, той казва:

- О!

- Какво се случи?

- Загубих (назовава някакъв предмет, например лъжица). Какво ще ям супа сега (или посочете друго действие)?

Симпатичните помощници започват да предлагат свои собствени начини за решаване на проблема: можете да вземете чаша и да изпиете юшка, а след това да изядете всичко останало с вилица и т.н.

2. Развитието на играта протича по същия начин, както в първата, но ролята на Маша-Объркване се играе от различни деца, а не само от лидера. Например, който предложи най-добрата алтернатива на изгубен предмет, става Маша. Така активността на всички участници в играта е осигурена.

Ролята на играта в развитието на детето

Това са само два илюстративни примера, които илюстрират колко ефективни са методите ТРИЗ в детската градина. Игрите, разбира се, могат да бъдат много разнообразни, за учителя има пълна свобода на въображението. Но ако в началото нещо не се получи много добре, това не е причина да се отказвате. Играта за развитието на дете на възраст от 3 до 7 години е от голямо значение, тъй като именно в нея детето имитира социалните роли, които го заобикалят, така че трябва да се опитате да се научите как да комбинирате технологиите TRIZ с играта. В детската градина това е особено важно, повярвайте ми, резултатът си заслужава.

На каква възраст да започнете

Няма строги правила и специфични ограничения по този въпрос. Важно е обаче да запомните, че още от първите години от живота си детето започва да се сблъсква със ситуации, които изискват от него да намери рационално решение. Сигурно много от нас са били очевидци илиучастници в такъв разговор:

- Мамо, светлина!

- Оля, стол!

Ето TRIZ. Въпреки че, разбира се, тази майка в този случай не беше наясно какъв подход използва сега. Тя просто помогна на детето да реши проблема, като го насърчи да разсъждава и използва всички налични ресурси.

Още по-важно е да се използват ТРИЗ технологиите в детската градина, когато обучен учител работи с деца. Разбира се, всеки ще има свои собствени успехи: някое дете е по-добре в скулптурирането, а не в рисуването, докато друго е обратното. И двете обаче оказват положително влияние върху развитието му. По същия начин технологиите TRIZ във всеки случай ще имат благоприятен ефект върху умственото и психическото развитие на детето. Така че струва ли си забавянето?

Влияние на методологията върху типа мироглед на детето

В предучилищна възраст детето все още няма формиран мироглед. Ето защо на този етап ролята на ТРИЗ в детската градина е да развива аналитично и сравнително мислене, способността да намира възможни решения и да избира оптималните.

В бъдеще обаче подобно умствено обучение ще формира не просто мислещ човек, а някой, който винаги може да се развива. Това не е тесногръд прословут човек, който се отказва и се губи пред трудностите. Не, това е мисленето, което осъзнава грешните заключения и хипотези от миналото, но продължава да върви напред с увереност. Именно тези качества са толкова ценени в съвременното общество. Целенасочен човек, ако види сляп ъгъл пред себе си, тогава,след като анализира, той ще разбере, че може да е направен от пластилин или хартия, и ще го преодолее, като изразходва допълнителна сила.

Изборът е ваш

Разбира се, всеки родител или учител ще реши как да се отнася с децата. Все пак винаги е полезно да се замисля: как искам да видя детето си или поверените ми отделения? Ако всички стремежи и усилия са насочени само към задоволяване на физическите нужди и да се даде минимален запас от знания, тогава ще расте ли мислеща и многостранна личност? В нашата епоха на суетене и интензивно темпо понякога не е лесно да научиш нещо ново, но резултатът си заслужава! Във всеки случай изкачването на планина започва с първата стъпка. И кой знае какви скрити възможности и огромен потенциал могат да бъдат открити в себе си с помощта на ТРИЗ? Основното нещо е да не се страхувате да нарушавате стереотипите за преподаване и да търсите нови подходи. Разбира се, никой не може да стане перфектен учител, но можете постоянно да се стремите към тази цел!