Как да научим дете да говори: упражнения, техники и съвети за родителите

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Повечето млади майки непрекъснато се притесняват дали развитието на първото дете е в съответствие с нормата. До една година те са по-загрижени за физическото развитие: дали бебето е започнало да държи главата си, да се преобръща, да пълзи навреме. От една година такива страхове отстъпват на притесненията за правилното и навременно развитие на речта. Тази статия се фокусира върху препоръки за заинтересовани родители как да научат детето да говори от ранна възраст.

Развитие на речта в ранна детска възраст: основни етапи

Домашните педиатри се ръководят от показателите, използвани за бебета до една година, представени в таблицата по-долу.

Възраст	Умения
2 месеца	Издаване на викове с различни интонации, изразяващи удоволствие или недоволство
3 месеца	"Хукане" и гукане
6 месеца	Появата на бърборещи звуци в речта ("бу", "ма", "па"), разграничаващи интонацията на говорещия
10 месеца	Активно бърборене (изразяване на искания и желания с помощта на подобни на срички вокализации като "та-та-та")
11 месеца	Произнасяне на първите думи ("мама", "кака", "дай")
12 месеца	Изграждане на речник от 9-20 прости думи

От масата става ясно кога детето казва първата дума. По правило това се случва преди навършване на една година. Нека разгледаме по-отблизо как се формира речника на бебето.

Активна и пасивна реч

Често родителите се притесняват, че детето не говори след една година. Какви биха могли да бъдат причините зад това явление? За да се изключи патологията на развитието, трябва да се разбере: основният двигател на развитието на речта е комуникацията. Разбирането (пасивна реч) и изказване (активна реч) не съвпадат при малки деца.

Вече е необходимо да говорите с новородено, като си помагате с жестове и изражения на лицето. С течение на времето самото бебе започва да прилага тези техники, като постепенно изоставя движенията на ръцете в полза на речта. Усвояването на нови думи става с помощта на ритуал, който всъщност е именуване: това е котка, татко, сестра, стол.

Дума се различава от бърборене по това, че под нея малък човек означава конкретен обект или действие. Най-често използваните думи се появяват първи в речта.възрастни.

В началния етап бебето може да приложи едно обозначение към редица подобни обекти. И така, да наречем "биби" всичко, което се отнася до концепцията за транспорт и има колела: кола, велосипед, трактор. В същото време за себе си той може да ги различи.

Трябва да се разбере: малък човек научава много повече думи, отколкото може да произнесе. Ако детето не говори след една година, това може да означава само факта, че му липсва пълноценна комуникация.

Кога да не се притеснявате

Ако в анамнезата няма рискови фактори, които допринасят за забавяне на психофизическото развитие (затруднено раждане, увреждане на слуха или зрението), двигателните функции и фините двигателни умения не са нарушени, тогава на възраст от една година вие трябва да обърнете внимание на следните точки:

• бебето отговаря ли на името си и на речта на другите;
• разбира ли най-простите команди и изпълнява ли имитиращи движения по време на играта;
• издава ли звуци, дори и да не звучат като нормални думи.

Положителен отговор показва развитието на пасивна реч. Активният се формира индивидуално и по-често напредъкът се наблюдава на възраст от година и половина. За да отговорим на въпроса как да научим дете да говори за една година, нека се спрем на причините, които влияят на този процес. Нека направим резервация предварително: това не изключва необходимостта да се занимавате с бебето у дома.

Неща, които трябва да имате предвид

Моментът, в който детето казва първата дума, зависи от много обстоятелства. Да изброимосновно:

• Генетична предразположеност. Напълно възможно е някой от най-близките роднини също да е мълчал по-дълго от другите, натрупвайки на първия етап само пасивен речник.
• Пол на бебето. Смята се, че момичетата започват да говорят малко по-рано, но момчетата преминават към изграждане на по-сложни фрази по-бързо.
• Интелектуални и когнитивни способности.
• Време е да се свържете с други. Нито телевизорът, нито съвременните играчки могат да заменят гласа на майката и нейните нежни ръце.
• Мотивация. Необходимостта от използване на реч възниква веднага, когато се помага на бебето да постигне това, което иска. Свръхзащитността нарушава мотивацията.
• Използване на залъгалка.
• Претоварване с дейности, които са пред зоната на реално развитие.
• Преживян стрес (сбиване на родители, преместване, насилие).
• Да имаш брат или сестра близнак. С раждането на няколко деца наведнъж мотивацията им за овладяване на езика е отслабена поради възможността за специални контакти помежду си.

Първи думи

Състоят се от най-простите звуци за произнасяне на бебето и са най-значимите за него: мама, баба, татко. Речникът на децата се попълва въз основа на нуждите на бебето и интересите на семейството.

През втората година от живота те научават около 20 нови думи всеки месец и само 9 се произнасят.

Списък с най-често срещанитеизползвани думи, съставени от Олеся Жукова въз основа на научни наблюдения. Така че нека се научим да говорим. Детето е на една година и в неговия речник може да е:

• Тези, които го заобикалят: майка, дядо, леля, жена, баща.
• Действия, извършени от него или други хора: туп, туп, ум-ам, тук-тук.
• Животни и птици: мяу, коте, av-av, ko-ko, yoke-go.
• Продукти: адя - вода, тай - чай, ако - мляко.
• Части от лицето: нос, уста.
• Играчки: Ale - телефон, Misha - мечка.
• Дрехи: patier - рокля, чорап, шапка - шапка.
• Транспорт: ъ-ъ - самолет, bb - кола.
• Съставете думи: bo-bo - боли, о, ах.

Заслужава да се отбележи, че повечето от думите са имена. За детето е по-лесно да овладее това, което му се показва, освен това казано. Следните звуци са най-лесно пресъздадени от него:

• лабиални съгласни (b, p, m);
• меки съгласни (поради това речта на детето често се нарича шепене);
• гласни съгласни.

Съвети за развитие на речта

Как да научим дете да говори у дома? Достатъчно е да приемете следните съвети:

• Родителите трябва не само да говорят много с бебето, но и да отговарят на отговорите му. Важно е детето да бъде изслушано и разбрано.
• Необходимо е да се създават ситуации, за да може малкото човече да произнася думите, които вече знае.
• Докато вървите, трябва да наименувате и показвате нови обекти.
• Родителите не трябва да копират бебешки разговориили неправилно произношение на думите. Речта им трябва да е грамотна.
• Лесно е да направите албум със снимки на предметите, които заобикалят бебето. Трябва да се гледа, като се повтарят важните за него имена.
• Можете да събирате илюстрации на действия, които позволяват на бебето да запомни глаголите: "бяга", "седи", "яде", "спи".
• Родителите могат да пеят заедно с бебето си, за да помогнат да докоснат ритъма.
• Трябва да се организират най-простите игри: изграждане на къща, хранене на куклата, поставяне я в леглото. Не забравяйте да произнасяте действия в рамките на речника на бебето.
• Родителите трябва да коригират грешките в речта, но не и да го правят по дидактичен начин.

Нека се спрем отделно на четенето, защото това е един от най-важните елементи при формирането на речта на бебето.

Как една книга може да помогне

Родителите, които не четат на децата си, не трябва да се учудват защо детето не говори. Книгите трябва да са подходящи за възрастта и да имат цветни илюстрации. На първия етап е желателно да се четат приказки и стихотворения, където действията и следователно фразите се повтарят няколко пъти. Примери са "Ряпа" и "Ряба Кокошка".

Докато четат, децата трябва да бъдат помолени да покажат снимки, илюстриращи героите на творбата и техните действия. В началото е по-добре да използвате триизмерни изображения и едва на втората година да преминете към равнинни.

Как да покажа снимки

От година и половина речникът на бебето може да достигне до 90имена и действия. В речника му се появяват думи-изречения: "ball" (което означава "дай топката"), "av-av" ("кучето идва"). Изреченията от две думи са прерогатив на по-старата възраст. Обикновено децата над две години са способни на подобни изявления. Развитието на речта ще помогне за стимулиране на правилната работа с илюстрации. Възрастните често отбелязват: на дете е купена скъпа и цветно илюстрирана книга и докато чете, то бързо губи интерес към нея. Обяснението за феномена е, че бебето не се е научило да разпознава реални обекти в нарисувано изображение.

Какво да правя? Как да помогнем на детето да говори с помощта на илюстрации от книги? Можете да използвате следния трик: затворете „допълнителните“изображения на страницата, оставяйки една снимка. За сравнение поставете подобен реален обект до него и предложете да ги сравните. За да развиете доброволно внимание, не трябва веднага да се запознавате с голям брой снимки. Необходимо е да се ръководите от друго правило: докато четете, научете детето да участва в диалога. Трябва да му се задават прости въпроси и да се помоли да покаже тази или онази илюстрация.

техника за контакт с ушите

Всички деца са уникални. Какво да направите, ако детето не говори добре? Учители и психолози предлагат различни методи, подходящи за конкретни деца. Нека разгледаме някои от тях. За бебета до една година и деца на две години е подходяща техника, наречена слухова контактна техника. Същността му е редовното повтаряне на едни и същи думии цели фрази. Например по време на среща трябва да използвате същия поздрав. Може да бъде "добро утро", "здравей", "здравей". Детето ще научи предложеното правило.

От разнообразието от книги можете да изберете любимата си, която си струва да прочетете поне веднъж на ден. Дори бебето да не каже нито дума, то с ентусиазъм ще отговаря на познати фрази.

Визуализация на обекти

Тази техника е подходяща и за най-малките. Колкото повече сетива са включени, толкова по-добър е резултатът. Почти от люлката могат да се използват кубчета от меки материали. Приятни на допир, с изрисувани предмети (храна или животни), те ще помогнат на бебето да научи нови думи. Когато показвате картина, трябва да произнесете не само нейното име, но и описанието. Ако детето се затруднява да повтаря, то все пак чува и постепенно разбира. И скоро той ще се научи да казва името на артикула на глас.

Визуално-слухов метод

Подходящо е за деца над две години. Които се движат самостоятелно и могат да играят без участието на възрастни. Могат да им бъдат предложени говорещи игри за деца на подходящи устройства за забавление – таблет, смартфон, детски компютър, азбучни плакати или смарт телефон. Тези устройства "говорят" с бебето, назовавайки избраните елементи и му позволявайки да ги повтори.

Развитието на речта под формата на игра е много ефективно. Тези устройства осигуряват специфични предимства. Сред съвременнитеигри на Android са популярни тези, където има домашен любимец, който се нуждае от помощ. Това са оригинални аналози на популярните преди тамагочи: "Talking Puppy", "Talking Cat", "Talking Krosh".

Колективно обучение

Общуването предполага не само обмен на информация, но и съвместни дейности, по време на които развитието на речта се извършва доста бързо. В тези групи се засягат различни аспекти, които помагат да се покажат способности в много области.

Когато родителите не знаят какво да правят, ако детето не говори добре, има смисъл да го запишете в творческо студио или специален кръг. Опитни преподаватели ще помогнат за развитието на говорни умения. Груповите занятия дават най-ефективни резултати, тъй като нивото на развитие на самите деца варира значително. По-развитите бебета дърпат останалото в процеса на комуникация.

Примери за упражнения

Предлагаме няколко упражнения, които решават проблема как да научим детето да говори. В началото на статията беше казано, че някои звуци за произношение от малки деца са доста трудни. Какви са някои техники за работа по това?

• Кажете "а". Детето трябва да седне на колене, като обърне стола към огледалото. Кажете „а“с широко отворена уста и привличайте вниманието на бебето към начина, по който го прави възрастен. Можете да разперете ръцете на трохите в различни посоки, като го стимулирате да повтори този звук. Трябва да добавите емоции и да се срещнете с протяжен „ах-а-а“любимкотка, например.
• Кажете "о". В същото време устата е закръглена, така че можете да предложите на бебето следното упражнение - повдигане на ръцете над главата. Движението на устните и устата по време на произношение трябва да бъде преувеличено, като се фокусира върху това. Можете да използвате балона, радостно го поздравявайки: "О-о-о!".
• Кажете "u". Устните се изтеглят с тръба. На детето може да се предложи да изобрази влак. За да направи това, той трябва да протегне ръцете си напред и да тананика: "Ууу!".

Умението да изразявате мисли и чувства с думи е едно от основните умения за социализация на човек. Колко ефективно човек говори езика, колко успешно може да се реализира в живота. Родителите трябва да имат това предвид, когато прекарват време с бебето си.