Класове по света в подготвителната група. Запознаване с външния свят

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Един малко човече, току-що роден, без дори да осъзнава, започва да се запознава със заобикалящата го среда: бебето вижда майка си за първи път, чува звуци, усеща топлина и разбира много други неизвестни тайни около себе си. Всяка година това знание става все по-дълбоко, а методите на изследване стават все по-сложни. Несъмнено възрастните стават водачи в такъв процес на опознаване на света като дете. В първите години от живота това са родители и хора от непосредственото обкръжение, а още от прохождаща възраст разкриването на „тайните” около бебето е професионална задача на възпитателите на предучилищните и извънучилищните институции. В тази връзка в детските градини в програмата са включени занимания по външния свят. Подготвителната група обръща специално внимание на този раздел от програмата. Ще ви кажем какви характеристики трябва да вземе предвид учителят когаработа с тази възрастова категория и как да постигнем образователните цели.

Цели на света около нас

Ако по-рано имаше ясни рамки и цели, които педагогът трябваше да изпълнява в професионалната си дейност, то с въвеждането на федералния държавен образователен стандарт ситуацията се промени точно обратното. Днес задачата на учителя е не толкова да дава конкретни знания на децата, а да развива познавателната активност у учениците им, способността да изследват, анализират, обобщават знанията. Съответно сега те приемат творческа форма на изучаване на света около тях в подготвителната група. Запознаването с природата се осъществява по такъв начин, че децата да станат активни участници в „откриването“на нова информация.

Нека обясним с примера на урок за света около нас на тема: "Есен". Ако по-рано беше достатъчно да се показват на децата снимки на падане на листа, дъжд, да се разказва за промените в живота на животните и хората по това време на годината, днес най-ефективната форма за провеждане на такъв урок ще бъде екскурзия, по време на която децата сами (под ненатрапчивото ръководство на възпитателя) ще определят промените в средата.среда. Например, те ще събират букети от паднали листа (които след това могат да се използват за затвърждаване на знанията в часовете по естетика), ще измерват температурата на въздуха с термометър, ще наблюдават поведението на птици, насекоми и много други.

Ролята на екологичните проучвания в подготвителната група

Класовете по света в подготвителната група заемат важно място в целия образователен процес. Това се дължи не само на подготовката на бъдещите първокласници в максимална степен за самостоятелна дейност и ориентиране в училищния екип, но и на повишените възможности на самите деца. И днес преподавателите имат широки възможности да избират методи и техники за представяне на материала, а техните ученици са активни участници в обучението.

Интегриране на знания

Класове по света в подготвителната група - широка гама от различни знания. От тригодишна възраст децата започват да се интересуват активно от всичко, което се случва около тях. Ето защо на тази възраст децата се наричат „защо“. За учениците от подготвителната група познаването на околната среда също е много важно. Порасналите деца вече могат самостоятелно да научат и да разгадаят тайните на неизвестното. Задачата на възпитателя на този етап е да развива любопитството, познавателната активност, да насочва децата към правилните изводи и заключения и директно да координира учебния процес.

Уроците за околния свят в подготвителната група се провеждат по следните теми:

1. Въведение в животните и растенията.
2. Сезони, месеци, дни от седмицата. Време.
3. Пространството около нас. Основни географски познания. Пространство.
4. Обекти и тяхното предназначение. Професии.
5. Сензори. Посока. Ориентация в пространството.
6. Общество: детска градина, семейство, държава.
7. Концепцията за собственото "аз".
8. Човешка трудова дейност.
9. Самообслужване.
10. Етикет.
11. Естетично развитие.
12. Реч и комуникация.

Ежедневно пребивавайки в предучилищна институция, детето открива нещо ново от горните области на знанието, като по този начин консолидира и разширява вече съществуващия багаж от информация за заобикалящия свят.

Препоръки за провеждане на занятия

В подготвителната група методи и техники трябва да бъдат избрани, различни от по-младите групи. Такава препоръка е свързана с възрастовите особености на децата, както и с целите на образователната програма.

По време на часовете по външния свят, учениците, както се казва, не седят неподвижни. Ето защо такива форми на провеждане на занятия като разходка, екскурзия, пътуване, изследване, експеримент, игра на търсене са ефективни и интересни за децата. Като пример можем да посочим занимания за света около нас в подготвителната група на тема: "Есен". Можете да измислите „станции“, на които се дава информация и задачи за конкретно явление: дъжд, падане на листа, поведение на животните през есента, труд на хората.

Придобитите знания е необходимо да се затвърждават ежедневно в бъдеще не само в други класове (например по темата "Есен" в урок по изобразително изкуство се рисува падане на листа или се прави приложение), но и чрез прилаганепрактически умения и способности (децата измерват температурата на въздуха всяка сутрин, водят дневници за валежите и др.).

Оформяне на екологичните възприятия

Учителят е изправен пред задачата да възпитава у децата внимателно, отговорно отношение към заобикалящия ги свят и дивата природа. За постигането на такива цели важен аспект е наличието на необходимото материално и техническо оборудване в групата. В допълнение към методическия материал се препоръчва да се създаде заедно с децата „ъгъл на дивата природа”. Благодарение на него учениците не само ще гледат животни и растения с голямо удоволствие всеки ден, ще се научат да се грижат и защитават за тях, но и ще практикуват общуване, работа в екип и създават приятелство.

Кътче сред природата на разходка

На разходка можете да организирате отглеждането на цветна леха или зеленчукова градина, да построите къщичка за птици и да нахраните птиците. Децата получават знания лесно и естествено благодарение на тази форма на опознаване на света около тях в подготвителната група. Запознаването с тайните на дивата природа се осъществява чрез практически методи, даващи възможност на детето да покаже своите умения и способности, да се самоусъвършенства.

Формуляри за клас

Детските градини използват различни форми на провеждане на занятия по целия свят: индивидуални, фронтални и групови. Така например всеки може да наблюдава поведението на рибите в аквариум.заедно и само няколко души ще отговарят за поливането на цветята в един ден - на дежурство, можете да поверите храненето на едно дете.

Развитие на речта в класната стая по целия свят

Развитието на правилна грамотна реч е цялостната задача на образователната програма в детската градина. Не трябва да забравяме за този аспект в класната стая по целия свят. Днес, благодарение на технологичното развитие, няма да е трудно за педагога да намери литературни произведения от различни жанрове и съответстващи на всяка тема.

Основните форми са стихотворения и приказки. Така че по целия свят се провеждат занятия по подготвително развитие на речта, като се използват поетични форми, които са лесни за запомняне, които децата веднага учат наизуст. И следователно материалът се абсорбира по-бързо, по-естествено и се запомня за дълго време. Интересна форма са римувани игри на открито или театрални изпълнения на околната среда.

В класната стая за подготвителната група речникът на децата трябва да се разшири: да се въведат нови термини за учениците, да се включат прилагателни и сложни изречения. Можете да поканите децата да опишат природата наоколо или цвете, видяно на улицата, като същевременно помолите децата да използват различни форми на думи, фрази и изречения. Например, предложете такава игра с топка: децата стават в кръг; подавайки топката на съсед, трябва да отговорите на въпроса на учителя какво е времето днес (слънчево, ясно, дъждовно, мрачно, хладно, ветровито и т.н.).

Естетично и художествено развитие

Несъмнено познанието за околния свят се изразява в естетическа и художествена проява. Освен това по този начин се консолидират предишните класове по външния свят в подготвителната група. Запознаването с рисуване, апликация и моделиране тематично резонират с учебния материал. В същото време децата развиват естетически способности, фини двигателни умения (които от своя страна са пряко свързани с речта), формира се индивидуален мироглед, настъпва самореализация и себеизразяване на детето.

Трудова дейност

Въпреки факта, че според Федералния държавен образователен стандарт не се препоръчва децата да работят, повечето учители са склонни да вярват, че подобен процес дисциплинира, развива и преподава едновременно. Действително, поливайки цветята, детето не толкова "работи" физически, колкото прояви загриженост към дивата природа, реализира се в самостоятелни занимания и получи насърчение от екипа. Важно е само да се обърне внимание на факта, че дейността доставя удоволствие на детето, не е принудена и още повече не е средство за порицание. Ако учителят изисква детето с авторитарен тон да почисти, например, обърнат хляб, тогава няма да има малка полза от такава дейност или по-скоро никаква. Същата ситуация може да бъде решена по съвсем различен начин. Например, в същия ден проведете урок за външния свят на тема: „Как се отглежда хляб?“

Занятията по света в подготвителната група на детската градина са творчески процес, всеки учител избира подходящите методи и техники за работа с децата си. Важно е да се даде възможност на децата да изразяват чувства, преживявания. Нека децата „докоснат” природата със сърцето и душата си, само тогава е възможно да се постигнат целите, поставени за образование.