Дневно време в предучилищна възраст: упражнения, закуска, обяд, тихо време, разходки, класове

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Ежедневието в предучилищното образователно заведение е почти еднакво за всички държавни детски градини, които изпълняват класическата общообразователна програма. Това се прави с някаква причина, но за да се улесни процеса на адаптация на бебето и да се привикне към самоорганизация.

Психологически фактор

Периодът, в който детето тепърва започва да ходи на детска градина е много труден - всеки родител знае за това. Не всички деца свикват плавно и бързо с нов екип, необичайна среда, нови видове дейности. В повечето случаи бебетата ще се адаптират след поне няколко месеца или дори повече.

За улесняване на дълъг и труден процес за детския организъм е организиран специален режим. Освен това е важно ежедневието на детето в детската градина да се координира по такъв начин, че да съвпада с биоритмите и нуждите на самото бебе.

Какво трябва да се има предвид при съставянето на ежедневна рутина?

Животът на всеки човек е обект на цикличност. Редът на деня за всеки от нас е последователността на сън и будност, намаляване и увеличаване на активността. Ежедневна рутина в предучилищна възрастGEF взема предвид физическото и умственото представяне на малкото човече. Внимателно се изчислява времето за хранене, активни игри, сън през деня, изчислява се оптималното време за престой на децата в групата и на чист въздух. Разбира се, това се влияе и от времето на годината и възрастта на бебетата.

Ежедневието е регламентирано от много правила и санитарно-епидемиологични изисквания. Проверява се всичко, от организацията на заведението до условията за отглеждане на децата и организацията на работното време на персонала.

Изисквания за организация на ежедневието в детската градина

1. Хармонично развитие на децата и съответствие с тяхната възраст - това са основните критерии, на които трябва да отговаря режимът на деня в детската градина.
2. Продължителността на дневната будност за по-младата група се определя индивидуално, съгласно медицинските препоръки. За по-възрастните групи е от 5 до 6 часа. Тихите часове се задават съответно.
3. Ходенето е съществена част от рутината на детската градина. По-добре е, ако са възможно най-дълго на чист въздух - до 3-4 часа през топлия сезон. Обикновено възпитателите извеждат децата на разходка два пъти на ден: след закуска и след сън. През зимата, при силен вятър и слана под -15, разходките стават по-кратки или изобщо не се извършват.
4. Дремата през деня в детската стая трябва да продължи най-малко три часа. За предучилищните групи това е 2-2,5 часа. Освен това възпитателят трябва да планира ежедневието по такъв начин, че непосредствено преди лягане да няма игри на открито, които данасърчаване на хиперактивност и нарушаване на почивката.
5. Важна част от рутината са игрите или образователните дейности. Общо отнема от 3 до 4 часа. Разбира се, подготовката за училище и часовете не трябва да се провеждат последователно, а с почивки - поне 10 минути. По време на такава почивка можете да прекарате минута за физическо възпитание. Образователната дейност причинява повишен умствен стрес, така че е най-добре да го правите сутрин, когато постиженията на детето са по-високи.
6. След като седнат за игри или дейности, децата трябва да се отпуснат и да изхвърлят стреса. Следователно физическата активност е само добре дошла. Често в детската градина има упражнения с музика, което допринася за по-голяма организация и повишаване на настроението на малчуганите.

За всеки свой режим

Дневното време в предучилищна възраст може да варира в зависимост от различни фактори. Например по възраст, метеорологични условия или по време на карантина. Има и адаптивен и щадящ режими. В някои случаи дори се присвоява индивидуално.

Метеорологични условия

При лошо време режимът може да се промени коренно. Времето на разходката се сменя, продължителността му намалява. Докато физическата активност на децата в стаята, напротив, се увеличава. Те се занимават не само в групи, но и във физкултурни зали, музикални стаи, образователни ателиета и др. Важно е да се използват максимално всички помещения в предучилищното образователно заведение, така че всички ученици да са заети.

Адаптация и нежно отношение

Всяко дете преминава през период на адаптация, когато влезе в детската градина. Някои имат повече, други по-малко. Продължителността на този период се определя индивидуално от лекаря или се съгласува с него. През това време детето е в детската градина, първо на минимум, след това с постепенно увеличаване на времето. На този етап не се извършват образователни дейности, максимално внимание се обръща на съвместните игри, разходките и дневния сън. Основното тук е бебето да не уврежда психиката и да се адаптира към новите условия за него възможно най-скоро, да опознае връстниците си, да свикне с учителите и да получава само положителни емоции от престоя си в детската градина.

Създаден е щадящ дневен режим в детската градина за деца, които идват след боледуване. За тях се препоръчва да се намали времето, прекарано в детската градина, да се намали образователното натоварване или да се правят занятия по желание на детето. Бебето е освободено и от физическо възпитание. Изключение може да бъде зареждането в детската градина на музиката, ако това предизвиква положителни емоции у самото дете. Часовете за сън се увеличават, тоест детето се събужда по-късно от другите. И топлинният режим задължително се спазва: например бебето в режим „щадящ“ще ходи по-малко, ще се облича последно за разходка и първо ще се съблече.

Карантина

По време на карантината графикът се съгласува с лекаря и зависи от вида на заболяването. Така че контактът с други групи на детската градина е изключен, задълбоченвентилация и хигиенизиране на помещенията, времето за разходка се увеличава, а времето за занятия намалява.

Персонализиран режим

Може да се предписва на такива деца, като например след тежко заболяване, дълъг престой в санаториум или на почивка. А също и за бебета с индивидуални здравословни проблеми, по препоръка на специалисти. За тях се увеличават часовете тихо време, намалява се психическото напрежение, създават се специални условия за разходка и се намалява общото време, прекарано в градината.

Общото ежедневие на една типична детска градина е нещо подобно:

• В 8:00-8:15 (до 8:30) родителите водят децата си.
• Закуска в детската градина в 8:30.
• Един час, от 9 до 10 часа, е посветен на учене или подготовка за училище.
• Преди обяд, тоест до 12 часа, децата се разхождат - през топлия сезон на чист въздух, през зимата играят в група.
• Обядът се сервира от 12 до един и половина. След това започва подготовката и лягане за дневен сън.
• 13:00-15:00 – часове за сън.
• От 15:30 ч. до 16:00 ч. има следобедна закуска и след това занимания или разходка до края на деня.

Правилно организираният дневен режим в предучилищна образователна институция е ключът към комфортния престой на детето и неговото оптимално развитие. Важно е както възпитателите, така и родителите да запомнят това.