Самообразование на учител в предучилищна образователна институция (млада група): теми, план

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Самообразованието е неразделна част от професионалното израстване и усъвършенстване на специалист от всякакъв профил. Учителите в детските градини не са изключение. Времето не стои на едно място: появяват се нови педагогически тенденции, авторски методи, библиотеките се попълват със съвременна методическа литература. И учител, който се стреми към върхови постижения в професията си, не може да стои настрана. Ето защо важен компонент от педагогическия процес е самовъзпитанието на възпитателя в предучилищното образователно заведение. По-младата група, както и подготвителната група, се нуждаят от въвеждане на съвременни иновации и педагогически методи. В нашата статия ще помогнем на учителя да организира работа по саморазвитие, да отбележи важните компоненти на този процес и да предложим списък с теми за самообразование на учителя в по-младите групи на детската градина.

Цели и задачи на самообразованието на учителя

На първо място, трябва ясно да разберете какво е самообразование на възпитателя. Това е способността на учителя да самостоятелнопридобиват нови професионални знания и умения. Каква е целта на подобна работа? Това е подобрение в образователния процес чрез повишаване нивото на теоретичните и практически умения на учителя.

Самообразованието на учител в предучилищна образователна институция (млада група) включва поставяне на следните педагогически задачи:

• оценка на възрастовите характеристики на децата, идентифициране на проблемни моменти в работата с бебета;
• запознаване с методически новости;
• прилагане на съвременните педагогически тенденции в практиката, организация на учебно-възпитателния процес, отчитайки съвременните изисквания и използване на иновативни технологии;
• подобрение и професионално развитие.

Как да изберем тема за самообучение на учител от по-млада група?

Как да започнем самообучение на учител в предучилищна образователна институция? По-малката група на детската градина са деца от две и половина до четири години. Ето защо се препоръчва да се започне саморазвитието на учителя с оценка на възможностите на децата в тази възрастова категория, техните психологически и физиологични характеристики. Също така е важно да се отбележат актуалните проблеми при работата с тази група ученици, за да се определят перспективите за бъдеща работа. Едва след това могат да бъдат идентифицирани няколко теми, които изискват професионално изследване и диагностика.

Самообразование на учител в предучилищна образователна институция (по-млада група): теми на работа

Както беше отбелязано по-горе, темите на педагогическата дейност са определени ввсеки случай, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на детския екип и самия учител (негови приоритети, възгледи и методи на работа, както и уместността на проблема в конкретна предучилищна образователна институция). Ние предлагаме само приблизителни теми, които могат да се използват за планиране на дейности за саморазвитие на учителите:

1. Използване на интерактивни методи на преподаване и учене в детската градина.
2. Модерни методи за ранно развитие: форми, видове, ефективност.
3. Интегрирани дейности за деца от по-младата група: подготовка и провеждане.

Можете да изберете тема за самообучение в рамките на годишния план на предучилищното образователно заведение, също така се препоръчва да се консултирате с методиста на образователната институция. Важно е въпросът да е релевантен, съобразен с общия фокус на детската градина.

Работни формуляри

Самообразованието на учител в предучилищна образователна институция (младата група) включва пряка самостоятелна работа с родители, деца и колеги. Важно е да се вземат предвид предложените форми на работа. И така, самостоятелната работа на учителя се състои от:

• анализ на методологическата литература;
• обмен на педагогически опит;
• прилагане на теоретичните знания, придобити на практика;
• оценка на изпълнението;
• формулиране на резултатите.

В работата с родители можете да използвате такива форми на работа като консултации, кръгли маси, педагогически обучения и други.

Различава се по разнообразие и работа с деца. Възможно е да се извършват дейности по избраната от възпитателя тема директно по време на образователния процес, както и при организиране на развлекателни дейности за децата. Важно е да се вземе предвид възрастта на учениците, когато се планира самообразованието на учителя в предучилищното образователно заведение: 2-ра по-млада група е само с година или дори шест месеца по-голяма от първата, но по-големите ученици вече са адаптиран към детската градина, успя да получи определен обем знания и умения по програмата. Докато 1 младша група просто се приспособява към новите условия.

Как да направите план: насоки

За да организирате ефективно самообразованието на учител в предучилищна образователна институция (1 младша група и 2 младша група), трябва да рационализирате и обмислите последователността на работа:

1. Изберете тема.
2. Поставете цели и задачи.
3. Определете формите на работа.
4. Създайте работен план.
5. Изучаване на теоретичен материал по избраната тема.
6. Анализирайте преподавателския опит.
7. Развивайте практически дейности.
8. Приложете знанията на практика.
9. Представете резултатите.

Формулиране на план за самообразование на учителя

Как да организираме самостоятелната дейност на учител? Предлагаме следния план като пример:

1. Заглавна страница. Заглавието е посочено на първата страница: „Самообразование на възпитателя в предучилищното образователно заведение (2-ра младша група)“, името на учителя,образование, професионален опит, стаж, категория и др.
2. Темата, целите и задачите на работата са посочени.
3. Определете формите на работа с родители, деца, учители.
4. Изготвя се списък с референции.
5. Описва конкретните практически дейности на учителя по избраната тема, като се посочват датите.
6. Натрупаните материали се инвестират: детски занаяти, резултати от изследвания, собствени методически разработки и др.
7. Формите на представяне на резултатите са посочени.

Планът за самовъзпитание на предучилищния учител в по-младата група включва творческа работа, образователни дейности, както и участие на родителите и други членове на семейството на детето в работата.

Оформяне на резултатите от работата

Работата по темата "Самовъзпитание на възпитателя в предучилищното образователно заведение" завършва с обобщение. 1 младша група може да изпълнява поставените конкретни задачи само под ръководството на учител. Докато 2-ра по-млада група вече може да демонстрира собствените си занаяти и самостоятелна работа, като помага на учителя да събере необходимия практически материал. Как да формализираме резултатите от работата за саморазвитие на учителя? Можете да приложите следните формуляри:

• тематична работилница;
• кръгла маса;
• педагогически майсторски клас;
• отворена сесия;
• творчески маратон;
• развлекателни и образователни дейности и други.

За съжаление, учителите не винаги осъзнават защонеобходимо е да се изготви план за самовъзпитание на предучилищния учител в по-младата група. В крайна сметка децата от тази възрастова категория са все още много малки, възможно ли е да се направи нещо с тях по организиран начин, да се експериментира, да се използват педагогически иновации и да се изследва? Всъщност не само е възможно, но и необходимо! Тъй като тези деца са нашето съвременно поколение. Остарелите образователни методи, познати на опитен учител, просто ще попречат на развитието на тези деца.

В работата е изключително важно въвеждането на педагогически иновации, в крак с времето, за да се образова поколение, отговарящо на съвременните изисквания на обществото. В нашата статия предложихме приблизителен план за самообразование на предучилищна учителка (2 младша група и 1 младша група), говорихме за възможните форми на работа и организация на дейностите. Но работата на възпитателя е преди всичко творчество и фантазия. Важно е да подхождате към дейността по нестандартен, креативен начин - само тогава работата на учителя ще бъде ефективна и интересна за малчуганите.