Характеристики на адаптацията на децата към детската градина: как протича процесът

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Повечето родители рано или късно трябва да изпратят порасналото си дете на детска градина. Разбира се, за майките и татковците тази ситуация е много вълнуваща. Наистина, в живота на децата им настъпват значителни промени. През следващите няколко години това предучилищно заведение трябва да стане практически втори дом за тяхното бебе и затова е толкова важно то да свикне с новите условия възможно най-бързо и лесно да се адаптира към променените изисквания. С какви проблеми се сблъскват децата и техните родители и как да направим този период възможно най-спокоен за цялото семейство?

Концепцията за адаптация

Този термин се разбира като процес на адаптация на индивида към нови условия, както и към нова за него среда. Значителни промени в живота на всеки човек, включително бебе, имат пряко въздействие върху неговата психика.

Каква е адаптацията на децата в детската градина? На първо място, това е период, който изисква голям разход на енергия от детето. В резултат на това има пренапрежение на тялото на детето. В допълнение, адаптирането на децата в детската градина е свикване със значителни промени в условията на живот, включително:

• отсъствие на баща, майка и други близки роднини;
• появата на нуждата от ясна ежедневна рутина;
• намаляване на времето, което ще бъде отделено на конкретно бебе, тъй като в групата има от 15 до 20 деца;
• необходимост да се подчинява на изискванията на възрастни, които са непознати за него.

Основни фактори на пристрастяване

Периодът на адаптация на детето към детската градина за всички деца протича различно. Така че някои от тях свикват сравнително лесно с новите условия. В този случай адаптацията на децата при постъпване в детска градина продължава само една до три седмици. Други трохи са много по-трудни. Периодът им на адаптация продължава няколко месеца. Само след това тревожността на малкото човече може да бъде значително намалена. Ако процесът на адаптиране на децата към детската градина не приключи дори след този период, тогава родителите ще трябва да потърсят съвет от специалист психолог. Какво пряко влияе върху успеха на този процес? Експертите идентифицират редица фактори, които си струва да бъдат разгледани по-подробно.

Възраст на детето

Много често младите майки търсятотидете на работа рано. Това решение принуждава детето да бъде изпратено на детска градина на две години или дори по-рано. Но си струва да се отбележи, че такава стъпка е много трудна за дете. Всъщност в ранна възраст той все още не може да взаимодейства напълно с връстниците си.

Разбира се, всеки малък човек е ярка личност. Повечето психолози обаче са на мнение, че оптималната възраст за започване на посещение в предучилищно образователно заведение е 3 години. Това заключение се обяснява с така наречения кризисен период от първите години от живота. Когато бебето е на 3 години, адаптацията на детето в детската градина сама по себе си става много по-лесна. Всъщност по това време нивото на психологическа зависимост от майката при децата намалява и независимостта се увеличава. Ето защо им е много по-лесно да се разделят с любимите хора за няколко часа.

Защо не бързате да запишете детето си в предучилищна възраст? Например, ако детето е на 2 години, тогава адаптацията към детската градина най-вероятно ще бъде трудна за него. В крайна сметка формирането на привързаност към майката и връзката между децата и родителите приключва едва когато бебето навърши три години. Ето защо на 2 години дългата раздяла с любим човек може да причини нервен срив у бебето и да наруши основното доверие в света.

Не пренебрегвайте по-голямата степен на независимост на тригодишните деца. По правило на тази възраст децата вече знаят как да ходят на гърне и да пият от чаша. Някои от тях дори правят опити самирокля. Всички тези умения улесняват адаптацията на децата в детската градина.

Здравно състояние

Детето е доста трудно да се адаптира към условията в детската градина, ако има сериозни хронични заболявания, като диабет, астма и др. Трудностите при пристрастяването в този случай се обясняват с характеристиките на тялото и повишената степен на психологическа връзка с близките.

Същото може да се каже и за онези деца, които боледуват често и продължително. В този случай, за успешната адаптация на детето в детската градина, ще са необходими специални условия под формата на намалени натоварвания и наблюдение на медицинския персонал. Експертите препоръчват да дадете такива деца на предучилищна възраст възможно най-късно. В крайна сметка основният проблем при адаптирането на детето към детската градина е неговото здраве, а в по-младата група бебето има следното:

• проявява намален имунитет;
• увеличава податливостта към инфекции;
• нараства емоционалната лабилност, изразена в периоди на сълзливост;
• възниква агресия, активност или, обратно, бавност, необичайна за малък човек.

При събиране на документи за детска градина родителите трябва да преминат медицински преглед с децата си. Няма нужда да се страхувате от тази процедура. Напротив, майките и татковците отново могат да се консултират с лекарите как детето им може да преживее предстоящата адаптация на децата в детската градина с минимални здравословни загуби.

Нивото на психологическо развитие

Успешно преминаване на периода на адаптация на детето към детската градина можеза предотвратяване на отклонение от средните показатели на познавателен интерес. Освен това в този случай и умствената изостаналост, и надареността понякога играят отрицателна роля.

Първата опция ще изисква използването на специални коригиращи програми. Те ще запълнят съществуващите празнини в знанията, както и ще повишат познавателната активност на детето. Ако в детската градина се създадат всички благоприятни условия за такива деца, то до навършване на училищна възраст те могат да настигнат връстниците си.

Психологическата адаптация на децата в детската градина е трудна, дори ако са надарени. Факт е, че такива деца имат значително по-високо ниво на когнитивна активност от своите връстници, като същевременно могат да изпитват известни трудности в общуването и социализацията със съученици.

Контакти с партньори

Адаптирането на малките деца в детската градина включва значително повишаване на нивото на социализация. Малките деца трябва да общуват много със своите връстници, както и с непознати възрастни. В същото време психолозите отбелязват особеностите на адаптацията на децата към детската градина. Най-бързият начин да свикнат с новото общество са тези деца, чийто кръг на социална среда не се ограничава само до родители и баби. Ако децата рядко контактуват със своите връстници, тогава ще им бъде много трудно да свикнат с променените условия. Тук ще се отразят все още слабите им комуникационни умения и в допълнение неспособността им да разрешават конфликтни ситуации. Всичко това неизбежно предизвиква повишаване на тревожността и е основната причина за нежеланиетопосещавам детска градина.

В много отношения този фактор в адаптацията на малките деца в детската градина зависи от учителите. Педагог, който знае как да установи добър контакт с детето, значително ускорява процеса на свикване с необичайни условия.

Характеристики на поведение

Понякога периодът на адаптация на децата в детската градина толкова плаши родителите, че те започват да вярват, че този "ужас" никога няма да свърши и че детето им просто няма да може да посещава предучилищна възраст. Въпреки това, бащите и майките по правило са загрижени за онези особености на поведението на техните деца, които са характерни за по-голямата част от бебетата, преминаващи през този етап от живота си. И в същото време родителите не трябва да мислят, че само тяхното дете не може да посещава предучилищна възраст, а останалите деца се държат по-добре. Това далеч не е вярно. Помислете за най-често срещаните промени, които могат да се наблюдават в поведението на детето при адаптиране към условията в детската градина.

Емоции

Как протича адаптацията на детето в детската градина? В началния етап на посещение на предучилищното образователно заведение той много силно изрази различни негативни емоции под формата на плач и скимтене. Проявата на страх става особено ярка. Бебето с цялото си поведение показва, че е уплашено. Страхува се от учителя и от факта, че майка му никога няма да се върне за него. Проявява се в детето през този период и гняв. Той избухва, без да се оставя да се съблече, и дори успява да удари любим човек, който е на път да го остави в групата. Понякога тези деца проявяват депресивни реакции. Те стават бавни и сякаш нямат никакви емоции.

МеждуХарактеристики на адаптацията на децата към детската градина се откроява липсата на положителни емоции, което е особено изразено в първите дни. Децата са много разстроени от раздялата с познатата им среда и с майка си. Детето може да се усмихне. Това обаче обикновено е реакция на нова играчка или забавна игра.

Родителите ще трябва да бъдат търпеливи. Колкото и трудно да е, струва си да запомните, че отрицателните емоции определено ще бъдат заменени с положителни. Те ще посочат завършването на адаптацията на детето от по-младата група в детската градина. Едно дете може да плаче, когато се разделя с майка си за дълго време. Подобна проява на емоции обаче изобщо не показва, че свикването му с новите условия върви зле. Ако бебето е в състояние да се успокои след няколко минути след като майката напусна групата, тогава можем да приемем, че всичко е наред.

Комуникация

Първите дни на адаптация на децата в предучилищна възраст към детската градина преминават с намаляване на социалната им активност. Дори онези деца, които се отличаваха с общителност и оптимизъм, стават неспокойни, оттеглени и напрегнати. Възрастните, гледащи деца, трябва да имат предвид, че 2-3-годишните трохи играят само наблизо, но не заедно. На тази възраст сюжетната игра с участието на няколко участници все още не е получила своето развитие. Ето защо родителите не трябва да се разстройват, ако бебето им не взаимодейства с другите. За успешното завършване на процеса на адаптация в този случай може да се съди по взаимодействието на детето с учителя. Детето трябва да отговори на молбите на възрастен и да го следваежедневна рутина.

Когнитивна активност

В началния етап този фактор при децата, дошли в детската градина, като правило е намален или напълно отсъства поради протичащите стресови реакции. Понякога детето вече не се интересува дори от играчки. Склонен е да седи встрани, за да се ориентира по-добре в новата среда. И само постепенно, в процеса на адаптация, бебето ще започне да овладява пространството на групата. Прави „набези“към играчките, постепенно те стават по-смели и чести. След това детето ще започне да има когнитивни въпроси, които ще зададе на учителя.

Умения

В началото на посещаването на детската градина бебето ще бъде повлияно от нови външни за него влияния. Поради това някои деца временно губят уменията си за самообслужване, включително способността да използват лъжица, тенджера, носна кърпа и т.н. Ако адаптацията на децата в детската градина е успешна, родителите ще се радват да видят, че тяхното бебе не само си спомни всичко забравено, но и научи нещо ново.

Реч

По време на периода на адаптация речникът на някои деца може да бъде значително изчерпан. В същото време в него ще се появят „леки“версии на думи и изречения. Родителите не трябва да се тревожат за това. С течение на времето речта на детето не само ще бъде възстановена, но и значително обогатена. За да направите това, просто трябва да сте търпеливи и да изчакате края на периода на адаптация.

Двигателна активност

Когато идват в предучилищна възраст, някои деца стават твърде активни, докато други стават „инхибирани“. В товапериодът на промяна се отразява и на техните домашни дейности. Добър знак за успешна адаптация е възстановяването на нормалното двигателно поведение както в детската градина, така и извън нея.

Спи

Дете, оставено от родителите си за дневен сън, няма да заспи в първите дни.

Бебето или ще скочи, или ще се събуди с плач. Мръвките също ще станат неспокойни вкъщи. И едва след като периодът на адаптация приключи, всичко определено ще се върне към нормалното.

Апетит

В началния етап, когато детето току-що е започнало да посещава предучилищна възраст, то няма да се стреми към храна. В същото време намаляването на апетита е свързано с храна, която е необичайна за трохите, както и със стресови реакции. Как да разберем, че процесът на адаптация е успешен? Това ще покаже възстановяването на апетита на малкото човече. И дори да не изяде всичко, той пак ще започне да яде.

Промяна в състоянието на тялото

Често децата започват да се разболяват още през първия месец от посещението си в детската градина. В крайна сметка процесът на адаптация е придружен от намаляване на устойчивостта на организъм, който все още не е станал силен към различни инфекции. Разбира се, много майки се надяват, че детето им ще може да свикне с променените условия след няколко дни посещение на предучилищното образователно заведение. Въпреки това, не бързайте с времето. Психолозите и лекарите идентифицираха 3 степени на адаптация на децата към предучилищните образователни институции. Сред тях:

• светлина, която продължава от 15 до 30 дни;
• средно (период от 30 до 60 дни);
• тежка (2 до 6 месеца).

Нека разгледаме всекиза тези степени по-подробно.

Лесна адаптация

При дадена степен на адаптация на бебето към новите условия, неговото поведение по всички основни показатели се нормализира в рамките на един месец след посещение на предучилищна възраст. Ходенето на детска градина изобщо не е трагедия за него. Той идва в групата си щастливо и спокойно.

При лека степен на адаптационния период апетитът на бебетата намалява умерено и се връща към нормалното си ниво за една седмица. При такива деца сънят се възстановява бързо. Това е достатъчно за 1-2 седмици. В такива случаи намаляването на имунитета също е незначително. Вече след 2-3 седмици той напълно се връща към нормалното.

Средна адаптация

Тази степен на пристрастяване към предучилищното образование отнема много повече време и е придружено от значителни отклонения. Сънят и апетитът при такива бебета се възстановяват едва към средата на 2-ия месец от престоя им в детската градина. В същото време активността на трохите намалява. Той развива емоционална депресия, която понякога е придружена от нарушение на стола, появата на изпотяване, както и тъмни кръгове под очите. В случай на адаптация на дете до средната си степен, то доста често развива остри респираторни вирусни инфекции, които освен това протичат много по-тежко. Тези симптоми преминават до края на 2-ия месец.

Трудна корекция

Тази степен на пристрастяване е особено тревожна. Придружава се от продължителни заболявания, които имат тежък ход, силно намаляване на апетита, както и потискане на емоционалната и физическата активност. Такива симптоми ясно показват, че защитните сили на бебето не сасе справя с възникналите състояния и не е в състояние да защити тялото си от различни инфекциозни фактори на новата среда.

Сериозният стрес и отслабеният имунитет оказват негативно влияние върху психическото и физическото развитие на детето, както и върху емоционалното му състояние. Бебето започва да отказва храна, комуникация и игри.

Фази на адаптация

За края на периода на свикване с условията на предучилищното образователно заведение може да се съди по момента, в който отрицателните емоции на детето се сменят с положителни, като в същото време се възстановяват всички регресиращи функции. В същото време детето вече не плаче по време на сутрешната раздяла и отива в групата с желание. Той е все по-склонен да общува с учителя, отговаряйки на неговите искания, спазва всички изисквания на режима, ориентира се в групата и дори има любими играчки и занимания.

Изчерпателно изследване на учени от различни страни направи възможно разграничаването на три фази (етапи) на процеса на адаптация:

1. Пикантно. Придружава се от разнообразни колебания в психичното състояние и в соматичното състояние. Преминаването на тази фаза причинява загуба на тегло, поява на чести респираторни заболявания, влошаване на апетита, както и регресия в развитието на речта. Продължителността на тази фаза е приблизително един месец.
2. Подостър. Тази фаза се характеризира с адекватно поведение на бебето. Всички промени в поведението му започват да намаляват и се случват само по отношение на индивидуалните параметри. В същото време се отбелязват особено забавените темпове на развитие на дететопсихически. Продължителността на този етап е 3-5 месеца.
3. Фаза на компенсация. Характеризира се с ускоряване на темпа на развитие на бебето. До края на учебната година децата преодоляват това забавяне.

Най-трудният за бебето е първият етап. Ето защо тя се нарича остра фаза. Но родителите трябва да имат предвид, че всички етапи на адаптация протичат при децата чисто индивидуално. Ако бебето говори много и щастливо за детската градина и бърза там, вярвайки, че има много неща за правене и приятели, тогава можем да предположим, че периодът на пристрастяване вече е приключил.

Предварителна подготовка

Как да сведем до минимум времето за адаптация на децата в детската градина?

Консултацията за родители позволява на майките и татковците да се подготвят предварително за това важно събитие в живота на детето си. В същото време експертите съветват:

1. Спри да се тревожиш. Родителската тревожност се проектира върху детето. Също така не трябва да обсъждате с бебето възможните усложнения от посещението му в детската градина. Психолозите съветват родителите да не изпадат в другата крайност. Все пак някои майки и татковци рисуват идилични картини от престоя си с децата в детската градина за детето. Най-добре е възрастните да заемат позиция на съзнателна необходимост.
2. Правилен режим за бебе. Тя трябва да бъде преустроена така, че да е лесно за детето да се събуди час и половина преди времето, когато трябва да напусне къщата. Децата, които вече не спят през деня, трябва да бъдат научени поне да лежат в леглото.
3. Учете дете в еднои в същото време да отидете до тоалетната на голям начин. Освен това това не трябва да бъде период от 11 до 13 часа, когато децата излизат на разходка. Малко, бебето трябва да се научи да ходи до тоалетната не в момента, когато наистина, много иска, а предварително.
4. Приближете детското меню до детското. В същото време родителите трябва да премахнат закуските, които бебето им изисква преди или след основните хранения. За да направите това, експертите препоръчват за известно време да се намали съдържанието на калории в ястията. Това ще доведе до подобряване на апетита. Но ако детето продължава да отказва да яде всичко бързо и оставя храна в чинията, тогава трябва да говорите с учителя, така че той да бъде търпелив и нежен с бебето по този въпрос. Всъщност често проблемите с храната стават основната причина децата да отказват да ходят на детска градина.
5. Извършете процедури за втвърдяване. Най-лесният и ефективен начин да направите това е да ходите боси. През лятото трябва да е на земята, а през зимата - на закрито. Такова събитие ще укрепи имунитета, както и нервната система. Водните процедури ще бъдат от голяма полза при втвърдяването. Специалистите съветват родителите да не ограничават престоя на бебето във водата и да не контролират твърде много температурата му. Също така постепенно трябва да привиквате бебето към студено пиене, за да може да му се дават айран, мляко и сокове директно от хладилника без здравословни проблеми. От гледна точка на температурния контраст, яденето на сладолед също ще бъде полезно.
6. За да научим, че мама може да си отиде. За да направите това, психолозите препоръчват създаване на ситуации, в които дететотой самият ще помоли близък човек да си тръгне за малко. Например, за да подготвите изненада за мама или да играете по-дълго с приятели. В същото време, напускайки за дълго време, трябва да помолите детето да поддържа ред в къщата и да му дадете всякакви инструкции, които трябва да изпълни до завръщането на майка си. Когато срещате бебе, не забравяйте да попитате как е минал денят му и го похвалете за успеха му.
7. Проследете как бебето играе с връстниците си. Факт е, че връзката между децата на тази възраст е на етап формиране. При дете, чиито родители са изпратени в детска градина, този процес се ускорява значително. Ето защо родителите трябва да обърнат внимание дали детето им е подходящо за игра на деца. Ако му е трудно, тогава майките и татковците трябва да го научат как да го прави. Детето трябва да може да поздравява децата, да им предлага донесени играчки, да ги моли да играят с тях и да реагира правилно в случай на отказ, като същевременно намира компромисен вариант.
8. За да научите бебето си да вади само онези играчки, които е готово да подари на приятели. Ако вземе със себе си само най-обичаната си мечка и не сподели с никого, скоро ще бъде известен като алчен човек и ще остане сам.

Помогнете на мама

В процеса на адаптация близките хора трябва да създадат най-внимателната среда за бебето в къщата, която ще пощади нервната система на бебето, която работи с пълен капацитет през този период.

Освен това майките трябва да казват само добри неща за учителката и за детската градина в присъствието на детето. И това е въпреки известното съществуващо недоволство. Винаги е по-лесно за дете, което уважава полагащите грижи, да се адаптира към новите условия.

Освен това през уикендите родителите не трябва да променят режима на детето си. Разбира се, той може да спи малко по-дълго сутрин, но в същото време не прехвърля особено цялото ежедневие.

Не бива също да отучавате децата, подложени на адаптация към детската градина, от "лоши" навици, например от залъгалката. Това ще позволи да не се претоварва нервната система на трохите, която вече е твърде напрегната.

Мама в такъв труден период за бебето трябва да бъде по-толерантна към капризите му. Причината за възникването им е претоварването на Народното събрание. Бебе, което е проявило недоволство, трябва да бъде прегърнато, да му се помогне да се успокои и да премине към друга дейност.

Можете да подарите играчка от вкъщи на детската градина. По-добре е, ако е мека. На тази възраст за трохите позната играчка ще бъде заместител на мама. Прегръщайки мека част от къщата, бебето бързо ще се успокои в непозната среда.