Развитие на деца на 3-4 години: характеристики, норми, програми и методи

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Ден след ден бебето става все по-умно. Той знае и знае много. След една година, благодарение на уменията за ходене, светът около детето става по-достъпен и интересен. На две години детето вече може да помага на майка си, да се храни самостоятелно, да облича някои неща и много повече. Какво се случва след това? Какво е развитието на децата на 3-4 години?

Тригодишен малък възрастен

На тази възраст детето е готово да овладее умения, които изискват добра координация на движенията. Например, можете да го научите да кара триколка, да кара ски и кънки, да се научи да плува, да играе футбол. Психичното развитие на децата на 3 години изисква сложни задачи и възможно най-много информация за възрастта.

Особеностите на развитието на децата на 3 години се свързват с ходенето на майката на работа и посещаването на детска градина, както и с „кризата на три години“. В същото време това е времето на раждането на фантазиите и осъзнаването на себе си като личност. Детето иска да се покаже като възрастен и много ревностно защитава мнението си. Отличителните белези са упоритост, своеволие и отричане. Детето отказва да яде, да спи, да почиства след себе си, често се появяват истерици. Детето все още не е в състояние да контролира проявлението на емоциите и следователно той самиятстрада от прекомерни техни прояви.

Детската градина също оказва влияние върху развитието на децата на 3 години. Детето е принудено да се адаптира към изискванията на възпитателите, да спазва по-строг режим, а също и да установява отношения с други деца. Следователно задачата на родителите е да намерят „златната среда“в общуването и отглеждането на детето си, като вземат предвид сложната психологическа тежест.

Деца на 4 години

Въз основа на средната стойност на това, което детето трябва да може да прави на тази възраст, могат да се разграничат следните умения:

1. Именувайте геометрични фигури и ги сравнявайте с околните обекти.
2. Дайте име на обекти и ги класифицирайте в групи (мебели, животни, превозни средства и т.н.).
3. Опознай характеристиките на някои професии.
4. Можете да се движите в пространството (разграничаване между "вдясно", "ляво", "напред" и т.н.).
5. За да можете да сравнявате обекти по параметри на величини.
6. Можете да оцветявате рисунки, без да излизате отвъд линиите.
7. Намерете липсващия елемент от реда.
8. Развитието на речта на децата на 4 години вече ви позволява да преразказвате съдържанието на приказките.
9. Определете сезоните, дните и също така разграничете метеорологичните явления.
10. Можете да съставите описание на артикул от няколко изречения.

Изброените знания и умения са осреднени. Някои деца имат тези умения още преди четиригодишна възраст, други малко по-късно, но всичко това са варианти на нормата.

Развиване на дейности у дома

Развитието на децата на 3 години е придружено от упражненияза подобряване на фините и грубите двигателни умения. Благодарение на този вид професия се осъществява успешното формиране на мозъка. Моделирането е идеален пример за упражнения. След като сте научили дете да прави топки и колбаси, можете да създадете няколко различни предмета на всяка тема. Например, плеснете зеленчуци и плодове, което ще помогне да се затвърдят знанията за тях, както и да се развият пръстите. 3-годишно дете ще се радва да пусне предмети в контейнери или да ги намери в място със зърна, тестени изделия, семена.

Ако детето вече говори добре, тогава можете да го заведете да описва изображенията в книги и списания. Тази техника се използва успешно при разходка. Например, периодично питайки: „Какво прави чичо ми?“, „Какво е в ръцете на леля ми? Къде отива тя? Детето с удоволствие участва в ролеви игри. Например, той с удоволствие ще приспи мечка, ще стане строител и ще построи кула или ще се превърне във фризьор и ще направи прическа на кукла. Развитието на речта на децата на 3 години върви със собствено темпо, но родителите могат да го ускорят.

Развиване на дейности у дома с четиригодишно дете

Техниките за извайване и рисуване стават все по-сложни. Дете може да бъде научено да рисува фигури, да очертава картини, да работи с шаблон. Освен пластилин се използва глина, от която се създават композиции на различни теми. За приложението хлапето вече може сам да изреже необходимите фигури.

Развитието на дете на 4 години е придружено от прости математически операции - събиране и изваждане. За по-добро усвояване те използват кибрит, пръчки, пръсти, тоест всички импровизирани средства. Развитието на речта на деца на 4 години е придружено от упражнения за запаметяване на срички.

Програма за развитие на дете на 3-4 години

Някои родители предпочитат да работят с децата си по план, а не в свободен стил. Стандартната програма от класове за развитие за този възрастов период съдържа следните елементи:

1. Упражнения за развиване на звукова култура на речта.
2. Умения за четене.
3. Изследване на външния свят.
4. Творчески дейности (рисуване, моделиране, приложения).
5. Математически действия.
6. Развитие на музика.

Нека се спрем на всяка точка по-подробно.

Звукова култура

В тази област на детето се показва как да произнася правилно определени звуци. По-близо до 4 години те се научават да пишат буквите, които ги обозначават, в тетрадка. Разбира се, бележките ще бъдат размити, но такива упражнения допринасят за развитието на фините двигателни умения и работата на ръката. В процеса се включват артикулационни задачи, които стават много по-трудни. Децата наизустяват много стихотворения, детски стихчета, песнички, като по този начин попълват речника си и укрепват речевите си способности.

Изследване на света около нас

Упражненията са насочени към изучаване на природни явления, усвояване на разликата между сезоните и характеристиките на екологията. Например, при наблюдение на прелетни птици през есента, на детето се посочва тази особеност на полета им към по-топлите страни като един от признаците на сезона. В същото време те въвеждат имената на птиците, които летят към по-топлите страни, и тези, които остават за зимата. При наблюдениевреме се използват различни прилагателни и глаголи, като по този начин се обогатява речта на детето. Например, на улицата може да е дъждовно, слънчево, ветровито, а дъждът може да ръми, да чука, да се излива. Разхождайки се, обърнете внимание на дърветата и храстите, външния им вид, имената. Различни занаяти са направени от естествени материали. До 4-годишна възраст детето вече трябва да назове основните цветове и някои нюанси, да ги намери в околните предмети. Ще бъде полезно да се обърне внимание на правилата за движение по пътищата. Развитието на децата на 3-4 години протича с бързи темпове. Детето научава добре интересна информация, особено ако е подкрепена с примери от околния свят.

Преподаване на математика

На тригодишна възраст детето овладява успешно геометрични форми и различни форми. До 4-годишна възраст класовете стават по-сложни, детето може да групира предмети според различни външни признаци (по цвят, размер). Детето научава понятията "по-малко", "по-голямо", "равно" с наличните средства. Добре е да броим до три. Математическото развитие на дете на 4-годишна възраст се проявява в способността да извършва елементарни броещи действия. Основните пространствени посоки са лесни за преподаване в играта, например чрез скриване на играчка и даване на определени подкани („Напред, завийте наляво…“). До четиригодишна възраст детето може да определи кое започва по-рано и какво по-късно. Например сутрин идва първо, след това ден, след това вечер и нощ.

Развитие на речта

Дете на 3 години може да запомня малки стихчета, да пее. Родителите учат азбуката, подготвят ръка записмо. По-близо до четири години можете да започнете да учите срички, опитайте се да прочетете първите прости книги. До тази възраст детето помни гатанки, поговорки и поговорки.

Нормалното развитие на речта при деца на 4 години се проявява в състава на фрази от 5-6 думи. Детето често задава въпроси: "Защо?", "Откъде?" Той се интересува от всичко и трябва да знае всичко. За да може развитието на речта на децата на 3-4 години да протича с бързи темпове, родителите трябва да отговарят на всички въпроси на детето, но на достъпен за него език.

Развитие чрез творчество и музикални инструменти

До четиригодишна възраст детето може да рисува с много инструменти. Ако тригодишното бебе не усеща ясно границата на картината, тогава по-голямото вече се опитва да не излиза извън границите и използва много цветове. Дете на 4-годишна възраст вече може сам да изрязва фигури за апликация, като ги залепва в триизмерни композиции. На три години детето извайва топки и колбаси, а година по-късно може да свърже пръчките в пръстен, да създава причудливи форми, напомнящи на приказни герои. От тригодишна възраст фантазията започва да се проявява активно, на четиригодишна възраст вече е въплътена в рисунки и в игри с пластилин.

Що се отнася до музикалното развитие, важно е да научите как да слушате музика и да опишете нейния характер (тъжен или весел, бърз или бавен). Необходимо е да се подкрепи желанието на детето да пее и танцува. Можете да представите музикалните инструменти и звуците, които издават, както и разликата в звука на нотите.

Методи за развитие на детето

Има различни авторски сценарии за класове по ускорено развитие. Много родители се съмняват в ползите от използването на упражнения за развитие, като твърдят, че е вредно, те все още ще бъдат научени на това в детската градина и в училище. Но всяко знание, особено получено ненатрапчиво по време на играта, няма да бъде излишно. Помислете за най-често използваните техники за развитие на детето:

1. Програма на Никитини. Основното правило на работа по този метод е, първо, свободата в класната стая. На децата е позволено да играят неограничено с предмета или играта, които харесват, като съчетават различни видове дейности. На второ място, апартаментът трябва да има спортна среда, специално внимание се обръща на закаляването. На трето място, родителите трябва да участват в детските игри и най-важното - в живота на детето. Не можете да оказвате натиск върху децата, но трябва да се съсредоточите върху тяхното желание и благополучие. Учителите се фокусираха върху "водещите" условия на развитие.
2. Метод на Мария Монтесори. Основният постулат на учителя е да събуди интереса на детето към действията с предмета, а не да го насилва. В основата на програмата е индивидуален подход към детето. Когато планират часовете, те се ръководят от това какво харесва бебето и какво не. Детето изпълнява упражненията самостоятелно, като от време на време прибягва до помощта на учител.
3. Методът на Глен Доман. Учителят отдава важна роля на физическото усъвършенстване на детето, без което, според него, „няма да има развит интелект“. Развитието на речта на деца на 3-4 години започва с показване на набор от карти, на които думите са написани изцяло. дете по време наза кратко показват набор от карти, назовавайки написаното. Бебето придобива и умения за броене с помощта на карти, които показват различен брой точки. В този случай е необходимо да се посочи броят на точките, бързо сменящи се карти. По същия начин детето се въвежда в знания в областта на изкуството, историята, музиката и т.н.

Изборът на методология зависи от родителите. Развитието на децата на 3-4 години винаги е придружено от огромен брой въпроси и любопитство. Родителите може да не се придържат към конкретен план за уроци. Основното нещо е да бъдете отворен източник на информация за детето, както и да участвате активно в живота му.