Проблемът с образованието. Характеристики на отглеждането на момчета и момичета

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Възпитанието на малък човек е доста отговорен и сложен процес, в който участват всички: учители, родители, общество.

По всяко време проблемът с образованието беше много остър и експерти, родители и общественици се опитваха да го решат, разработвайки препоръки и научни разработки.

Но дори сега не е намерено нито едно правилно решение. В крайна сметка всяко бебе е индивид със свой собствен характер: възбудимо или спокойно, усърдно или неспокойно, така че е невъзможно да се разработи една единствена рецепта за образование. Възможно е само, като се използват общи основни принципи, да се приложи индивидуален подход към детето, съобразен с неговите вродени характеристики.

Какво е родителство

В съвременната педагогика има две семантични дефиниции на образованието: широка и тясна.

Понятието "образование" в широк смисъл се дефинира като систематичен, целенасочен процес на съвместно въздействие на учители и родители от двете страни на личността, физическа и духовна, по такъв начин, черазвиване на личността, подготовка за живот в обществото и участие във всички сфери на дейност: културна, индустриална, социална. С други думи, образованието предвижда предаването на детето на натрупания социален опит и семейни традиции.

В същото време се отбелязва, че не бива да се забравя, че формирането и развитието на личностните характеристики е силно повлияно от заобикалящата го културна среда и средата, в която човек се намира извън семейството и училището.

Понятието "образование" в тесен смисъл включва развитието на характера, морално-етичната позиция и положителните качества на социалното поведение на член на обществото под ръководството на учители и членове на семейството..

Тийнейджърско родителство

В периода от единадесет до осемнадесет години в тялото на детето настъпват сериозни промени: хормоналният фон го кара да порасне физически. В същото време се отразява и на психоемоционалното състояние на децата, те растат.

В това отношение отглеждането на тийнейджъри е доста трудна задача, с която, за съжаление, не всеки може да се справи: изисква много търпение, внимание и разбиране от средата на възрастните.

Промените в психиката на детето най-често имат следните характеристики:

• реалността се възприема възможно най-критично;
• моделите за подражание са нови, не винаги положителни идоли;
• поведението е обект на чести промени в настроението;
• изгражда се собствено мнение по различни въпроси;
• в зависимост от възпитанието и средатаживеенето там може да има жажда за престъпност, употреба на наркотици, постоянна липса на апетит и други.

Но сериозен проблем с образованието не възниква при всеки тийнейджър и това се дължи не само на индивидуалните вродени качества на детето. От голямо значение за това е предишното възпитание и взаимоотношенията между членовете на семейството.

Ако детето е имало достатъчно любов, родителска топлина, грижа и прегръдки, но в същото време родителите не са изпълнявали капризите му, тогава детето едва ли ще има мисълта да се занимава с престъпна дейност или да забрави.

Също така голяма роля играе колко поверително и демократично родителите са общували с бебето. Колкото по-близка беше връзката, толкова по-вероятно е тийнейджърът да продължи да я има, което ще му позволи да сподели опита си с родителите си.

Ето защо, когато се опитваме да отговорим на въпроса как да отгледаме тийнейджър, не трябва да забравяме, че този процес започва много преди да настъпи проблемната възраст. Обща препоръка за подпомагане на родителите е да станете пример за тийнейджър.

Значението на семейното образование

Много често децата с поведението си карат родителите да изпадат в ступор: те просто не знаят какво да правят по-нататък. И една от тези черти на характера на детето е истерията.

Някои се опитват да решат проблема с викане, докато други използват физическа сила. Само резултатът обикновено е нула и в подобна ситуация всичко се повтаря.

Най-често причината за това поведение са семейни проблемивъзпитанието, тоест непоследователността и непоследователността на действията на възрастните, които пряко влияят върху развитието на бебето. Това може да се изрази като:

• нещо беше разрешено да се направи веднъж и забранено втори път;
• намаляване на авторитета;
• на един член на семейството е позволено да включва телевизора силно (да тропа през локви, да скача на леглото, да не вечеря, да стои до късно и т.н.), докато на другия не.

Това се случва отново, защото всеки член на семейството е израснал и е възпитан в различни условия и е разработил свои собствени принципи и правила.

Така всеки се опитва да осъществи процеса на обучение по свой начин, сам. И тук никой не е отменил личния си възглед за нещата, но за да не навреди на бебето, е важно всеки да координира действията си без конфликт: обсъждане на гледни точки, разработване на общи подходи, обсъждане на ситуации.

Организация на образователния процес

Отдавна е доказано, че формирането на личността на човека е в пряка зависимост от взаимоотношенията и възпитанието в семейството, които са фундаментална основа на целия следващ живот. И отношението на човек към различни житейски ситуации ще зависи от надеждността и здравината на тази основа.

Затова е важно да се изграждат взаимоотношения, така че проблемите на семейното възпитание да излязат на нищо, да се разрешат мирно и да имат най-малко въздействие върху детето.

Образователният процес е най-лесен в многодетните семейства, тъй като вниманието на роднините е разпределеноравномерно, а по-възрастните се грижат за по-малките. В голямо семейство има естествена адаптация към общуването и живота в екип, привикване към грижи и приятелство.

Съставът и структурата на семейството са от първостепенно значение за детето. Никакви баби и дядовци не могат да заменят мама или татко. Следователно процесът на възпитание в семейства с един родител изисква специално внимание.

Когато детето осъзнае такава ситуация, става болезнено, то може да се оттегли. Важно е да предпазите детето от амбиции и конфликти на възрастните и да се опитате да го обградите с още повече внимание.

Патриотично възпитание

Преди няколко години поради различни обстоятелства се наблюдава отслабване на вниманието към патриотичната работа от страна на държавата. В резултат на това в детските градини, училищата и университетите беше отделено по-малко внимание на този въпрос.

Но сега ситуацията се променя и въпросът как да се възпитава патриотична личност отново става актуален.

В педагогиката патриотизмът се определя като най-важната ценност, която се изразява не само в исторически, културен и военно-идеологически аспекти, но и като духовна, морална и социална характеристика.

Осъществяването на патриотичното възпитание се улеснява от:

• експериментална изследователска работа върху историята на военните години;
• организация на училищни музеи;
• включване на деца в работа с ветерани и други.

Но противоречията и в същото време проблемите на патриотичното възпитание се проявяват в това, че ако искат да извършват тази работа, образователните институции нямат достатъчно условия и възможности заизпълнение.

Това касае не само материално-техническата база, но и своевременното обновяване на учебните помагала, установяване на контакти със семействата по тези въпроси. Има също така остър недостиг на обучени специалисти и най-широко медийно отразяване на проблемите на патриотизма.

Реални проблеми на образованието

Съвременната педагогика разделя образованието на четири типа:

1. Диктатурата е систематично потискане на достойнството, личността и инициативата от по-големи деца или възрастни. В резултат на това - съпротива, страхове, липса на увереност и понижаване на самочувствието, нежелание да се прави нищо.
2. Ненамеса (бездействие) - предоставяне на пълна свобода на детето. Проблемът на възпитанието по този метод е, че развива откъсване от семейството, недоверие и подозрение.
3. Хипер грижа - е пълното осигуряване на детето и в същото време го предпазва от възникващите трудности. Използвайки този метод, родителите възпитават егоцентричност, липса на независимост, слабост при вземането на решения.
4. Сътрудничество - базирано на общи интереси, подкрепа, съвместни дейности. Този стил води до независимост, равенство, семейно единство.

Обикновено в семействата има сблъсък на всички стилове, което е основният проблем на образованието.

За да го разрешите, е важно да разберете, че трябва да се използват всички стилове. Но само тяхната симбиоза, а не конфронтация, ще направи това възможноизбягвайте повече проблеми.

Как да отгледам момчета

Почти всички родители на синове имат въпрос как да отгледат момчето като достоен и смел човек.

Мнозина дори не подозират колко важни са грижите и любовта на бащата, а не само на майката, за сина. Мъжете вярват, че не трябва да показват подобни чувства, но междувременно облекчават напрежението и позволяват отношенията да бъдат искрени.

В нашата епоха, пълна със събития и кризи, съвременните деца повече от всякога имат нужда да общуват с родителите си.

За едно момче става необходимост да отиде в парка с баща си, да кара колело, да направи къщичка за птици, да помогне на майка си и никога не знаеш какви други мъжки занимания могат да се намерят! Важна е и комуникацията с по-старото поколение. Такава приемственост ще направи възможно прехвърлянето на този стил във вашето семейство в бъдеще.

Също така, часовете в спортни или туристически секции ще бъдат полезни за развитието на момчето, което ще укрепи не само и не толкова здравето, колкото характера.

Отглеждане на момиче

Не е тайна, че характеристиките на отглеждането на момчета и момичета са малко по-различни и това се дължи не само на пола, но и на житейските задачи.

Момичето се опитва да бъде като майка си във всичко, което е пример за дъщеря си. От нея тя се научава да общува със съпруга си, мъже и други, да върши домакинска работа, да приема гости, да празнува празници и много други. Ето защо е важно майката да следи начина си на говорене и действията си.

Влияят и на възпитанието на приятели, роднини и познати. Важно е да се подчертаят в очите на момичето положителните качества, достойнството на хората и факта, че майката би искала да ги види в дъщеря си. Тя определено ще се опита да изпълни желанието на майка си.

Възпитанието на тийнейджърите изисква специално внимание. Необходимо е да се опитате ненатрапчиво да осъзнавате интересите на дъщерята на тази възраст, да познавате кръга на нейните приятели и познати, за да посочите, ако е необходимо, недостатъци и да коригирате нейните привързаности. За да направите това, можете да привлечете вниманието на момичетата към героите на книги или филми.

Също така важно за бъдещата домакиня е ръкоделието, домакинската работа, готвенето. От майка си тя може да се научи как да се грижи за себе си, да има стил и вкус в нещата.

Специална роля във възпитанието на едно момиче е дадена на бащата, той трябва, като майка си, да й подари цветя, да й подаде ръка, да я поздрави за празниците, да каже комплименти и др. Това ще спаси дъщерята в бъдеще от страхове и комплекси от общуване.

Теоретични основи на образованието

Теория и методи на обучение, въпреки че са предназначени за решаване на същия проблем, но подхождат към това с напълно различни методи.

Теорията на образованието е разделена на три основни групи (останалите са техни производни):

1. Биогенен. Тази посока се основава на факта, че чертите на личността са наследствени и почти никога не се променят.
2. Социогенен. Твърди се, че само социалните фактори влияят върху развитието на индивида.
3. Поведенчески. Смята се, че личността е умения и поведенчески навици.

Очевидноби било справедливо да се каже, че истината е някъде по средата.

Методи и стилове на родителство

За всички години на съществуване на психологията и педагогиката са предложени много стилове и методи на обучение, като най-популярните от тях ще бъдат разгледани по-подробно.

Съвременните деца в Япония се възпитават на принципите на разделяне на периоди от време, във всеки от които се развива определен набор от качества. До пет години е разрешено абсолютно всичко, а при достигане на тази възраст и до петнадесет години детето се поставя в строга рамка, нарушаването на която предизвиква семейно и социално порицание. След петнадесет години човек се счита за достатъчно възрастен, за да общува на равни начала.

От шейсетте години на миналия век популярността на методологията на Никитини, която приема ранното физическо развитие на децата като основа за хармонично образование, не намалява.

Не по-малко използваният валдорфски метод за отглеждане на децата се основава на духовно и творческо развитие и използването само на естествени материали.

Родителският метод на Глен Доман се счита за метод за ранно детско развитие и за рецепта, по която се възпитават гении. Основата на този метод е развитието от раждането. Системата изисква много време и самодисциплина от родителите, но в крайна сметка дава невероятни резултати.

Методът за родителство на Мария Монтесори е друга широко използвана система. Този метод се състои в насърчаване на детето към самостоятелни действия, анализ и коригиране на грешки. ATВ играта той сам решава какво и колко да прави, а функциите на учителите са да помагат на детето да прави всичко само.

Основното нещо за всички направления е системното изучаване и следването на една система, а не скачането на различни методи.