Смешни фрази на деца. Преводач от детски език на възрастен

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Децата са най-милите, искрени и непокътнати хора на Земята. В същото време те са и изключително мъдри, що се отнася до младата си възраст и най-често тази мъдрост се проявява по време на разговори. Забавните фрази на децата радват родители, баби и дядовци, много от тях са се превърнали в истински афоризми и се използват в ежедневието дори от възрастни.

Обикновено майките и татковците лесно намират общ език с детето си, не им е трудно да разберат какво точно казва бебето, защото са свикнали с смешните му думи. Но за роднини, които рядко виждат детето, и за непознати, всичките му фрази може да изглеждат като просто непоследователен набор от звуци. Днес каним всички възрастни читатели да си спомнят един отдавна забравен детски език, да се посмеят малко на смешните изражения на бебетата и също така да разберат в кои случаи детето се нуждае от помощ, за да започне да говори правилно.

"Бебешки език" - как да го разберем?

През първите години от живота детето говори по свой собствен начин. Това се случва, защото речта за него е нещонов и не напълно разбран. От около три до четири месеца бебетата започват да бълбукат, гукат, успяват да произнасят прости срички като „та-та”, „ка-ка”, „ма-ма”. Въпреки това, само до осем или девет месеца детето ще вложи някакъв смисъл в тези прости звуци.

Процесът на учене на реч при децата е много активен и бърз, до годината те обикновено знаят и активно използват 10-20 прости думи. И точно по това време смешните фрази на децата започват да забавляват всички наоколо. Не си струва да се надявате да ги разберете за възрастен, който не живее с определено дете през цялото време. Максимумът, който той може да различи, са общоприетите „бебешки“думи като „да“, „не“, „мама“, „татко“и „ау-ау“. Но всичко останало бебето говори по свой собствен начин, тъй като неговият говорен апарат и фонетичното възприятие на звуци не са напълно развити. Освен това децата сякаш се опитват да произнасят правилно думите за възрастни, но въпреки това рядко успяват, тъй като езикът им не е достатъчно подвижен, захапката все още не е оформена и белите дробове са слабо развити..

Кога бебетата започват да говорят?

На около две години бебетата учат реч на достатъчно ниво, за да се изразяват с кратки изречения. Езикът на децата на тази възраст е много забавен, защото младите говорители не произнасят много звуци, не ги заместват или напълно ги пропускат. Поради това те получават различни весели думи:

• карета – каяк;
• куче - бабака;
• мляко - мако;
• баба - буска;
• каша - каша;
• ябълка - ябълка и т.н.д.

В резултат на това, когато детето се опита да каже изречение, състоящо се от няколко думи, излизат много смешни фрази. Децата понякога дори са неразбрани, защото възрастните влагат собствен смисъл в това, което казват. Например, едно дете казва: „Отивам с майка ми да киселя водка при дядо“, а любящият внук всъщност няма да пие „окован“с дядо си, просто ще му помогне да нарисува лодката.

Шаман за възрастни

Разбира се, всяко бебе говори различно, но по някаква причина всички бебета правят едни и същи „грешки“, когато говорят в ранна възраст. Така че всеки разбира, че ако детето каже „ка-ка“, това означава, че е намерило мръсотия или боклук, а когато каже „мяу“или „кит-кит“, най-вероятно има предвид котка, но не се обажда него. Същото важи и за други животни, птици и неща или предмети около бебето:

• mu-mu е крава;
• av-av - куче;
• kar-kar - врана;
• метла-метла и бибика - машина;
• bang - нещо падна;
• vava - рана;
• ale - телефон.

По принцип всички тези фрази се налагат на децата от самите възрастни, опитвайки се да обяснят на детето възможно най-просто как и как се нарича. Но сред малките думи има такива, които не могат да бъдат логически обяснени или „преведени“така веднага. Това е един от възрастните, които могат да се досетят, че будейка е домат, ноня е телефон, бугука е възглавница, а конка е паста. Това са точно онези смешни фрази на децата, които трябва да бъдат записани в отделна тетрадка, защото бебето скоро ще се подобри, а любимата мубърборенето ще бъде забравено.

С възрастта речта на детето се трансформира и става по-сложна. Той все още може да изкривява фрази, състоящи се от няколко срички, но произнася кратките фрази правилно до три или четири години. Най-умните деца на тази възраст също могат да се справят с произношението на доста сложни думи и дори цели изречения.

Недетска мъдрост

По-големите деца забавляват възрастните не толкова с грешки в речта, колкото с изказванията си. Понякога от устата на дете може да прозвучи фраза, достойна за мислител, избелена с благородна сива коса. Умните деца моментално разпознават лъжите и представят всичко такова, каквото е, без хитрост и трикове.

Ето само няколко житейски истории, в които бебетата демонстрират своята интелигентност и логика:

• В детската градина момичетата показват своите тоалети. Момче влиза в групата, слуша разговорите на приятелките си и казва: „О, момичета… Мъниста, лъкове, чорапогащи – жени! Как те обичам!"
• Дете подрежда подарък бонбони: този е с вкус на мечка, този е катерици, а този е Червената шапчица…
• Стомахът на баба беше задържан, а внучката й разбра за това, на което тя посъветва своя близък да пие "животински" хапчета.

Такива житейски ситуации не се случват всеки ден, така че ако едно дете вече е дало друга перла, тя трябва да бъде записана!

език без кости

По-големите деца могат да говорят през целия ден. Те безкрайно задават въпроси на родителите си и самите те не са противразказват много истории, както измислени, така и съвсем реални. Ако детето говори без да спира, значи е освободено и общително. Не трябва да му затваряте устата, дори ако понякога поставя родителите си в неудобно положение. По-добре е да научите детето в какви ситуации е необходимо да си държи устата затворена, но не трябва да го принуждавате да мълчи през цялото време.

Това може да повлияе негативно на психиката и развитието му. Усещайки, че не го слушат или чува, детето се оттегля в себе си или отива да търси общуване извън дома, като и двете го отчуждават от близките му.

Срокът за развитие на речта при децата. Как да стимулирате говорните умения на детето си?

Учените са доказали, че човек може да бъде научен да говори до максимум пет години. След това центровете на речта в мозъка се затварят и детето вече не разбира как да говори.

Ето защо, ако до около две години бебето няма напредък в ораторската област, си струва да го покажете на специалисти. След четири години преводач от езика на дете към възрастен не е необходим, децата вече трябва да се научат да говорят правилно, да имат достатъчно речник, за да общуват свободно с всички около тях.

Проверката трябва да бъде изчерпателна:

• отоларинголог ще прецени колко добре детето е развило слуха;
• зъболекар проверява захапката;
• логопед-дефектолог - способността за правилно използване на говорния апарат;
• невролог - ще идентифицира проблеми с нервната система, ще посочи общото ниво на развитие на детето, ще съпостави полученотопоказатели със средни норми;
• психолог - ще оцени психологическия баланс на бебето.

За да може детето да говори по-бързо, трябва непрекъснато да водите диалог с него. В същото време е изключително важно да не шепелите с него и да коригирате съществуващите говорни грешки. Важно е да не се ограничава общуването на бебето с други деца и има голям ефект върху способността да се говори за забавление с по-големи деца.

Сладко, но все пак грешно

Малките деца говорят по специален начин, мърдат, шепелят, изкривяват думите. Всичко това изглежда сладко и смешно, ако детето е на една или две години, добре, максимум на три. Ако до тази възраст бебето не коригира дикцията, има значителни дефекти в речта, трябва да се свържете с логопед.

Но работата по правилното произношение не е задача само на специалист в център за обучение или детска градина, където голяма отговорност за този процес се носи от самите родители. Именно те трябва систематично да коригират детето, ако произнася някои думи неправилно, да четат с него, да правят артикулационни упражнения, да говорят, да обсъждат различни образи, да учат поезия и да пеят ритмични песни. Всичко това се отразява страхотно на говора на бебето, а също така има положителен ефект върху неговото настроение и самочувствие.

Защо децата говорят смешно?

На първо място, защото те не знаят как да го направят още от раждането. Отначало лошата дикция е единствено „вината“на физиологията на детето, но докато бебето расте, всички дефекти трябва да бъдат коригирани и по никакъв начинслучай не ги подкрепят. Колкото и забавен да е татко, когато бебето се опитва да произнася думи като "риболов", "работа" или "щука", без да може да възпроизведе буквите "р" и "у", то е длъжно да сдържа емоциите. Един малък човек трябва да бъде подкрепян в обучението си и да насочва усилията си в правилната посока. Децата казват смешни думи не нарочно, те го правят неволно и ако близките им се подиграват за това, те могат само да влошат нещата. Грешките трябва да се коригират нежно и тактично, но постоянно.

Кога трябва да предупреди детските "абракадабра"?

Както вече казахме, от двегодишна възраст си струва да проявите интерес към това как детето говори и да се опитате да не позволявате забавянето в развитието на речта му да се развива. Логопедите разграничават два вида речник при децата. Активен, това е, когато бебето разбира и говори всичко, повтаря непознати думи след възрастните. В този случай няма какво да се притеснявате за говора на бебето.

Втората версия на нормата е пасивен речник. Този термин е приложим за деца, които отговарят на исканията на възрастни, изпълняват техните инструкции, разбират всичко, знаят как се нарича обектът и за какво е, но в същото време изобщо не говорят или на практика не говорят казвайте всичко освен „мама“, „татко“.“или „да“и „не“. По правило такива деца дори няма да говорят смешно и неправилно, веднага ще започнат да произнасят сгъваеми изречения и то доста компетентно, но когато пораснат до 3-4 години..

Но ако детето е безконтактно, не отговаря на обаждания, не изпълнява молбите на други хора, значи еопределени здравословни проблеми. Те трябва да бъдат разгледани възможно най-скоро, тъй като ранната корекция на изоставането в развитието дава най-добри резултати. Колкото по-големи са децата, толкова по-трудно е специалистите да коригират говорните проблеми.