История за животни за деца. Разкази за деца за живота на животните

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 00:24

Светът на природата в детското въображение винаги се е отличавал с разнообразие и богатство. Мисленето на дете до 10 години остава образно, поради което децата се отнасят към природата и нейните обитатели като равноправни и мислещи членове на земната общност. Задачата на учителите и родителите е да поддържат интереса на децата към природата и нейните обитатели с достъпни и интересни методи. Най-простото и най-ефективно средство за въвеждане на малките защо-бузи в света на животните ще бъдат средствата за художествено изразяване. Литературата е незаменим помощник за възрастен: приказки, стихотворения, истории за животни.

Специфичност на детските произведения за животни

Произведенията, препоръчани за детско четене, се отличават със своята простота и достъпност на изображенията, обусловена от изграждането на сюжета. Разказът за животни за деца е изграден на следния принцип: въведение, сюжет, натрупване на напрежение, кулминация, развръзка. Главните герои на творбите са анимирани, надарени сопределени качества и черти. Това прави работата достъпна и разбираема за детското възприятие, лесна за запомняне, предизвиква емоционална реакция, което е особено важно в процеса на възпитание на екологичното съзнание на предучилищна възраст и по-малък ученик. В подобни истории животните са персонифицирани, което не лишава работата от реална биологична основа.

Главни герои в детските истории за животни

Важно място в детските истории за по-малките братя е отделено на главния герой. Децата, които мислят в образи, с удоволствие приемат главния герой, който може да говори, пее, но в същото време запазва навиците на животно. В образа на героя фантастичното начало се съчетава с познавателното, историите за животни за деца носят в достъпна форма правдива и точна информация за живота на животинския свят. В самата история „биографията“на героя може да бъде проследена с подробно описание на биологичните условия на съществуване. Като се има предвид, че животното е надарено с реч и умствени функции, може да се каже, че децата възприемат образователната информация с интерес и емоционално оцветяване. Водещата дейност на дете от предучилищна и начална училищна възраст е играта, детските творби отразяват тази особеност на детския мироглед, така че действията, които се случват с главните герои, имат игрив и забавен компонент.

Хуманизъм в истории за животни за деца

Истории, приказки и разказ за животни за деца се използват активно в педагогическия процес. Заза да се развие грижовно отношение и любов към природата у детето, е необходимо то да го разпознае. Непознаването на природата, неразбирането на нейното значение в човешкия живот води до факта, че малък човек развива безразлично отношение към света около себе си, до жестокост. Специалистите по детска педагогика считат детската приказка, детската приказка за основно средство за екологично възпитание. „Детето е своя собствена личност в царството на чудото. Не чудо му изглежда изненадващо, а липсата на чудо “, написа К. И. Чуковски. Истории за деца за живота на животните изпълват света на детето с чудо, приказка, измислица, преплетени с реалността.

Светът на дивите животни в детски творби

Запознаването на детето със света на природата няма да бъде пълно и хармонично без да се запознае със света на дивите животни. Дори и най-малкото дете знае, че животните живеят в гората. Народната мъдрост, изразена в приказките, дарява животните с човешки навици, като по този начин приближава света на природата до света на детето, правейки го достъпен и по-разбираем. Децата започват да се интересуват от живота на гората, а нейните обитатели - диви животни, проявяват повишен интерес. Историите за деца са насочени към запознаване на децата с външния вид и навиците на животните, характерните особености на всяко животно и условията на съществуване. Самата история трябва да се отличава с ярък динамичен сюжет, да бъде забавна и емоционална. Само така той може да се запомни по-добре и да стане разбираем за децата. От класиката експертите препоръчват използването на следното за детски истории.произведения: “Кой живее в гората и какво расте в гората” от Ю. Дмитриева, “В зоопарка” от В. Чаплина.

Домашни любимци в детските истории

Светът на домашните любимци е изключително богат и интересен за децата. Още в ранното детство много от момчетата имат такава необходима възможност да контактуват с домашни любимци - котки, кучета, птици и т. н. Животните стават също толкова неразделна част от детството, колкото и любимите им играчки. Разнообразие от ситуации на общуване с домашни любимци дават голям запас от идеи за техните характеристики, навици, предизвикват интерес, любопитство, формират умения за взаимодействие с тях. За едно дете светът, наречен "домашни любимци", е изключително близък. Историята за деца продължава да показва на детето реалистична картина на живота на домашните любимци, героите на историите могат да бъдат надарени с човешки качества, те могат да бъдат по-реални представители на света на домашните любимци. Класиците препоръчват използването на следните произведения за казване на децата: „Това са всички котки“, „Това са всички кучета“от Н. Акимушкин и др.

Северни хора и деца

Често децата, познавайки доста добре света на дивите и домашните животни, започват да се интересуват от други жители на планетата, техния живот, навици, условия на живот. Удобен обект за изследване в този случай ще бъдат животните, живеещи в условията на север. Спецификата на изследването на такива животни е, че, от една страна, те са близки и донякъде познати на децата, от друга страна,животните на север са малко по-различни от обичайните жители на гората. За децата историята има преди всичко познавателна и развиваща функция: уменията за сравняване на горските и северните животни се подобряват, определят приликите и разликите между тях, техния начин на живот. Главните герои на такива истории могат да бъдат надарени с човешки качества, например като мечката Умка в приказката за северните мечки. Такова изображение ще бъде близко и интересно за децата, освен това разбираемо. По-големите деца също охотно свързват жителите на Далечния север с приказни герои и герои.

Истории на децата за техните собствени наблюдения

Слушайки разказа на възрастен за интересния свят на животните, детето мислено навлиза в този прекрасен свят, диша атмосферата на гората, пътува с учител. Постепенно детето свиква с такива истории, докато пораства, разбира, че прекрасният свят на историята е близък до приказката, но в същото време напълно пресъздава реалността. Повечето деца имат желание самостоятелно да произнасят истории от живота на малките приятели. Първоначално децата просто копират историите на учителя, преразказвайки ги на своите родители, братя, сестри, съседи, приятели. Постепенно процесът на разказване на истории се подобрява, детето вече самостоятелно описва навиците и условията на съществуване на познатите му животни. Учителят и родителите трябва да гарантират, че историите, измислени от децата за животни, отразяват отблизо реалността на съществуването на диви или домашни домашни любимци.

Реалистични истории за животни за деца

За деца от начална предучилищна възраст надаряването на животните с човешки качества помага бързо и по-пълно да си представят живота и навиците на малките домашни любимци и животните в гората. Поради спецификата на мисленето на дете в предучилищна възраст такъв метод често е необходим за подобряване на качеството на образованието. Тази реалистична животинска история за деца има за цел да даде на по-големите деца идеята, че сладките малки домашни любимци не са играчки! Всяко животно има свои навици и характер, така че не можете да вземете коте или куче за няколко дни и след това безмилостно да го изхвърлите на улицата, защото животното не просто свиква с хората - то им се доверява. Реалистичните истории ще помогнат на децата да разберат правилата за отглеждане на домашни любимци, характеристиките на грижата за тях, мярката за отговорност, когато вземат решение да вземат малък четириног приятел в къщата. Историите за животни за деца от старша предучилищна възраст са подбрани, като се вземе предвид реализма и спецификата на мисленето на дете в предучилищна възраст. Изображенията на животни в детските истории, заедно с реалистични черти и навици, могат да действат като приказни герои, които са интересни за децата и близки до възприятието.

Отчитане на възрастовата категория на децата при избор на истории за животни

При избора на асортимент от детски приказки за работа с деца в предучилищна възраст трябва да се вземе предвид възрастта на детето в предучилищна възраст. Историята за животни за малки деца се отличава със своята простота на конструкцията, мелодичен звук и достъпност на изображенията. Те са малки по размер, главните герои са втакива истории, като правило, са герои, познати на децата: котки, кучета, зайче. Когато детето порасне, образите на сюжета на историята за деца стават по-сложни. Малките деца от средна предучилищна възраст вече са достъпни за възприемане на екзотични герои: маймуна, слон, тигър. Освен това горските животни са активно включени в сюжетите на детските истории: катерица, лисица, вълк, мечка. Не забравяйте и за домашните любимци, на този възрастов етап вече се оформя диференциация: домашни и диви животни.

Истории за животни за по-големи деца в предучилищна възраст и по-малки ученици

За по-големите деца в предучилищна възраст, както и за по-малките ученици, историите трябва да бъдат подбрани както с приказни елементи, така и с реалистични, за да се формира пълна картина на отражението на околния свят. Естествено, животните за приказки за по-големи деца в предучилищна възраст се избират без ограничения, тъй като задачата на учителите и родителите на този етап е да разширят хоризонтите на детето и цялостното осъзнаване на обектите на околната среда. До този възрастов период процесите на класификация и обобщаване вече са се формирали активно, така че децата, които се развиват нормално, могат лесно да съпоставят животните и околната среда, навиците и навиците на животното и правилата за грижа за него.